《我的母亲》课件通用4篇

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感恩母亲诗歌【第一篇】

1：诗歌朗诵《感恩父母的爱》

2：有一个词语最亲切

4：有一声呼唤最动听

3：有一个人最要感谢

1：有一种人最能感恩

合：她就是母亲，他就是父亲

14：是您 将我带到人间

教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎

23：是您领我认识世界

天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

1234：您用爱心穿引的线

那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延

2：如果我是风筝 您就是拉动风筝的线

如果我是一条船 您就是灯塔港湾

4：您用爱心浇灌，您在辛勤磨练，您的黑发显出几丝枯黄。

3：岁月如梭，呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂。

1：春去秋来，由于您的执着追求，您的眼睛贮满了殷殷阻塞。

1234：这就是母亲的爱 这就是父亲的情

12：她柔柔似水 轻轻如烟

34：他深沉如海 恩重如山

1234：鲜花可以枯萎 沧海可变桑田

但父母的爱 却永远留在我们的心间。

《我的母亲》课件【第二篇】

教学目的

1．通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。

2．通过体会文中描述母亲做人做事的文字，把握人物形象。

3．训练学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的书面写作和口头表达的能力。

4．体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。

教学重点

学习整体感知的阅读方法，引导学生把握文章的重点语句和重点语段；培养学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。

教学难点

引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者即事抒情的语句；避免由于作品的时代性与当代学生生活条件的反差导致的学生在体会情感时的态度和价值观的消极因素。

教学方法

阅读法、诵读法、活动法

教学过程

一、导入新课

老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大的文学家，他生前写过许多小说和剧本。表现的大都是一些小人物和旧社会的穷人、“末世人”，他是中国现代作家中，为数不多能引起世界级轰动的作家之一。同学们知道他是谁吗？

同学：是老舍吧？

老师：对，是老舍先生，他的原名是舒庆春，字舍予。我们大家比较熟悉的是他的小说和话剧比如，《骆驼祥子》《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》，你读过老舍先生的散文吗？一样地道优美的北京话，一样平实朴素的语言，一样浓厚纯朴的情感，让人久久不能释怀。今天我们就一起来学习他的1篇叙事散文《我的母亲》。

二、请同学们先初读一遍课文

1.认识文章中比较生疏的字词；

2.结合阅读提示大致了解文章中的主要内容。

三、检查预习

1.解决生字词。

2.落实字词。

⑴肥美：意指肥沃丰美

⑵姥姥：前指外祖母，后指老人

⑶家谱：封建家族记载本族世系和主要人物事迹的书

⑷出阁：地方语，出嫁

⑸洗三：旧俗在婴儿出生后第三天给婴儿洗澡

⑹刮痧：民间治疗某些疾病的一种方法

⑺绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛

⑻庚子闹“拳”：指庚子年，即1900年发生的义和团运动

⑼撑持：支撑维持之意

四、请同学再次精读课文。

1.整体感知课文

（1）提问：全文是按顺序来写的，主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情？

明确：全文是按时间顺序来写的：

第1—2自然段：母亲的家庭背景。

第3—6自然自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。

第7—10自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好客。

第11—12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。

第13—14自然段：母亲对子女的舐犊之情和理解。

第15—16自然段：儿子对母亲的思念。

第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。

（2）提问：从老舍的笔触中感觉母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到？

明确：作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人，不怕吃亏，她处事有度，软中有硬，她善良坚强，对子女的感情内敛而深厚……

①一岁半，我把父亲“克”死了。兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。

②白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

③晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

——勤劳诚实

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

——热情真诚

①姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。

②她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。

——宽厚忍让

①皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！

②这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。

——坚韧刚强

①入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。

②当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。

③三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。

——母亲对儿女的深情

2.精读相关段落，对文章即事抒情的语段进行重点把握，体会作者对母亲的感情。

思考：通过作者笔下的母亲形象，我们看到了母亲的平凡与伟大，那作为儿子，作者对母亲又有着怎样的感情呢？

明确：

①除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

②今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

③儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。

——回忆往事，悲伤难过

④我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。

⑤廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。

⑥七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。

——回忆往事，悲伤难过深深的自责

⑦每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。

⑧人，即使活到七八十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。

⑨我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。

——对母亲深深的惦念担心

⑩去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！

——对母亲深深的惦念，得到母亲去世的消息悲痛难过

⑾生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

⑿唉！还说什么呢？心痛！心痛！

——悲伤难过

3.课文总结：

在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。

作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。

全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句式愈来愈紧促，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛！心痛！”

赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。与余光中《乡愁》中对失去母亲的刻骨之痛具有着同样感人至深的力量。

