幼儿园大雨和小雨小班教案反思【4篇】

通过大雨和小雨的主题活动，孩子们对天气变化有了初步认识，增强了观察能力和语言表达，是否能进一步引导他们探索自然现象？以下是网友为大家整理分享的“幼儿园大雨和小雨小班教案反思”相关范文，供您参考学习！

大雨和小雨小班教案反思 篇1

教学目标

1、通过各种表现形式，感受大雨和小雨的样子。

2、学会使用油画棒画大雨、小雨。

3、感受美术的乐趣。

活动准备

1、音乐磁带。2、皮球。3、水。4、雨伞。5、纸和油画棒。6、幼儿用书。

活动过程。

 通过交流，引起幼儿的兴趣。

如：孩子们，你们看今天的天气热不热?我们怎样才能让天凉快起来呢?

 教师表演，锻炼幼儿的观察力和想象力。

如：孩子们，你们看我在干什么?我是不是在洗澡呢?那还有什么样子像洗澡的呢?你们再看我为什么要打雨伞呢?

 放磁带，配合表演，引起幼儿的听觉。

如：孩子们，你们听那是什么声音?是不是下雨的声音啊!

 引导幼儿用拍手的声音和长线短线来表示大雨、小雨。

如：孩子们，你们知道大雨是什么样子的吗?小雨是什么样子的吗?小雨啊!就像轻轻地拍手，小雨小雨，滴答滴答;大雨就像啪啪地拍手，大雨大雨，哗啦哗啦，还有拍球的时候，我们是轻轻地，这就是小雨，重重地就是大雨。

 教师操作，引导幼儿如何使用油画棒来描绘大雨、小雨。

如：孩子们，今天我就教你们如何用油画棒画大雨和小雨，首先小雨是轻轻地，而且很短，像根短木棒，而大雨呢?则是劈里啪啦，比较重，而且棒很长。

 鼓励幼儿绘画，发放纸和油画棒。

如：孩子们，你们都看清楚了吧!现在就动手吧!

 展示幼儿作品，引起共鸣。

如：孩子们，让我们看一看每个小朋友都把雨画成什么样子了?你们最喜欢哪个小朋友的作品?

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大雨和小雨小班教案反思 篇2

活动目标

1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

教学重点、难点

重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

活动过程

一、带入声音，使幼儿产生兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

2、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

3、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

4、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

四、大雨和小雨

1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

大雨和小雨小班教案反思 篇3

活动目标

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

教学重点、难点

重点: 能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

活动准备

物质准备：歌曲《大雨和小雨》的音乐课件、打雷、大雨和小雨声、图片。

经验准备：幼儿能用强弱不同力度表现音乐。

活动过程

一、 产生兴趣

教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座。

1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨!”(教师随即播放打雷下雨录音)

2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、今天我们来学习一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

2、下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)

4、教师清唱，提问：“听了李老师唱的歌中，你们发现了下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)

5、“哇，你们真是太棒了，李老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

(1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱。

(2)第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱。

三、音乐游戏：大雨、小雨

刚才你们的表现非常的棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：

1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态，教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

2、幼儿游戏若干遍。

3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)

大雨和小雨小班教案反思 篇4

活动设计背景

本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。

活动目标

1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

教学重点、难点

重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

活动准备

雨的声音和图片。

活动过程

一、带入声音，使幼儿产生兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

2、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

3、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

4、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

四、大雨和小雨

1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)