新标准小学英语教案 小学新标准英语教学设计精编5篇

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新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案1

module 3 pic

unit 1  will you take your kite ?

学习任务:

we’re going to have a pic.

will you take your kite ?   yes, i will. / no, i won’t.

功能:

制定并谈论计划。

教具:

单词卡片,课文磁带和cd-rom ,小调查表,郊游物品和书包。

教学过程: x k

1. warmer

say a chant : can i have some fruits?(复习一首跟食物有关的chant)

2. presentation and lead in

game: look at pictures and say words.

由图片导入新单词pic的学习,并设置大情景 we’re going to have a pic on saturday.在此处学习新单词saturday。

3. new teaching

t:what will you take ?will you take your bread ? (学习新单词 will和 take)

 yes, i will. (操练肯定回答)

will you take your pencil ? no, i won’t . (操练肯定回答)

t:i will take a big bag. can you guess what i will take ?(实物展示)

学生问老师,然后学生之间进行对话。

4. text study

on saturday , amy and sam are going to have a pic.

will amy take her kite on friday ? will amy take her ball on friday ?(学习新单词friday) let’s listen !

听课文,学生通过回答问题理解课文大意。处理次重点单词。经过复习新单词和跟读课文后,根据学生掌握情况自读和分角色朗读课文。

5. task-fulfilling

继续我们要去野餐的话题

1> 学生分小组讨论并调查野餐将要带什么。

will you take …?

yes , i will.  /  no , i won’t .

name

kite

sweets

ball

bread

fruits

2> write a letter to your friend.给你的朋友写一封信,问问他/她将要带什么东西。

dear _______,

we’re going to have a pic on saturday. i will take _____________.will you take ______? will _____________________?

yours

________

6. homework:

repeat the text and act the text out.

新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案2

四年级 课题:  module 3 unit 2  on monday i’ll go swimming.

(一)语言运用能力:

1 一周七天的英语表达

2 运用i’ll …句型

(二)情感培养:

通过学习能够自己制定一周的计划

二、学习方法指导

教师讲授、实践感受

四、学习过程:

□□□□

1. 单词(a级)

a.排序

sunday tuesday monday friday saturday thursday wednesday

________________________________________________________

b.翻译

go swimming  ___________      play with friends _________

go to the park ____________   do my homework ____________

visit grandma _____________   help mother _____________

read books _______________

□□□□

2. 读课文,回答问题(b级)

what will shanshan do on monday ?

_____________________________________

what will shanshan do on wednesday ?

_____________________________________

what will shanshan do on sunday ?

_____________________________________

□□□□

3.看图表,填空(c级)

do taiji read books play basketball visit grandama swim

monday  tuesday  wednesday  thursday  friday

on _______, i’ll do taiji.

on tuesday , i’ll ___________.

on wednesday, _____ i’ll play basketball.

on _______, i’ll visit grandma.

on friday , i’ll ___________.

4. 制定你的一周计划(c级)

on monday , i’ll ____________________.

on tuesday , i’ll ______________________.

on wednesday, i’ll ______________________.

on thursday, i’ll ___________________.

on friday, i’ll _____________________.

on saturday, i’ll ____________________.

on sunday ,i’ll ____________________.

5. play a game (b级)

a: today is monday and tomorrow is tuesday.

b: today is tuesday and tomorrow is wednesday .

c:today is wednesday and tomorrow is thursday.

4、homework:

listen and read

预习效果自评等级a   b   c 预习效果互评等级a   b   c 课堂学习效果自评等级a   b   c 课堂学习效果互评等级a   b   c

新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案3

学校周村北门里小学设计者  年级四年级学科英语 章节module 7 countries unit2 beijing is the capital of china 学时一课时 教学目标1 知识目标:能够听懂,熟读本课的单词east、west、south、north以及所学句型…is in the east/west/south/north.并且能够在一定的情景中灵活进行对话。2 技能目标:能够用所学知识来进行交流,用英语说出各个地方的地理位置。3情感目标:培养学生英文认知地理位置的能力,通过学习,使学生培养查找有趣城市的能力,增长见识。 教学重、难点以及突破措施重点:理解课文,掌握本课的单词east、west、south、north以及所学句型…is in the east/west/south/north难点:能够运用所学的单词和句型进行对话和交流,  学习者分析   四年级的学生经过了一年的英语学习有了一定的英语基础,但他们不喜欢枯燥的学习,所以激发学生们的英语学习兴趣是关键,在教学中,结合教学终点,设计教学任务,开展学习活动。运用多媒体课件、交互式电子白板,并设计单词游戏等多种形式的活动,以力求达到理想的教学效果。使学生在学习过程中树立学习英语的自信心,培养他们灵活运用英语交流的能力。 教学资源教材、白板、flash动画、100e                          教学过程 教学环节活动设计设计意图

