大班翻花绳教案及反思(精选14篇)

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通过大班的翻花绳活动,培养了孩子们的手眼协调能力和团队合作精神,是否能进一步激发他们的创造力呢?以下是网友为大家整理分享的“大班翻花绳教案及反思”相关范文,供您参考学习!

大班翻花绳教案及反思

大班翻花绳教案及反思 篇1

[活动目标]

1.探索各种玩绳的方法,掌握玩绳的基本技巧,发展孩子的肢体动作。

2.能够一物多玩,体验创意绳玩的乐趣,开发孩子的想象力和创造力。

3.培养孩子的合作意识和团结意识。

4.发展身体协调能力。

5.能够根据指令做相应的动作。

[重点和难点]

重点是引导孩子和伙伴一起探索各种玩绳方式。

难点在于孩子在玩耍的过程中能够掌握玩绳的技巧。

[活动准备]

1.给每个孩子一个录音机、磁带和一根绳子。

2.孩子有跳绳的经历,玩的东西不止一个。

[活动流程]

首先,热身运动:

引导孩子听音乐,做节奏,移动身体的各个部位。

二、鼓励孩子开动脑筋,自由探索不同的玩法,体验创意玩绳的乐趣。

1.谈:小朋友,你在老师手里看到了什么?(绳子)今天我们来玩绳子,看谁能想出好玩的办法。

2.选择几个孩子自由地玩绳子:

孩子们可以自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。

3.老师:“小朋友,你想想。你手里的绳子除了刚才的儿戏还有哪些不同的玩法?(让孩子给自己找一个开放的空间,探索不同的玩法,老师教育孩子注意安全)

老师:孩子们真聪明,想出了这么多玩法。

4.孩子们展示了多种自己玩绳子的方法。

(1)踩绳跳:每人一根一米长的绳子。双手握住绳子两端,双脚踩住绳子中间部分,双手拉紧绳子,双脚向前跳跃。

(2)走小路:将两根绳子拉成一定距离的平行线,做成小路。小孩子走在小路中间,踩着绳子,从绳子里出来,都是犯规的。

(3)走钢丝:将绳子拉成——或S形,孩子踩着绳子前进。

5.引导幼儿学习同龄人好的玩法,探索合作玩绳的方法,体验合作的快乐。

老师:“绳子除了一个人玩,可以和好朋友一起玩吗?”

(1)小朋友自由结伴,2、3人或更多人合作,探索如何玩绳子。

(2)幼儿分组展示自己制作绳子的方法。老师和其他孩子及时评价展示的方式(让孩子做评委),鼓励大家互相学习。

A.两个人跳绳。

一个小孩甩了一下绳子,他们俩同时起飞了;每个孩子用一只手挥动绳子,两个人同时起跳。

B.三个人跳绳。两个孩子甩绳子,一个孩子跳到绳子中间。

C.抓住尾巴:

孩子们两人一组,每人在后腰带上系一根短绳作为尾巴。游戏开始时,每对幼儿都要努力抓住对方的尾巴,保护好自己的尾巴。谁先抓住对方的尾巴谁就赢了。

D.在娃娃上打领结:

孩子们被分成人数相等的四个小组。每个队的第一个孩子站在起跑线后面,用一根短绳子作为领带。游戏开始,老师一声令下,孩子们就去系娃娃的领带,然后回来拍拍第二个孩子的手。比赛依次进行,快者获胜。

E.障碍:

很多孩子把绳子拉直,形成不同高度的障碍物,让剩下的孩子可以穿过。

三。活动结束:

1.播放音乐:老师带孩子做创造“绳子练习”的模仿动作,进行放松活动。

2.活动延伸:做“骑马骑鞭”动作,随音乐自由活动《草原小牧民》。

活动反思

孩子的探索活动要从身边的事开始。本次活动的内容和素材来源于生活,绳子得到了有效的利用。结合acti

百科:跳绳是一种一个人或所有人在一根成圈的绳子上做各种跳跃动作的体育运动。

大班翻花绳教案及反思 篇2

游戏目标:

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备:

几根三尺长短的绳线;

游戏玩法:

