《翻花绳》教案及反思优秀8篇

通过《翻花绳》教案，培养学生的动手能力与团队合作精神，反思教学中如何更好激发学生兴趣与参与感？以下是网友为大家整理分享的“《翻花绳》教案及反思”相关范文，供您参考学习！

《翻花绳》教案及反思 篇1

设计意图

儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

活动目标

1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。

2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。

3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备

每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

活动过程

1、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)

2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。

幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。

幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

(通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。)

3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿欣赏。

幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?

幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦)。

5、结束部分：

师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高)。

活动延伸

1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

活动反思

此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。

《翻花绳》教案及反思 篇2

班级

执教老师

时间

活动目标：

1，愿意与同伴合作进行游戏，体验游戏带来的成就感。

2，尝试用手指较为灵活的进行翻绳游戏，并在娱乐中寻找解决问题

的方式。

活动准备：

取粗细适中的棉线或毛线长度一米左右，将绳两头打结，做成神

圈，即可将布住头，将步骤图张贴在活动室内。

活动过程：

1，出示彩绳，示范游戏。

（1）请个别幼儿示范双手翻花绳的方法。

（2）教师与一位幼儿示范双手翻花绳的方法

2，教师讲解，游戏玩法与规则。

（1）单人玩法，将绳圈套在双手上，用双手手指，或缠或绕，或穿

或挑，经过翻转，将现身在手指间蹦出各种花样来规则神者在手，指

尖必须是活的，不能打结。

（2）双人玩法，一人用手指将神圈编成一种花样，另一人用手指接

过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。

规则：幼儿必须选择不同的方法，将绳子从对方手上接过，去再翻花

绳时双方幼儿都应该保证绳子不打结不变成一条直线。

3，幼儿自主或自由结伴进行游戏。

巡回观察指导，可重点引导幼儿观察活动室内的步骤图，了 解翻花绳的玩法，鼓励幼儿想出不同的玩法，来解决玩花绳时出现的 问题 小结游戏情况，相互交流，游戏感受及玩法。 ，收拾材料，结束游戏。

4、反思

这次教学虽然是第一次教授翻花绳，但是在之前我已经阅读了一些资料和 视频，了解了一些基本的技巧和方法，自己也尝试了一些动作，从而对翻花绳有了一定的 了解。

以上是《翻花绳》教案及反思范文汇总的内容，这些精编的优质范文可以在大家需要时提供一些帮助或是灵感上的启发，希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。如果对大家有用，也请多关注本站。

《翻花绳》教案及反思 篇3

一、主题主旨

本节课的主题是翻花绳，旨在通过学习和制作翻花绳来培养大班儿童的动手能力、创造力和想象力。同时，通过翻花绳的制作和玩耍，让儿童了解传统文化的魅力，增强他们的文化自信心。

二、展开描述

1. 准备工具和材料

在开始翻花绳的教学之前，需要为大班儿童准备一些必要的工具和材料，包括一根毛线、一把剪刀、一张桌子和一个翻花绳的模板。

2. 制作翻花绳

首先，教师需要使用模板向大班儿童展示翻花绳的样式，并让他们了解翻花绳的基本构造。然后，教师需要指导儿童使用毛线按照模板的样式制作翻花绳。在制作的过程中，教师需要注意儿童的安全，避免剪刀和毛线等工具对儿童造成伤害。

3. 玩耍翻花绳

当儿童完成翻花绳的制作后，教师可以带领他们一起玩耍。教师可以先向儿童展示一些翻花绳的玩法和技巧，然后让他们自己尝试不同的玩法，如单人玩耍、双人比赛等。在玩耍的过程中，教师需要指导儿童正确使用翻花绳，避免翻花绳对他们的手部造成伤害。

4. 创造新的翻花绳

在儿童掌握了基本的翻花绳制作和玩耍方法后，教师可以引导他们创造新的翻花绳。教师可以让儿童自由发挥，鼓励他们创造出独特的翻花绳样式和玩法。在创造的过程中，教师需要给予儿童充分的指导和鼓励，让他们感受到创造的乐趣和成就感。