媒体、教学资源、教学工具(含教学平台)的使用及分析  1 热身,创设情境。

引入活动:

1 与学生互动,借暑假即将来临的话题。播放if you’re happy的flash歌曲。

2 在播放完毕后,与学生进行口语交际,告诉学生自己即将去几个城市游玩。

学生观看跟唱做动作。

2 学生思考猜测即将出现的地方单词。

1 调动气氛,使学生带着高昂的情绪进入下面的学习。

2引入情境,为下面的学习做铺垫

在白板中播放if you’re happy这首flash歌曲。

2引入情境,导入下面的知识。

2 导入 课文

1 出示the tian’anmen, the great wall,the bird nest的图片,引出北京。

2 出示有关三亚的图片,引出三亚此城市,回顾单词city.

3 下达指令让学生们找出地图上北京三亚的正确地理位置,呼应单词north与south,对两个单词进行学习。

4。出示图片,引出华盛顿和旧金山。

5 在地图上令学生标注,呼应east与west,并学习两个单词。

1 学生观看白板内的图片

2 学生快速反映单词。

3 在地图上进行标注。并学习两个单词。

1认读单词,把握每个单词的意思以及发音。

2 单词抽读检测学生的学习效果。

3 巩固单词。

4 学会几个城市方位的基本表达。

1 利用白板,将单词的图片呈现出来。

3 课文学习1教师与学生一起对课文进行理解和学习,学生第一遍听读课文,对文章有个整体理解。2 跟读课文,出示四个城市与正确的地理方位,将其连线。3 利用100e里的学习资源,进行听辨句子。对本课进行强化和巩固。4 学生自由练习本课对话。1 学生指读,整体理解课文。2 学生逐句跟读课文,并认读单词和词组。3 学生做100e中所带的练习,听辨句子等。4学生自由练习。1 学生听读课文。2 跟读课文再深入理解课文。 3 练习题巩固课文的内容。4 学生合作,把课文读熟。。1 利用100e学习资源,把课文了解透彻。

4巩固与练习

1 教师出示一个箭头方位图,利用学生已有的地理知识,让学生写出上北下南左西右东的英文。

2 出示中国地图,利用白板刮奖刷的功能对刮出的城市进行英语表述其方位,达到练习的目的。

1 学生上白板书写四个方位词

2 学生刮出城市,并进行表述

通过比较直观的方式令学生快速接受方位词,并学会如何表达。

白板的画图已经白板的刮奖刷功能。

5 作业设置

布置作业,出示山东省地图,写出你所喜欢的城市的地理位置,并做简单介绍。

学生记录

利用作业把课文中的重点呈现给学生,达到回顾巩固的效果。

教学点评

专家签字:

新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案4

一。教材简介

本课是新标准英语三年级起点 第四册  module  10   unit  1  sam  fell  off  the  bike :daming和sam外出骑自行车,又饿又渴了,便路边买西瓜,结果sam从自行车上摔下而daming却被sam车上的西瓜砸了头;所发生的情节简单风趣,吸引力强。

二、教学目标

知识目标:能听、 说 、读、写并正确使用单词“happen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump,

fell/fall off, went/go, bought/buy ”。

能理解并灵活掌握句型:we went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. 。

能力目标:1.在知识目标的基础上,要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型we went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried….来谈论或描述过去发生的事情

情感目标:让学生通过运用语言来完成学习任务,感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机,最终使他们形成英语学习的积极态度。

三、教学重点、难点

重点:本单元单词及动词过去式。

句型:sam and i went for a bike ride. and then…

难点:听懂对过去发生的事故进行描述的句子,并能够向别人描述过去发生的事故

四、教学过程

stepⅰ warm-up

1、  sing a song.

t: let’s sing a song. 《we walked and walked》ok?

ss: ok!

