教师行为规范准则（优推10篇）

教师行为规范准则强调诚信、公正、尊重和责任，要求教师以身作则，关爱学生，维护教育公平，促进学生全面发展，营造良好教学环境。下面是小编给各位分享的教师行为规范准则（优推10篇），仅供参考，喜欢就支持一下啦。

教师行为规范准则 篇1：

一、教育理念

秉持现代教育理念，相信每个学生都有发展的潜力。以发展的眼光看待学生，不轻易给学生贴标签，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。

关注教育的公平性，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。在教学过程中，不偏袒任何学生，为不同层次的学生提供平等的学习机会和发展空间。

二、课堂管理

建立良好的课堂秩序，制定明确的课堂规则。在开学初就向学生说明课堂要求，包括纪律、行为规范等，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

以积极的方式管理课堂，多采用正面激励的方法。当学生遵守课堂规则、积极参与学习时，及时给予表扬和奖励，如口头表扬、小奖品等，增强学生的良好行为。

对于课堂上的违纪行为，要冷静处理。采用适当的方式引导学生认识错误，避免在课堂上与学生发生激烈冲突，维护课堂的和谐氛围。

三、家校合作

认识到家校合作的重要性，主动与家长沟通联系。定期向家长反馈学生的学习情况、在校表现等，让家长及时了解孩子的学习和生活状态。

尊重家长的意见和建议，与家长共同探讨教育学生的`方法。建立良好的家校合作关系，形成教育合力，共同促进学生的成长。

积极参与家长会、家长学校等活动，向家长传授科学的教育理念和教育方法，提高家长的教育水平。

四、自我提升

教师要树立终身学习的意识，不断更新自己的知识结构。关注学科前沿知识和教育教学新理论、新方法，积极参加培训、进修等学习活动。

在教学实践中不断反思自己的教学行为，总结经验教训。通过教学反思，发现自己教学中的优点和不足，有针对性地进行改进，提高自己的教学水平。

教师行为规范准则 篇2：

一、端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

三、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。

四、善于与学生沟通。课下要及时了解学生的学习动态，并给予正确的解答与引导。

五、互相学习，取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的'最好的身教。

六、乐于助人，关怀同事。教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。

七、尊重领导，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。

八、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的利益放在首位。

九、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。

十、着装整洁朴实。教师的服饰要符合自己的年龄特点，衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用，禁止穿无袖背心和超短裙。

教师行为规范准则 篇3：

一、尊重领导，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。

二、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。

三、互相理解，相互支持。教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自己的`教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。

四、公事公办，团结一致。教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。

教师与学生家长的人际行为规范

一、帮助家长排忧解难。家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。

二、加强联系，互通有无。教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。

三、理解家长，尊重家长。教师对表现差的学生家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育学生的良策。

四、齐心协力，教育新人。教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。

教师行为规范准则 篇4：

一、尊重领导，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。

二、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。

三、互相理解，相互支持。教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的`一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自己的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。

四、公事公办，团结一致。教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。

教师行为规范准则 篇5：

一、爱岗敬业

忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感。热爱本职工作，对教学工作充满热情，积极投入到教育教学改革与实践中。

认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。关注教育教学质量，不断探索提高教学效果的方法。

二、关爱学生

尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。保护学生的自尊心和自信心，关注学生的身心健康发展。

了解学生的需求和特点，因材施教。关心学生的学习和生活，及时发现并解决学生遇到的问题，给予他们必要的指导和帮助。

三、教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。注重培养学生的创新精神和实践能力，不仅传授知识，更要教会学生学习方法和做人的道理。

在教学过程中，坚持正确的教育导向，传播正能量。结合教学内容，对学生进行思想道德教育、爱国主义教育等。

四、为人师表

言行举止文明得体，以身作则。在学生面前树立良好的`形象，成为学生学习的榜样。穿着打扮符合教师身份，不穿奇装异服。

廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。不接受学生家长的贿赂或其他不正当利益，公平公正地对待每一个学生的教育机会。

