毛笔字的教案优推4篇

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学毛笔字需知知识【第一篇】

去年寒假,我的书法老师说这几天有一个全国的书法比赛,让我们踊跃参加。我听了,跃跃欲试,心里下定决心要好好练习。

回到家里,我一有空就拿起毛笔,认真练习。小伙伴们来找我玩,我果断拒绝了;作业一做完,我拿起毛笔;睡觉前,我也抓紧一分一秒的时间练习。开始写作品了,我的心怦怦跳,好像有一只小鹿在撞我的心,心脏好像下一秒就会从我的肚子里蹦出来。我拿毛笔的手在微微地发抖,我先让毛笔吸饱墨汁,再深深地吸一口气,让毛笔慢慢地落到纸上。终于,一个字写好了,我松了一口气,慢慢地,我心里的小鹿消失不见了,小心脏也平静了下来,啊!一幅作品终于写完了,可我觉得半个世纪都过去了。我满意地看着自己的'杰作,心里高兴极了。

作品送出去比赛了。“希望能得个奖,”我心想。可是,几个星期过去了,消息如石沉大海,我失望极了。突然,喜从天降。我得了金奖!看着那块属于自己的金牌,我笑了。笑得那么甜,那么灿烂,笑中充满了成功和喜悦,心里绽放出一朵朵花儿。我的嘴怎么也合不拢,一蹦三尺高,不敢相信眼前的一切。

这是用我自己的艰辛换来的胜利,从这次比赛中,我明白了:有志者事竟成。

学毛笔字作文【第二篇】

我的课余生活丰富多彩,最有趣的是学毛笔字。

去参加学毛笔字的第一天,我在家里一会儿摸摸毛笔,一会儿摸摸墨盘,觉得很新鲜。上课的时间到了,然后我到学毛笔字的教室,兴奋地拿出笔墨准备写字,首先老师发给我们一张字帖,教了怎样握笔,然后照着字帖上的字教我们怎样练好毛笔字。

接着开始写字了,当我刚拿起笔开始写字,突然我觉得屁股上有点不对劲,感觉凉凉的,转过头一看,我吓了一大跳,原来坐在我后排的同学不小心倒翻了墨瓶,把墨水洒在我的屁股上。裙子成黑色的。了,我赶紧跑进洗手间里洗,可是怎么也洗不掉了,这下把我急得像热锅上的蚂蚁,坐立不安。下课了,我立即跑回家马上洗澡,我边洗边看哪些部位没有洗干净,我看见自己的屁股黑黑的一团,像熊猫一样,这时我又使劲地洗,终于洗干净了。

洗完澡我觉得这件事真好笑,学毛笔字的第一天差一点把我变成大熊猫啦!

我学毛笔字【第三篇】

今天下午,妈妈带着我去华山书法院学毛笔字。到了那里,我看到两边都摆设着瓷器,美丽的画和书法。 因为第一次去,所以我很紧张。起先,我都不知道要怎么样握笔,慢慢地,我从写点到写字,我写了好几张字。我刚好写了几张字,老师说要去他那边评分。这句话让我太紧张了。我的心怦怦得直跳,可我看见老师对别的小朋友很亲切,我的心慢慢地静了下来.老师耐心地指点着我写的字,同时还鼓励我只要认真写,一定能写好的,使我对学写毛笔更有信心了。我想:我一定要把毛笔字写得很好很好。・ 阮余潇

毛笔字的教案【第四篇】

毛笔字的教案

教材简析:

本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁,较方。右竖比左竖短。唱字,右部横的间隔均匀,上下对正。鸣字,口偏左上,竖折折钩的`横稍长。日字旁,较窄,右竖比左竖长。明字,日偏左上,横的间隔要匀,暗字,右部中间横要长,上下对正。月字旁,窄长,横的间隔均匀。服字,左右长短相等,右部稍宽。肢字,右部比左部稍长。提手旁,竖钩与横的交叉点偏右。持字,右部比左部稍长,横的间隔均匀。护字,右部比左部稍低,点须独立。木字旁,竖要直,点比撇的起笔稍低。村字,右部比左部稍长。桃字,兆比左部宽。禾木旁,首撇较平,横比首撇偏左。积字,左长右短,科字,左右宽窄相等,右部比左部稍长。

教学要求:

1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重点: 偏旁和单字的书写

教学难点: 如何记住书写要领

教学方法: 教法:示范引导法 学法:读练结合

教学准备: 视频展台、录音机

教学时数: 1课时

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

指名上台书写:

体 行 凉 消 地 珠

师:今天,我们接着学习第二课。(板书课题)

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写,并讲解要领。

3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题,然后在书上完成练习。

8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。

3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

附:板书设计

第二课 左偏旁(二)

唱 鸣

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