语文我的母亲课件优推5篇

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我与母亲的故事【第一篇】

母亲的爱像空气，是看不见的，也是摸不着的。我们每天都呼吸空气，习以为常，但是一旦失去了它，我们就无法生存下去。所以，母爱虽然平淡却不可缺乏。

母亲的爱也像春天的暖风，吹拂着我的心，母亲的爱又像绵绵细雨，轻轻拍打着我的脸，滋润着我的心。所以母爱虽然平淡却透着点点温馨，温暖着我幼小的心灵。我的母亲是一位伟大的母亲。因为母亲在年纪很大的时候才有了我，她是冒着生命危险把我带到这个世界上来的，也是她不顾繁重的家务一手把我辛苦带大。刚开始上学的时候，总有一些同学嘲笑我母亲年纪大，不漂亮，这让我十分伤心，因为俗话说得好：“子不厌母丑”，母亲在我的心里永远是最年轻、最漂亮的！我并不觉得母亲老，我深知母亲含辛茹苦拉扯我长大的不易，反而觉得她眼角的那细小的。皱纹，也是岁月在她脸上绽放的美丽花朵。

我母亲每天骑着一辆电瓶车送我去上学。不管是夏天艳阳高照，还是冬天寒风刺骨，她都坚持风里来雨里去接送我上学、放学。记得有一次我出水豆了，全身上下像几千只蚊蚁在我身上爬、在我身上咬，又痛又痒连觉也睡不好。有时半夜痒得实在不行了，在睡梦中也忍不住东抓西挠，母亲怕我抓破水痘留下难看的疤痕，所以她没日没夜地照看我，鼓励我勇敢地战胜水痘大军。就这样痛苦地度过了一个星期，在母亲的悉心照料下，我身上这群要命的水痘被击退了，可母亲整整瘦了五斤。当我仔细地看着母亲憔悴的脸孔时，发现她的头发中又多了许多白发，眼角也添了不少皱纹。杜甫的《春夜喜雨中》有一句＂随风潜入夜，润物细无声＂这不就和我母亲无私奉献的精神写照吗？

当然，这只是我和母亲许许多多美好故事中的一小段，我与母亲的故事如同天上的星星一样多，是数也数不完，写也写不完的。而母亲对我的爱，也像是黑夜中闪耀的银河一样，绵绵不绝，望不到尽头。

我与母亲的故事【第二篇】

星期天，我到姥姥家去玩，看到一个老奶奶在路边晒豆子，看着那珍珠似的胖豆子，我就想：我来帮老奶奶拣豆子吧！正好这时妈妈走了过来，我就说：“妈妈，我们比赛拣豆子吧！”妈妈说：“好啊，三分钟时间为限，现在就开始吧！”

比赛开始了！我赶紧蹲下身子，睁大眼睛，开始仔细寻找小豆豆的身影。小豆子好象在跟我捉迷藏，都藏在豆秸妈妈的身下，要想找到她们必须小心的把扎手的豆秸翻开。有的小豆子还藏在豆荚里面睡觉呢！我拿起结满豆荚的豆秸杆在地上轻轻摔打，一粒粒圆滚滚、胖乎乎的小豆豆争先恐后地蹦了出来，好象是被我惊醒了吓得到处乱跑的小精灵们，又象是一群调皮的小孩在玩蹦蹦床时被弹了出来，满地都是，害的我东跑西跳地去拣。

三分钟时间很快就到了，我和妈妈各拣了一小堆豆子，我瞟了一眼妈妈拣的豆子，在心里悄悄的`比较了一下，好象是我的多呢，我心里不禁偷偷地笑了。我们开始数了，“1、2、3、4、5……12、14……55、60……”我先是一个一个的数，后来又两个两个、五个五个的数，最后的结果是妈妈一共拣了181粒小豆子，我一共拣了226粒。耶，我赢了！我和妈妈把豆子装到老奶奶的袋子里，快快乐乐地回家了。

我与母亲的故事【第三篇】

今天早上，我和妈妈到乙烯市场上买菜。一开始我和妈妈买了三条龙舌鱼，又买了一斤沙白螺，妈妈说：“沙白螺和排骨一起炖汤会更好吃。”所以我和妈妈来到买排骨的地方。哇！那么多人！人们都接踵摸肩，我和妈妈费了好大的力气才挤到了买排骨的铺位前，一位笑容可掬的胖阿姨热情地招呼道：“买什么？”

“买排骨，不要太多肉。”

“那就8元吧！”胖阿姨笑着说。

妈妈开始怀疑：“你称准一点！”，

“那就7元半算了！”胖阿姨用称快速地称了称，大方地说。

“你再称准一点！”妈妈还是怀疑。

“那就7元吧！”胖阿姨又用称快速地称了称，这回脸上一点笑容都没了，声音硬绷绷地提高了半个声道。

我妈妈给了她10元，她却找了2元，妈妈刚起步，数了数钱。才恍然大悟再次受骗。生气地回头找买排骨的胖阿姨算帐。只见买排骨的胖阿姨的`双眼瞪得大大的，刚才满脸笑容的脸上顿时变得黑黑的，扭了扭胖胖的身体，装模作样的羞怒道：“我不会计算的。”然后又丢回一块钱给妈妈。

我妈妈说以后不要跟这种人打交道，我觉得也是。这是无良小贩，短斤缺两，真令人讨厌、气愤。要公平买卖嘛！

我与母亲的故事【第四篇】

所有人初次到我家，都会疑惑地瞪大眼睛，不敢相信，那些上世纪八十年代的钟表、老掉牙的小木凳、锈迹斑斑的晾衣架、不出声的收音机…… 居然还没有退休，依然在现代家庭里发挥余热。其实，这些都是母亲的藏品。