绳儿是一根三尺长短的绳线,两端绾结成圈。为两人游戏,多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上,用手指穿拉出一个花样,对方绾赶到自己手上,(教案出自:快思教案网)形成一种新的图案,对方再赶绾,自然又成一种形式,如此反复绾赶。有上翻,有下翻和左右翻。绾赶有样式走向,而且讲究先后顺序,章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕,筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

2、大班游戏课教案《翻花绳》反思

游戏玩法建议

1、先通过儿歌配合音乐做动作。

(1)乐句,双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

(2)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。

(3)乐句,继续重复双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

(4)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最后乐句的小结尾幼儿自由摆造型。

2、在熟悉了动作的基础上,进行完整的音游。

玩法:每四个幼儿为一组,每组的花绳为一种颜色,当教师举起与花绳相同颜色的牌子,那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。

二、教学活动建议

【活动目标】

1.感受活泼,节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。

2.通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。

3.会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳,能在别组颜色牌出现时观摩他人表演,体验民间游戏的魅力和快乐。

4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

【活动过程】

1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼,初步感受活泼,节奏分明的音乐旋律。

2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。

3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。

4、利用‘小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。

5、幼儿利用‘‘小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的动作要领。

6、教师示范“跳花绳”的游戏。

7、出示一条大花绳,幼儿集体练习“跳花绳”的游戏。

8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏,体验和同伴相互配合音游活动的乐趣。

9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏,体验民间音乐游戏的情趣。

10、活动延伸:鼓励幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”游戏。

活动反思

在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。

在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。

大班翻花绳教案及反思 篇3

一、活动目标:

1.利用大花绳,带领幼儿进行多样游戏,锻炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调能力。

2. 让幼儿在游戏中,体验玩绳子的乐趣。

二、材料准备:

长绳一条、背景音乐,助教一名。

三、活动流程:

1.热身运动

①教师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作,让幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节,为下面的活动作准备。

②玩游戏”空气小球”引导幼儿四散指向跑。

2. 基本部分

①玩游戏:走钢丝 教师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端,向绳子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。

②玩游戏:踩浪花 教师及助教分别拿住绳子两端,.来源快思老师教案网;不停摆动绳子及向前跑动,请幼儿自由追逐踩浪花(播放音乐)。

③玩游戏:抓尾巴吧 教师及助教把绳子举高,让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。

④玩游戏:骑小马 教师带领幼儿把绳子夸在胯下,在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。

3. 结束部分

1.看向日葵:组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上,做各种放松运动。

2.玩”空气小球”,教师带领幼儿拉火车走走,活动结束。

活动反思:

我设计的《好玩的大花绳》这一游戏。整个活动的器材–绳子,在我的引导下,变成锻炼幼儿走、跑、跳、平衡的道具。我始终将游戏贯穿于整个活动,做到一材多用、一材巧用,让幼儿在玩耍中,发展幼儿的各种动作,当然活动中一定还存在着很多的不足,我需要不断的进行学习,希望老师们对我出宝贵意见,给予我指导和帮助。

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大班翻花绳教案及反思 篇4

游戏目标:

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备:

几根三尺长短的绳线;

游戏玩法:

绳儿是一根三尺长短的绳线,两端绾结成圈。为两人游戏,多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上,用手指穿拉出一个花样,对方绾赶到自己手上,(教案出自:快思教案网)形成一种新的图案,对方再赶绾,自然又成一种形式,如此反复绾赶。有上翻,有下翻和左右翻。绾赶有样式走向,而且讲究先后顺序,章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕,筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻花绳教案及反思 篇5

活动目标:

1、提高手部小肌肉的灵活性,激发幼儿动手兴趣。

2、发展思维灵活性,激发创造能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

活动过程:

一、开始部分:

1、准备活动:音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》

2、复习翻绳基本形:

师:小朋友,咱们学过那些基本形

幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形

师:请小朋友自己练习一下,看谁翻得快又好 幼儿操作,教师观察指导。

二、基本部分:学习翻绳花样《大红枣》

1、师:今天,老师要给小朋友翻一个新的花样,请你们看它像什么。

教师演示花样。

师:它像什么?