教师行为规范准则 篇6：

一、职业操守

教师应遵守法律法规，依法执教。在教育教学活动中，严格遵守国家的教育法律、法规，不做违反法律的事情，保障学生的合法权益。

坚守教师职业道德底线，保守教育教学工作中的秘密。不泄露学生的隐私信息，包括成绩、家庭情况等，保护学生的个人信息安全。

二、教学行为

教学准备要充分，深入研究教材和教学大纲。根据教学目标和学生的实际情况，制定合理的教学计划，精心设计教学内容和教学方法。

在课堂教学中，语言规范、准确、简洁。声音洪亮，语速适中，确保学生能够清晰地听到讲解内容。运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂互动。引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的思维能力和创新能力。

三、师生关系

建立民主平等的师生关系，鼓励学生积极表达自己的想法和观点。尊重学生的意见和建议，营造和谐的.课堂氛围。

主动与学生沟通交流，了解他们的学习困难和心理状态。定期与学生进行谈心，及时给予学生鼓励和支持，增强学生对教师的信任。

四、团队协作

积极参与学校的教研活动和团队建设。与同事之间相互尊重、相互学习、相互协作，共同提高教育教学水平。

在团队合作中，乐于分享自己的教学经验和教学资源。积极参与备课组的集体备课活动，为提高团队整体教学质量贡献力量。

教师行为规范准则 篇7：

一、思想道德

教师要有高尚的道德情操，弘扬社会主义核心价值观。在教育教学活动中，积极传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

具备良好的职业道德修养，敬业奉献。以教育事业为己任，不计较个人得失，全心全意为学生的成长和发展服务。

二、教育教学态度

对待教育教学工作应认真严谨，注重细节。无论是备课、上课还是批改作业，都要做到一丝不苟，以确保教学质量。

保持积极乐观的教学态度，以饱满的热情投入到每一天的教学工作中。教师的积极态度能够感染学生，激发学生的学习热情。

三、对待学生的态度

以爱心、耐心和细心对待每一位学生。在学生犯错或遇到学习困难时，不急躁、不抱怨，耐心地引导和帮助他们克服困难，重拾信心。

关注学生的个体差异，尊重每个学生的独特性。根据学生的'不同特点和需求，调整教育教学方法，满足学生的个性化发展需求。

四、社会交往

在社会交往中，教师要注意自己的身份和形象。遵守社会公德，诚实守信，举止文明，为社会树立良好的教师形象。

避免参与有损教师形象的活动，如赌博、酗酒等不良行为。积极参与社会公益活动，以教师的身份传递爱心和温暖，为社会做出积极贡献。

教师行为规范准则 篇8：

一、遵纪守法，依法执教。教师要自觉遵守《中华人民共和国教师法》，遵循教育规律，严格遵守学校的各项规章制度。

二、爱岗敬业，乐于奉献。教师要热爱自己的本职工作。甘为人梯，勇于奉献。不准消极对待自己日常的教学工作任务，敷衍了事。

三、热爱学生，教书育人。要关心爱护学生，尊重学生的.人格。不得讽刺、挖苦、侮辱学生，不准有伤害学生身心健康的行为。

四、严谨治学，遵章守纪。要刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平。

五、举止端庄，教风严谨。言行举止要文雅得体，身教和言教相结合，做到言行一致。不准在课堂使用移动电话，不准有任何有失教师礼仪的举止。

六、仪表大方，衣冠整洁。教师在校期间要保持衣着整洁，朴素大方，美观得体，不准穿汗衫、背心、短裤和拖鞋，不得佩戴奇特饰品和蓄留怪异发型，不得浓装艳抹和留长指甲。

七、语言文明，礼貌待人。要带头讲普通话，从日常用语到课堂教学语言都要做到文明规范。不讲有损教师形象的话，做到“恶言不出于口，愤言不返于身”。

八、以身作则，为人师表。教师要在政治思想、道德品质、言行举止等方面以身作则，自觉为学生率先垂范，真正做到为人师表、教学相长。

教师行为规范准则 篇9：

作为一名教师，我们不仅要掌握丰富的知识和技能，还要遵循一定的教师准则，做好教育教学工作。教师准则是指在教育教学实践中，教师要遵循的一套规范和标准。下面我将从本身角度，谈谈我在教师准则方面的体会和思考。

教师准则是教育行业早期的指导规范之一，其中包含了一系列关于教育教学的重要原则。这些准则的主要目的是导向教师在教育教学中避免犯错，为学生提供最好的教育体验。我们了解了这些准则，可以更好地处理各种教学问题，提高自己的.教学水平。