五、再读重点段落（第12，13，15段）体会老舍先生语言运用的妙处。

六、学后小结：

以诗歌《母亲的爱》作结，我们永远也无法回报母亲的爱，就让我们做一个珍惜感情、懂得感恩的人。

七、布置作业：

1、《语文学习指导与能力训练》第一课练习

2、课后习题

教学后记

在这篇文章的教学过程中，非常重视阅读教学，重视学生主体的阅读感受和体验，要求学生对课文内容和表达要有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。据此，本课采用自主学习、合作探究的教学模式，让学生在师生互动、生生互动的过程中挖掘文章内涵，走进作者的内心世界。

在教学过程中，注重对学生的鼓励和引导，引导学生体会作者在文中描述母亲做人做事的文字，把握母亲形象。

通过对文章的讲解，让学生理解作者内心丰富的情感，体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。

在布置作业方面，让学生将喜欢的句子抄在笔记本上，去图书馆找有关母亲的散文进行阅读。这将极大地锻炼学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣，非常有利于拓展学生的阅读面，加强学生写作的素材积累。

想念天堂的妈妈散文【第三篇】

妈妈，已经五月了。

妈妈，今天是母亲节了！

妈妈，此刻，我想你了……

在空间发着各种煽情的动态的时候，当大家互道着“节日快乐”！的时候，当美丽、温馨的康乃馨图片铺天盖地的时候，当看到网上煽情的文字和感人的视频的时候……终于按捺不住心中的思念，敲击着键盘，写下对你的思念……

妈妈，请原谅女儿，好久没有想起你了！因为每次想起你时，心就觉得好痛，那种刻骨铭心的痛会让我坠入痛苦的深渊，无法自拔！妈妈，我知道，我在逃避；我也知道，你一定也不愿看到我为你如此痛苦，你一直都希望看到女儿甜甜的笑，不是吗？

妈妈，在你走后的很长一段时间里，看着空荡荡的家，没有了你的身影，脑海中总会浮现出你在家中的情形，想着想着，就会忍不住流泪！看看曾经欢乐的家，看看两个少不更事的女儿，我告诉自己，要勇敢，要坚强，要乐观地走向明天！你走后，家务，工作，孩子，让我忙得没有时间去伤心，没时间去痛苦！可是，并不是忘了你，也不是不再伤痛，只是，将那份思念，那份伤痛埋藏在了心底！我知道，这个家需要我，孩子需要我，我不能一直沉浸在痛苦当中，我必须要坚强！

妈妈，你知道吗？每次听到有关妈妈的歌，看到有关妈妈的文字，心都会好痛，痛得听不下去，再也看不下去！但，我可以笑着面对生活，可以笑看孩子成长。微笑过后，面对自己的心，真真切切的痛，浓浓的思念，泪水是情感最好的渲泄……现在，想起你时，心，不会那么痛了……只是，眼泪还是会止不住流出来，多么希望泪眼朦胧中能看到你的身影，哪怕一次也好，哪怕一秒也好；多么希望梦中能有你相伴，让我看看你的脸，让我听听你的声音，和你说说话！

可是，尽管我日思夜想，你却还是很少入我梦中！他们说，人走如灯灭。走了就是走了，就不应该留恋，不应该牵挂！他们说，常常梦见走了的人不好！是这样吗？因为这样，你才不来看我？因为这样，你才一句话都没留下？因为这样，你决定不来打扰我？因为这样，你想让我渐渐遗忘，慢慢走出生活？这份伤痛是永远的，永远都不会被淡忘！不论时光怎样流逝，岁月如何变迁，你会一直住在我心里，我不会让你离开。

妈妈，对你的思念该如何寄托？翻遍了抽屉里的相册，逛遍了空间，发现只有寥寥几张相片，甚至都没有我们母女的合影……在你人生最后的时光里，静静地躺在床上，直到生命的终结，我不知道，在最后那段时光你有多痛苦，我也不知道你到底有没有什么话告诉我；但是，我却明白我心里的痛苦，那种看着你受着折磨却无能为力的痛苦，那种无奈，那种伤痛，可以让我痛不欲声，吞噬掉我所有的快乐。

妈妈，我相信有天堂，它就在我的心里，你就静静地住在里面，我快乐时，你看着我；我悲伤时，你看着我；我流泪时，你看着我；我幸福时，你也在看着我！只要我还在，我心里的天堂就会在，天堂在，你也会在。