幼:大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……

师:真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?

2、教师边示范边讲解。

A、 双手手腕撑绳,手心向外,像两只老虎张开大嘴。

B、 咬住两根绳往上翻。

C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。

D、 中指互串横于手掌下方的绳。

E、 松开双手大拇指、小拇指的绳,整理一下,变成红枣

3、带领幼儿分步操作:

4、幼儿自己练习翻花样,教师重点指导。

5、师:小朋友,你们还会翻那些花样。

幼:菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..

师:那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。

三、结束部分:

1、师:利用翻绳,还可以做哪些游戏?

幼:用翻绳摆画,摆数字,摆拼音。

师:请小朋友自选伙伴,拼摆画面。

幼儿分组活动。

2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》,整理活动材料.

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻花绳教案及反思 篇6

翻花绳是我国一种传统的民间游戏,一根看似简单的绳子,随着手指上下翻动,就可以变化出各种有趣的造型。为了让孩子们体验传统翻花绳游戏的乐趣,嘉兴市南湖区七星中心幼儿园大班组开展了“翻呀翻,翻花绳”活动。

活动初期,孩子们在游戏时却遇到了很多困难,游戏并没有想象中的那么容易,但是慢慢地,他们越来越熟练,手上变化的花样也越来越多,五角星、降落伞、小桥等等。随着翻花绳游戏的开展,孩子们不仅可以一个人自己玩,也可以两个人一起玩,变化的花式种类也更多了。

本次活动的开展不仅让幼儿进行了传统文化的熏陶与传承,也让幼儿在享受游戏乐趣的同时,发展身体能力,提高认知能力,建立社会交往能力,养成良好的健康心态。

大班翻花绳教案及反思 篇7

活动目标:

1、提高手部小肌肉的灵活性,激发幼儿动手兴趣。

2、发展思维灵活性,激发创造能力。

活动准备:

红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

活动过程:

一、开始部分:

1、准备活动:音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》

2、复习翻绳基本形:

师:小朋友,咱们学过那些基本形

幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形

师:请小朋友自己练习一下,看谁翻得快又好 幼儿操作,教师观察指导。

二、基本部分:学习翻绳花样《大红枣》

1、师:今天,老师要给小朋友翻一个新的花样,请你们看它像什么。

教师演示花样。

师:它像什么?

幼:大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……

师:真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。。屈,老师.教案.网出处。咱们一起学翻好吗?

2、教师边示范边讲解。

A、 双手手腕撑绳,手心向外,像两只老虎张开大嘴。

B、 咬住两根绳往上翻。

C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。

D、 中指互串横于手掌下方的绳。

E、 松开双手大拇指、小拇指的绳,整理一下,变成红枣

3、带领幼儿分步操作:

4、幼儿自己练习翻花样,教师重点指导。

5、师:小朋友,你们还会翻那些花样。

幼:菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..

师:那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。

三、结束部分:

1、师:利用翻绳,还可以做哪些游戏?

幼:用翻绳摆画,摆数字,摆拼音。

师:请小朋友自选伙伴,拼摆画面。

幼儿分组活动。

2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》,整理活动材料.

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻花绳教案及反思 篇8

活动目标:

1、提高手部小肌肉的灵活性,激发幼儿动手兴趣。

2、发展思维灵活性,激发创造能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

6、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

7、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

活动过程:

一、开始部分:

1、准备活动:音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》

2、复习翻绳基本形:

师:小朋友,咱们学过那些基本形

幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形

师:请小朋友自己练习一下,看谁翻得快又好 幼儿操作,教师观察指导。

二、基本部分:学习翻绳花样《大红枣》

1、师:今天,老师要给小朋友翻一个新的花样,请你们看它像什么。

教师演示花样。

师:它像什么?

幼:大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……

师:真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?

2、教师边示范边讲解。

A、 双手手腕撑绳,手心向外,像两只老虎张开大嘴。

B、 咬住两根绳往上翻。

C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。

D、 中指互串横于手掌下方的绳。

E、 松开双手大拇指、小拇指的绳,整理一下,变成红枣

3、带领幼儿分步操作:

4、幼儿自己练习翻花样,教师重点指导。

5、师:小朋友,你们还会翻那些花样。

幼:菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..