复习过去时态。

2、speak sentences.

t: what did you do yesterday? one student answers and asks next one.(板书规则动词的过去式)

3、play a game.

t: do as i say ,not as i do. stand up, if you have mistakes, sit down . point to your arm (head,feet,nose,hand,……)

s: 按指令做动作。(进行小组评价)

stepⅱ new words

1、teach”fell off”

(1)t: put your book on your arm. oh! what happened?

s:做动作。

(2)t: put your book on your head. oh! what happened?

s:做动作。

(3)t: put your book on your finger. oh! what happened?

s:做动作。

t:the book fell off your arm.( head ,finger)多做同样的几组练习,教授生词happen ,fell off

2、教学watermelon, carried, bumped。

t: what’s the weather like today?

s: it’s hot.

t: yes ,it’s very hot, i feel thirsty.(表现出口渴的样子) i want to eat a watermelon.(简笔画教学watermelon) yesterday, i went to supermarket ,i bought a ball.(边说边做动作) look ,i carry a ball. just now ,i carried a ball. oh! sorry, the ball bumped…(情境教学carried bumped)

s:能够正确说出老师板书单词的意思。

3. practice

(1) 将板书单词领读。

(2) 抽读卡片单词。(分组)

make a sentence with the word.

stepⅲ text

: yesterday, i went to supermarket. i bought a ball and a watermelon. and then i went home. i felt thirsty. so i ate a watermelon.解释 and then… so …

so 因果关系  and then 承前启后

: look, this is daming. look here! what happened? do you want to know?

(1) t:listen to the answer the question. what happened?

s:sam fell off his bike. the watermelon bumped daming’s head.

(2) t:listen to the tape and repeat one sentence by one.(underline the words you don’t know )

(3) read by themselves.

(4) perform. 分组评价

step ⅳ

tell a story about this text .

i will give the students key words.

went for a bike ride , hungry thirsty, bought a watermelon, carried, fell off ,bumped .

stepⅴ homework

1.讲述自己经历过的一件事。(使用一般过去式)

2.预习unit2.

小学新标准英语教学设计5

一、工作目标

为全面落实教研室的工作计划,本学期小学英语教研工作将根据英语学科特点,进一步推进素质教育进程,巩固和推广课改经验,坚持面向全体学生,关注学生的终身发展,追求课堂实效,努力创设良好的英语教学环境,建立有效的评价体系,努力创立高效课堂,进一步提高我市英语教学水平。

二、工作措施

1、认真总结上学年度小学英语教学的成绩和问题。狠抓课堂教学,研讨小学英语听力的提高,以提高课堂40分钟教学效率为切入口,努力缩小城乡差距。

2、重视小学英语兴趣和行为习惯的培养,逐步构成过程性与终结性相结合的教学评估。

3、课题驱动,构成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题,促进高效课堂教学,培养学生学习兴趣,养成学生良好的学习习惯,提高教学质量,促进学生全面发展起到了推动作用。

4、建立小学英语博客,开展网络论坛教学研究周活动。各校能够经过“小学英语的`博客”,针对教学行动周的课例发表自我的观点,谈所学所得或所思所想,进行一种更广泛的互动式快捷式的全县教学研讨活动。请各小学英语教师积极参与跟贴,确保交流、互助、实效,经过学习、交流、探讨,构成网络论坛教学研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合。

5、实施“工程”。组织教师参与省、市级优质课竞赛及优秀论文的评选工作。加大对骨干教师和青年教师的培养。

6、开展送课下乡活动,帮忙农村教师提高课改理念,使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。

7、视导跟进,服务校本教研。经过团体视导和分散指导结合,努力做好服务校本教研工作。每到一所学校,除听课、与教师交流外,还根据学校条件,指导校本教研。

8、提倡各校开展各种课外活动,给学生创设充分的语言实践机会。

三、主要活动安排

9月份

1、制订计划

2、教学进度下发

3、荆州市小学英语优秀论文评选

4、荆州市三年级新修订教材培训

10月份

1、小学英语课堂教学模式网上探讨。

2、教学视导(东片)

3、荆州市课堂教学模式研讨会

4、期中考试命题及成绩统计

11月份

1、组织期中考试、成绩统计

2、石首市小学四年级听力能力竞赛

3、教学视导(西南片)

12月份。

1、期末考试试题命制

2、教学视导。(北片)

元月份

1、期末考试

2、期末考试成绩统计

3、档案整理

4、期末考试工作总结

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