妈妈，为你折的白色康乃馨，你看到了吗？

妈妈，我心里的呼唤你听到了吗？

妈妈，深深的思念，你感觉到了吗？

妈妈，今夜入我梦中，可好？

妈妈，愿天堂里的你，节日快乐！

妈妈，想你……

想念天堂的妈妈散文【第四篇】

人间的三、八节快到了，天堂是否也有妇女的这个节日啊？

亲爱的妈妈，在我记忆中不记得你提过这个节日，我想不是因为您不知道或是忘了？而是，一位年轻的母亲（唐山大地震时妈妈只有三十四岁）要带四个孩子，还要上班，爸爸和您没日没夜的忙碌，日子还是穷的叮当响，一家六口的温饱还不是很满足，过年都很少吃上肉。日子过的好艰难，苦的更是您，您要让我们四姐妹穿上衣服，鞋子。记得那个时候，你每天晚上都睡的很晚，我睡一觉醒了看见您还在灯下补衣服，纳鞋底，我们姐妹的衣服你都是用手针缝制的，一针一线连着您的心、您的情。

四姐妹中我是老大，也是最不皮实的，穷家养娇儿，我老爱闹毛病，吃粗粮不行，一家六口人做两样饭，每顿给我做半碗热汤面，一家人吃高粱米粥。二妹，三妹看着您给我做的半碗面条汤，馋的眼珠子都掉出来了，有一次，二妹都馋哭了，我却吃不下，我说：“妈妈给二妹三妹吃了吧。”您数落了我：“咱家没细粮，你身子弱，这点白面是从邻居家借来的，你不想吃，就留下顿吃吧。”11年里秀英不知让您操了多少心，受了多少累。

我上学了，您把您唯一件枣红色的毛衣拆了，为我打了一件小毛衣，给二妹织了一件毛背心。妈妈，回忆着从前……我已经泪流满面了。那时候我唯一的愿望就是快快长大，要挣好多好多钱给妈妈花。76年7月28日，一场罕见的天灾，大地震在瞬间把唐山化为平地，我们的房子更是没能幸免，（我记得我们家的房子是半土坯房），在坍塌前，妈妈一声声呼喊着我们姐妹的名字秀英，秀红，秀平，快起来呀，快呀，快跑呀！房子得塌了，房顶落了下来，妈妈的呼喊声一声比一声弱了下去，直到最后，没了声息。我被救出时，妈妈的尸体已经躺在街道上了，我怀里抱着一岁多的小妹，傻了，哭喊着，妈妈——妈妈——妈妈。您却再也没有回我一声。

从此我就失去了妈妈的爱，我是7月4日出生的，7月28日地震，我刚过了11岁生日没几天，11年的母女情太短暂了。亲爱的妈妈，您没上过学，但却用言传身教让我懂得了勤劳和贤淑，在生活遇到困难时，想起您的影子，我总能扛过去：如今我都快做奶奶了，还贪恋着您的爱，闲了的时候想起妈妈，想起您的呵护、您的吻、你的抚摸，还有您给我做的热面条，心情无法形容！泪眼婆娑……妈妈您在天堂还好吗？可否把您的丫头牵挂。您知道吗？因为您的爱才会让我学会坚强，学会担当。才能够把两个妹妹带大。妈妈呀。每次想您，每次梦中相见，迷迷糊糊的知道自己是在梦里，好怕被惊醒，好想拽住您，把您留下来让我来孝敬您，给您也做碗热汤面，给您捶捶背，洗洗脚，给妈妈过一个三八节，母亲节，我要让您天天像过节一样，让我有机会和您诉诉委屈，唠家常。在您的怀里撒撒娇，梦醒的时候，泪如泉涌……

天堂里的妈妈呀，您放心吧，你的三个丫头生活的都很好，秀红秀丽都很依赖我，小妹秀丽已经是两个孩子的母亲了，夫妻恩爱，勤俭持家，左右邻居人见人夸。二妹秀红也很好，夫妻和睦，秉性温柔，她身上很多地方像妈妈。我已经做了婆婆，眼看就当奶奶了，生活都很不错，只是很想您和爸爸，我们姐妹聚在一起我会时常讲起地震以前我们一家人的事情，因为只有我的记忆是完整的。您和爸爸三妹去了天堂，一个家不再完整。留给我们的最大的遗憾：“子欲养而亲不在。”妈妈呀，有时候有好多心里话想和您说说，人活百岁也是有个妈，妈妈的爱是无可替代的。有一天，我累了，也会去天堂与您相聚，在您的身边好好的孝敬您，亲昵的喊您好妈妈！不能再写了，就和您啰嗦这么多吧。泪水把想说的话淹没了，天堂里的妈妈，您是我永远永远的牵挂！