师:那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。

三、结束部分:

1、师:利用翻绳,还可以做哪些游戏?

幼:用翻绳摆画,摆数字,摆拼音。

师:请小朋友自选伙伴,拼摆画面。

幼儿分组活动。

2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》,整理活动材料.

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻花绳教案及反思 篇9

游戏玩法建议

1、先通过儿歌配合音乐做动作。

(1)乐句,双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

(2)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。

(3)乐句,继续重复双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

(4)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最后乐句的小结尾幼儿自由摆造型。

2、在熟悉了动作的基础上,进行完整的音游。

玩法:每四个幼儿为一组,每组的花绳为一种颜色,当教师举起与花绳相同颜色的牌子,那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。

二、教学活动建议

【活动目标】

1.感受活泼,节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。

2.通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。

3.会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳,能在别组颜色牌出现时观摩他人表演,体验民间游戏的魅力和快乐。

4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

【活动过程】

1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼,初步感受活泼,节奏分明的音乐旋律。

2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。

3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。

4、利用‘小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。

5、幼儿利用‘‘小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的动作要领。

6、教师示范“跳花绳”的游戏。

7、出示一条大花绳,幼儿集体练习“跳花绳”的游戏。

8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏,体验和同伴相互配合音游活动的乐趣。

9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏,体验民间音乐游戏的情趣。

10、活动延伸:鼓励幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”游戏。

活动反思

在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。

在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。

大班翻花绳教案及反思 篇10

设计意图

儿时玩得很多游戏,都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返,不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

活动目标

1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐。

2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力。

3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备

每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

活动过程

1、利用魔术盒导入活动。

师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)

2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。

师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?

幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。

幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。

幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

(通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)

3、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。

师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。

幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。

幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么?

幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师:刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。

5、结束部分:

师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。

活动延伸

1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

活动反思

此活动幼儿非常感兴趣,玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于继续开发。

大班翻花绳教案及反思 篇11

设计意图

在户外活动中,孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣,绳是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,选择绳来探索民间的一些玩法,旨在培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。

活动目标

1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

重点:是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点:是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

一、热身运动:

引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳:

可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。

3、师:“孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)

师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳:

每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

(2)走小路:

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝:

把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

师:“绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?”

(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳。

b.三人跳绳。

两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴:

幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”,同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

d. 给娃娃打领结:

幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

e.跨栏:

多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。

活动结束:

放音乐:老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作,进行放松活动。

活动延伸:

做“骑马驾鞭”的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

活动反思

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

不足之处:

场面出现混乱,孩子们游戏时规则意识还不够强。

幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱,在这方面还要加强。

大班翻花绳教案及反思 篇12

游戏目标:

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备:

几根三尺长短的绳线;

游戏玩法:

绳儿是一根三尺长短的绳线,两端绾结成圈。为两人游戏,多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上,用手指穿拉出一个花样,对方绾赶到自己手上,(教案出自:快思教案网)形成一种新的图案,对方再赶绾,自然又成一种形式,如此反复绾赶。有上翻,有下翻和左右翻。绾赶有样式走向,而且讲究先后顺序,章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕,筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

2、大班游戏课教案《翻花绳》含反思

游戏目标:

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备:

几根三尺长短的绳线;

游戏玩法:

绳儿是一根三尺长短的绳线,两端绾结成圈。为两人游戏,多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上,用手指穿拉出一个花样,对方绾赶到自己手上,(教案出自:快思教案网)形成一种新的图案,对方再赶绾,自然又成一种形式,如此反复绾赶。有上翻,有下翻和左右翻。绾赶有样式走向,而且讲究先后顺序,章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕,筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。

活动反思:

此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻花绳教案及反思 篇13

活动目标:

1、在记录的基础上,学习用统计表进行统计,知道统计表能够统计出点子数出现的不同次数。

2、初步学习制作统计图,感受统计表给我们的活动带来的好处。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