实践中遵循教师准则。

作为一名教育工作者，我们必须深刻理解教师准则的内涵，并在实践中切实履行。准备课程之前，我们需要适应课程水平，收集相关材料，制定合适的教学方案，使教学变得更加针对性和可行性。在课堂授课期间，我们必须尽力满足学生的学习需求，关注每一位学生的学习进程，及时调整教学内容和教学方法，使学生可以感受到教学的良好效果与体验。授课后，需要适时进行教学评价，不断总结反思，提高自己的教学能力。

教师准则规范了教育教学的行为，提高了教育教学的安全性、规范性和科学性，进一步提高了教学质量。教师准则也指导教师们在教育教学中，注重和尊重学生的自我，提高了学生知识的掌握率和学习性，激发了学生的教育热情和兴趣，并形成了一种互动和共生的学习体验。

教育教学中反思教师准则。

教育教学中教师准则是一个重要的指标，然而，在现实教学中，往往由于教师的能力不足、教学经验不足、对学生的过于重视等原因，可能会出现某些问题，例如，教学过程中忽略了孩子的真实需求或是个性化需求，教学效果不了预期等等。因此，我们教师要不断反思教育教学的方法和准则，以更好地适应教育改革和学生成长的需求。

结论。

在教育教学实践中，教师准则是至关重要且不可或缺的一部分。作为教育工作者，我们必须深刻理解和实践教师准则，始终将学生的学习成果放在最重要的位置，不断反思教育教学中的矛盾和问题，不断提高自己的教学能力，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。

教师行为规范准则 篇10：

在教育工作中，教师是核心力量。作为一名教师，要想在教育的道路上走得更远，成为一名优秀的教师，必须坚持准则教育，这也是衡量一名教师优劣的标志。在这里，我想分享我的准则教师心得体会，与大家一起分享。

尊重学生是最基本的准则。

尊重学生是准则教师的最基本准则。教育过程中，教师不仅要是学生的教师，更要是学生的朋友，有意愿、有耐心、有方法地去帮助学生，并充分尊重学生的个性、差异和特点。学生不是教师的附属品，我们每个人都有自己的思想和想法，学生也是一样。在教学过程中，应该尊重学生，给学生更多的选择和自主权。不同的学生有不同的需求和利益，我们更应该充分尊重学生，以满足他们的传统兴趣、就业诉求和人生意愿。

热情是开启学生心灵的钥匙。

作为一名教师，我们不仅要了解学生，更要热爱学生。有人说，热情是生命的原动力，我想这句话可以用在教师身上。热情是一种感染力量，可以打开学生心灵的窗户，促进学生个性的发展，让学生感受到教师的温暖和关怀。作为一名优秀的准则教育者，我们必须有一颗上进心和爱心，他们来自对教育的.热爱，来自教育事业的认同和责任感。

自身素质是教育工作的基石。

作为一名教师，自身素质不仅要有学科理论知识，还要懂教育法规和教育心理学、管理学等相关学科的内容，才能更好的进行教育工作。同时，要有思考能力、分析能力和判断力，熟练掌握评价技巧，注重学生达成度的全方位培养。一个教育工作者，要充分认真地对待自己的教育工作，学习不同方面的知识，努力充实自己，不断完善自己的专业素质，只有这样，才能更好地推进教育教学工作。

学生全面发展是教育理念的追求。

教育是全方位、全面的，教育的任务不仅仅是知识的传递，更是学生个性、情感、态度等方面的发展。教育应该注重学生全面发展，培养学生的主动性、创造性、探索性和合作性，并以此为目标，全方位地促进学生的发展。我们是学生成长的引导者，要让学生在成长的道路上快乐、自信、成功地成长，实现学生的价值，这是我们的根本任务。

教育实践是教师必不可少的奥义。

教育理论与教育实践的相互联系是不可分割的。作为一名准则教育者，在教育实践中，要保持高度的敏锐性，以教育问题为中心，从实际出发，寻找解决问题的途径，不断总结经验，使自己的教育工作更加科学、高效。

总之，亲和力、热情、教育理念、教育实践，这几个方面是准则教育的重要特征和必备素质。在讲台前，更要灵活运用，深入学生内心，倾听和关注学生成长，在这样的基础上，才能成为一名优秀的准则教师，为学生的成长做出更大的贡献。