5. 分享和交流

最后，教师可以组织大班儿童分享和交流自己的翻花绳作品和创作经验。可以让每个儿童向其他儿童展示自己的翻花绳，并介绍自己的创作思路和玩法。通过分享和交流，可以让儿童相互学习和借鉴，进一步扩大他们的创造力和想象力。

三、总结

通过本次翻花绳的教学活动，大班儿童不仅锻炼了自己的动手能力和手眼协调能力，还培养了创造力和想象力。同时，通过制作和玩耍翻花绳，儿童能够感受到传统文化的魅力，增强他们的文化自信心。希望这种有趣的手工艺活动能够激发更多大班儿童的学习兴趣和创造力，让他们在快乐中学习和成长。

《翻花绳》教案及反思 篇4

一、教案制作

教学目标：

 1. 学生能够了解翻花绳的基本技巧和步骤。

 2. 学生能够掌握一些常用的翻花绳招数并能够进行简单的表演。

 3. 学生能够在跳绳过程中感受到乐趣和锻炼身体的好处。

 教学重点：

 1. 翻花绳的基本技巧和步骤。

2. 常用的翻花绳招数。

教学难点：

 1. 学生能否正确掌握翻花绳的基本技巧和步骤。

2. 学生能否进行简单的翻花绳表演。

教学过程：

1. 翻花绳的基本技巧和步骤。

 1）将绳子平放在地上，两手握住绳头向上往后一甩，让它在空中形成一个倒 V 形。

2）两手往前一分，让绳子在体前通过，并跳起身体。

3）身体下落时将左手向内侧翻转，右手向外侧翻转，让绳子在空中形成一个 V 形。

 4）两手再次往前一分，让绳子在体前通过，并跳起身体。 五分钟后重复 1）~4）的动作。

5）两手在头顶以上交换，使左手拿到右手原来握的位置，在右手内侧翻转，左手向外 侧翻转，让绳子在空中形成一个 V 形。

6）两手再次往前一分，让绳子在体前通过，并跳起身体。 五分钟后重复 5）~6）的动作。

 2. 常用的翻花绳招数。

1）翻绳

从翻花绳的步骤 1 开始，重复 1）~4）的动作，不停地翻起来。

2）交叉翻绳

从翻花绳的步骤 1 开始，第 4 步使左手向右手内侧翻转，右手向左手内侧翻转，使绳 子交叉翻转。

3）上挑绳

从翻花绳的步骤 1 开始，第 4 步时，两手往上一收，使绳子向前甩出，跳起时手肘向 下倾斜，使绳子甩起一个弧线，然后用左手向内侧翻转，右手向外侧翻转。

4）下穿绳

从翻花绳的步骤 1 开始，第 4 步时，将绳子往下一穿，跳起时双手在体前转动，让绳 子穿过身体。

5）后空翻

从翻花绳的步骤 1 开始，进行第 2 步时，跳起时用力跳高，让绳子在跳起的瞬间在身 体后方翻转，然后再次向身体前方穿过。

教学方法：

1. 示范法。

2. 渐进式教学法。

3. 集体合作学习法。

教具准备：

1. 跳绳。

2. 音乐。

二、反思

这次教学虽然是第一次教授翻花绳，但是在之前我已经阅读了一些跳绳方面的资料和 视频，了解了一些基本的技巧和方法，自己也尝试了一些动作，从而对翻花绳有了一定的 了解。教学过程中，我主要采用了示范法和渐进式教学法，通过自己的示范和学生的模仿 学习，逐步引导学生掌握翻花绳的基本技巧和步骤，再指导学生进行常用的翻花绳招数的 练习。我也采用了集体合作学习法，让学生以小组为单位进行练习，互相保护和帮助， 有助于提高学生的练习效果，也有利于培养学生团队合作的意识和能力。

《翻花绳》教案及反思 篇5

游戏目标：

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备：

几根三尺长短的绳线;