幼儿一人一个小筐(一颗骰子、三张记录表1、2、3、统计表、记号笔)。每组一盒水彩笔,教师准备一个大骰子、大的三张记录表。

活动过程:

一、出示骰子,激发幼儿活动的兴趣师:这是什么?你们玩过吗?(出示一个大骰子)我们一起来看看骰子是由几个面组成的啊?(6个)那每个面上的圆点都一样多吗?(不同)师:那这上面的是什么呢?根据幼儿的回答认识不同的点数。今天我们就来玩一个扔骰子的游戏。

二、学习记录与统计

(一)第一次玩扔骰子

1、教师讲解要求:我第一次扔出几点,第二次扔出几点,第三次扔出几点……有什么好办法帮我把每次扔的点子数都记住?引出记录。

师:我请来了记录表,我们扔的次数多了,一下子记不得了,就用这个记录表来帮忙。

2、幼儿边玩骰子边记录,注意记录的时候从小红旗开始记,扔一次,记一次,一格一格往后记。

3、小评:请两位幼儿来介绍。一个幼儿介绍自己所记录的点数,另一个幼儿除此以外回答问题。提问:哪个点数出现的次数最多?哪个点数出现的次数最少?

有什么好的记录表来帮助我们一看就明白哪个点数出现的次数最多,哪个点数出现的次数最少?引出统计。

(二)初步学习统计

1、出示统计表(统计刚才扔的次数)师:这是一张统计表,下面的1表示1点,那2呢?可以表示几点?3呢?……如果我扔1点,那我们可以在1上面作个标记。”教案来自:屈;老师教;案网.”我喜欢用三角,第二次是5点,就在5上面画个三角……(边介绍边演示):你们可以用你们喜欢的图形来记录。

2、幼儿记录(用自己喜欢的图形表示):你们也来试一试,看一看哪个点数扔得最多?哪个点数最少?

3、讲评:请你们来说一说结果怎么样的。

小结:刚才我也玩了这个游戏,做了统计图,看看我哪个点数出现的次数最多,哪个点数出现的次数最少。哪两个点数出现的次数一样多。统计表真好!

(三)出现条形统计图:边讲解边演示有了统计表,我还给它做了一个统计图,横的还是表示我们扔出的点子数1、2、3、4、5、6,竖的表示什么呢?请你看仔细了,我要变魔术了!1抛了5次,我……这就是大人们在日常工作中经常会用到的条形统计图!

幼儿操作:给你的统计表也做一个漂亮的统计图吧!

讲评:请你来介绍一下你的统计图吧!

三、总结:我们下次去仔细地观察一下日常生活中的统计图,看看他们表示的是什么意思?自己也做一做!

活动反思:

本活动是小班计算活动。把对点数的要求融入到游戏之中,从”骰子”这个教具将情景性教学游戏贯穿始终,促进幼儿在与教具材料中互动中思考、体验,达成教学目标。

脉络清晰,层层递进,突破重难点,再巩固重难点。本次活动的重难点是感知数量及数量与数字的关系。游戏是幼儿喜欢的活动。尤其是小班幼儿。因此,活动设计了猪妈妈有个神奇骰子这一情景,接下来骰子变吃的,小猪做骰子,扔骰子拿花生吃,几个环节,都紧紧围绕目标服务。以物对量,量对数,层层递进,突破重点、难点,最后巩固练习数与量,量对物。

游戏是幼儿园教学的灵魂,更是小班数学教育的灵魂,根据小班幼儿年龄特点,活动要让幼儿保持兴致,惊喜不断,才能够吸引幼儿注意,进行有效教学。第一环节出示的教具大骰子,经过多次反复设计制做,骰子共六层,因小班数学识识5以内,所以将一面贴小猪图片,另外五个面,分别贴(1-5)的圆点卡–数字卡–数字卡–圆点卡–实物卡(幼儿常见的食物,有苹果、西瓜、梨、糖果、萝卜)–颜色卡。边教学边撕,让幼儿始终对骰子保持神奇感。边撕卡片,边贴在黑板上。第一环节完毕时,抽象的数概念也很直观地呈现在幼儿面前。更能激发幼儿学习数学的兴趣。