母亲是个普通的家庭妇女，没什么文化，却痴迷收藏，不过，母亲收藏的不是唐代的书画宋代的瓷器，而是生活里的小物件。那些曾经用过的东西，别人都会及时淘汰，母亲却把它们当宝贝一样收藏起来。

在母亲的众多藏品里，她最钟爱的是两支褪了色的圆珠笔，以及几支用空了的笔芯。当初，父亲在部队当兵，母亲在家留守，无数个月圆的夜晚，他们望着月亮思念着对方，然后，把思念用圆珠笔倾诉到薄薄的信纸上，邮寄到远方。每次收到信，母亲都会开心得像孩子一样，看了一遍又一遍，睡着了就把信抱在怀里。三年，他们用两支圆珠笔搭起了情感的桥梁。每每看着那两支圆珠笔，母亲便仿佛回到了少女时光，连说话的声音都会变得柔软。当然，那些来往的书信也成为母亲的心爱藏品。

一只原木色的小木碗，是我小时候用过的。母亲说，那时候我特别调皮，每次吃饭都不安分，总容易把面前的碗摔碎，母亲心疼那些碗，更害怕碎片伤到年幼的我，一咬牙，上街买了一只昂贵的小铁碗，但铁碗传热快，竟烫红了我的小手。于是，母亲苦思冥想，最后让没有学过木工活的父亲打造了这只小木碗。父亲的'手艺一般，小木碗样式一点都不好看，不过，却让父亲磨得光滑无比，从来没有弄疼我的手。每次看到这个小木碗，母亲就仿佛看见童年的我，以及父亲做小木碗时笨拙可爱的样子。

父母结婚时佩戴的新郎新娘胸花，父亲送给母亲的银戒指，我出生时穿的衣服，我上学时的奖状，我第一次送给母亲的维生素…… 这些东西，都是母亲的宝贝，看着它们，母亲就会想起与东西有关的故事，历经沧桑的脸上便挂上温暖的笑容。与其说母亲在收藏物品，不如说她在收藏故事，正是那一个个温暖的故事，幸福了一家人。

语文我的母亲课件【第五篇】

一、教材分析

《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事，叙述母亲对自己深远的影响，表达作者对母亲深切怀念和敬爱之情。

二、学情分析

八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的嘱咐当成唠叨。借助这篇美文，可以唤起学生内心深处对母亲的爱，明确自己的一切都来自母亲。另外，学生在组织材料和提炼材料能力上不足，如果不了解背景，学生很难理解课文内容，因而在课前组织学生查找资料，拓宽视野。基于以上原因制定教学目标。

三、教学目标

1、 掌握字词，整体感知课文内容，复述课文内容。

2、 理解作者借典型经历塑造人物的方法。

3、 品味文章语言，理解作者的思想感情，从中领悟母亲对儿子的深远影响。

四、说教学方法

1. 启发提问法

提出“牵一发而动全身”的有价值的问题，在看似无疑处挖掘问题，解决问题。

2. 质疑讨论法

让学生针对课文写法与段落上不懂的地方提问。

3. 运用圈点勾划信息点的学习方法，培养复述情节的能力，可以让学生养成良好的学习习惯，又可以锻炼学生口头表达能力。

五、教学过程

1、新课导入

从谈胡适的不凡成就来自母亲的教育和影响导入，让学生把目光锁定在核心人物身上，激发学生解读母亲的兴趣，拉近和文本的距离。

2、介绍作者及其母亲资料

先让同学发言，说出课前搜集到的有关胡适及其母亲的资料。老师补充并重复有关胡适及其母亲的重要信息。胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，是新文化运动的著名人物。曾任北京大学校长，1920年创作第一部新诗集《尝试集》。

3、字词教学

字词教学是语文学习的基础，主要通过学生自查工具书解决，老师指导学生梳理、归类、积累与运用。像“野蛮”这样的词，老师重点讲授，告诉学生结合语境理解词语含义。

4、整体感知。

学生默读全文，标示段序。

(1)概括思考文中写了关于母亲哪几件事。这样既回顾了主要情节，又训练了概括能力和口头表达能力，培养学生自主学习的习惯，有利于合作探究。

(2)试用“从这件事可以看出，母亲是一个什么样的人”的句式组织语言，概括母亲的形象。

学生讨论回答，教师点拨。最终总结归纳出母亲的三点形象：教子有方、仁慈温和有刚气、宽容忍让。

5、赏析语言，感悟母亲。

老师教给学生两种方法，比较赏析法、联系语境法。

运用比较赏析法学读末段，老师分析“如果”句，给学生一个抓手。我让学生去掉“如果”读一读品一品，再保留“如果”读一读品一品，让学生体会带有“如果”表现出的那种谦虚的语气，文如其人，使学生从字里行间窥见人物品行。

运用联系语境法分析文中多次出现的“哭”，我预计这个问题学生自己就能分析。

6、拓展延伸

首先，使用多媒体播放一首毛阿敏的《烛光里的妈妈》，让学生们在歌声里更加真切地感受到母爱的无私与伟大。听完歌后，让学生们说说母亲对自己的教育和影响。这一环节是学生和自己心灵的对话，既有利于了解学生情感的变化，又有利于捕捉课堂情感的着力点和生长点，锻炼学生的口语交际能力，使学生提高自己的思想认识，从中获得有益的人生启示。

其次，我朗读自己写的《我的母亲》一文，和学生说说我的母亲。

师生共说一话题，体现师生关系的平等，创设一种和谐的教学氛围。而且拿做来教，更能激起学生的情感共鸣。老师的说，一定要带有情感，先感动自己，才能感动学生。

7、布置作业