游戏玩法：

绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。

活动反思：

一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案。

《翻花绳》教案及反思 篇6

活动目标：

1、提高手部小肌肉的灵活性，激发幼儿动手兴趣。

 2、发展思维灵活性，激发创造能力。

 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备： 红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

 活动过程：

 一、开始部分：

 1、准备活动：音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》

 2、复习翻绳基本形： 师：小朋友，咱们学过那些基本形 幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形 师：请小朋友自己练习一下，看谁翻得快又好 幼儿操作，教师观

察指导。

 二、基本部分：学习翻绳花样《大红枣》

 1、师：今天，老师要给小朋友翻一个新的花样，请你们看它像什么。

 教师演示花样。

师：它像什么? 幼：大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣…… 师：真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?

2、教师边示范边讲解。

A、双手手腕撑绳，手心向外，像两只老虎张开大嘴。

 B、咬住两根绳往上翻。

 C、两条虎尾压一根绳挑一根绳。

D、中指互串横于手掌下方的绳。

 E、松开双手大拇指、小拇指的绳，整理一下，变成红枣

 3、带领幼儿分步操作：

 4、幼儿自己练习翻花样，教师重点指导。

5、师：小朋友，你们还会翻那些花样。 幼：菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..师：那咱们开个翻 绳花样展示会。幼儿边翻花样边展示。

 三、结束部分：

 1、师：利用翻绳，还可以做哪些游戏?

 幼：用翻绳摆画，摆数字，摆拼音。 师：请小朋友自选伙伴，拼摆画面。 幼儿分组活动。

2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》，整理活动材料.

教学反思：

此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程 中，发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性。 一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案， 编制出幼儿的梦想。

《翻花绳》教案及反思 篇7

【设计意图】

儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

【活动目标】

1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐;

2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力;

3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

【活动过程】

1、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)

2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。

幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。

幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

(通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。)

3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿欣赏。

幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?

幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦)。

5、结束部分：

师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高)。

《翻花绳》教案及反思 篇8

活动目标

1.熟悉翻花绳的游戏规则，能顺利进行翻花绳的游戏。

2.掌握用花绳翻出 1-2 种图案，提高手眼的协调能力。

 3.体验民间游戏的快乐。

活动准备 三尺长短的线绳、翻花绳课件。

活动过程

 （一）利用提问激发幼儿兴趣，导入活动。

1.老师拿起一根花绳，询问幼儿这根绳子可以做什么？

2.老师询问小朋友见过用绳子攀出降落伞，筷子、房子和小螃蟹？

其实，小朋友喜欢的很多东西，都可以用花绳攀出来，我们的这双小 手可是非常神奇呢！老师今天就要和小朋友们分享一个很好玩的游戏， 叫做“翻花绳”。

（二）运用实际操作的方法，带领幼儿学会翻花绳的简单玩法。

1.带领幼儿做手指活动。

 2.让小朋友们选择一个自己喜欢的花绳，接着老师做示范，用两 只手攀住花绳，一步一步引导小朋友，老师先教会小朋友学会一种简 单图案。

3.老师走到小朋友中间，对不会的小朋友进行单个指导，会的小 朋友也可以帮助其他小朋友，老师先教会小朋友学会一种简单图案。

（三）让幼儿自由搭配，与小朋友一起翻花绳。 让小朋友自由选择搭配，两两合作一起翻花绳，老师观察小组活 动，对遇到困难的小朋友进行指导，并与小朋友合作翻花绳。

（四）利用图示和实际操作法，引导幼儿 探索更多的玩法。

 1.询问小朋友们是不是想编出更多更好玩的图案呢？先让幼儿自己探索，老师稍作指导）

 2.老师播放课件，展示更多翻花绳的作品。（激发幼儿更大的兴趣）

3.老师询问小朋友们还想学哪几种图案，采纳多数幼儿的意见， 再教会幼儿一种稍难一点图案。

（五）展示幼儿作品

教学反思：

此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程 中，发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性。