第二、三环节,设计了看数字贴圆点和圆点取物,给每个幼儿充分操作,思考的时间和空间,引导幼儿在体验找到点数的规律,让每个幼儿在独立操作,亲身体验中找到打答案。

而活动中对幼儿的多样化的评价是促成幼儿对学习兴趣的一必要手段,在对幼儿的评价做到师评幼儿,幼儿互评,幼儿自评。如第一环节中的个别幼儿点数环节就做到了个别提问,个别回答,然后是请幼儿互评,并给回答对的幼儿放一个鞭炮(肢体动作评价),充分的调动了幼儿的兴趣。

提问是老师和幼儿之间的一种交流形式,是最常见、最直接的一种教育方式,也是激活、拓展幼儿思路的重要手段。因此,让幼儿带着问题自主的展开思维活动,积极思考,充分表达,是我们贯彻《纲要》精神,提高教育质量的一个重要环节。例如第一环节中的第三部分我在一幼儿扔了骰子后问”猜猜看是什么?”这一问题,尤其是小班幼儿会按照自己的生活经验和合理想象,会想出很多东西。当然我们这个问题的重点不是要求他们能说出多少东西,而是幼儿在注意想这个问题时,注意力已经被吸引住。在第一环节中的提问是我考虑最多的,因为第一环节的五部分,按教学程序下来都是依次点数实物,再点数圆点,再对应数字。会显得很雷同。于是我就在提问的设计上,想了很多。第二部分是边出示卡片边集体问答。第三部分是个别提问,个别回答,做到边问边答边校正。第四部分是先提问,再个别回答,再集体校正(同时又做到幼儿互评)。第五、六部分都是个别提问,个别回答,做到照顾到全体,尽可能让每个幼儿的学习状态展现出来。

大班翻花绳教案及反思 篇14

一、主题主旨

本节课的主题是翻花绳,旨在通过学习和制作翻花绳来培养大班儿童的动手能力、创造力和想象力。同时,通过翻花绳的制作和玩耍,让儿童了解传统文化的魅力,增强他们的文化自信心。

二、展开描述

1. 准备工具和材料

在开始翻花绳的教学之前,需要为大班儿童准备一些必要的工具和材料,包括一根毛线、一把剪刀、一张桌子和一个翻花绳的模板。

2. 制作翻花绳

首先,教师需要使用模板向大班儿童展示翻花绳的样式,并让他们了解翻花绳的基本构造。然后,教师需要指导儿童使用毛线按照模板的样式制作翻花绳。在制作的过程中,教师需要注意儿童的安全,避免剪刀和毛线等工具对儿童造成伤害。

3. 玩耍翻花绳

当儿童完成翻花绳的制作后,教师可以带领他们一起玩耍。教师可以先向儿童展示一些翻花绳的玩法和技巧,然后让他们自己尝试不同的玩法,如单人玩耍、双人比赛等。在玩耍的过程中,教师需要指导儿童正确使用翻花绳,避免翻花绳对他们的手部造成伤害。

4. 创造新的翻花绳

在儿童掌握了基本的翻花绳制作和玩耍方法后,教师可以引导他们创造新的翻花绳。教师可以让儿童自由发挥,鼓励他们创造出独特的翻花绳样式和玩法。在创造的过程中,教师需要给予儿童充分的指导和鼓励,让他们感受到创造的乐趣和成就感。

5. 分享和交流

最后,教师可以组织大班儿童分享和交流自己的翻花绳作品和创作经验。可以让每个儿童向其他儿童展示自己的翻花绳,并介绍自己的创作思路和玩法。通过分享和交流,可以让儿童相互学习和借鉴,进一步扩大他们的创造力和想象力。

三、总结

通过本次翻花绳的教学活动,大班儿童不仅锻炼了自己的动手能力和手眼协调能力,还培养了创造力和想象力。同时,通过制作和玩耍翻花绳,儿童能够感受到传统文化的魅力,增强他们的文化自信心。希望这种有趣的手工艺活动能够激发更多大班儿童的学习兴趣和创造力,让他们在快乐中学习和成长。

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