幼儿园课堂凶猛的动物教案活动样例（优质8篇）
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幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第一篇】
1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。
3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
活动准备。
1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
2、了解一些武术的.基本动作。
活动过程。
一、导入。
老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么？老师做几个武术动作（扎马步，出拳）引起幼儿兴趣。
二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿观察里面的武术动作。
对，都是从最简单的开始，你们想学吗？
三、分组分散学习。
1、武术秘籍。
看，老师给你们带来了一些武术秘籍（动作图谱），我们一起学学吧！
幼儿自主探究动作。
（分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》）。
教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。
2、武林大会。
想不想把自己打扮成像我这样？给每个幼儿一条红腰带。
（儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下）。
我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。
（1）分组表演。
每一组起个名字。（如少林派、武当派、华山派）。
（2）集体表演。
小结：练了中国武术觉得怎么样？（教案。：。教案网）武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！
现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）。
（2）师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……。
四、观看阅兵录像，感受方阵舞。
好，用中国功夫的动作和大家道别。
报拳说：再见！
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第二篇】
1、导言兴趣：
a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
2、感悟表现：
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）。
c.引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）。
b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）。
d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）。
4、扩展延伸：
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
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幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第三篇】
1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
动物园图片一张。
一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”
二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？
幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？
幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoologicalgarden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第四篇】
小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据《纲要》中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的.情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。为此，我设计了本次活动。
1、积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。
2、在律动中感受乐曲的跳音与连音。
1、场景布置：将各种动物的图画贴于墙上，布置为“动物王国。”
2、录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”
在律动中感受乐曲的跳音与连音。
1、放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”
2、幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。
3、播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说。
自己做的是什么动物的动作。
(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)。
(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)。
(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。
4、歌唱《母鸭带小鸭》，并进行表演游戏。
5、总结。
今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第五篇】
1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
活动准备。
小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程。
一、经验分享。
教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
小动物脏了，要给它洗澡。
小动物生病了，要及时带它看兽医。
除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?
小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第六篇】
1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。
2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。
3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。
2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。
2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
1、活动组织形式及方法
采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。
2、媒体选用及安排
使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
(一)设疑导入，激发幼儿的兴趣
教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗? 你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。
(二)师幼互动
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。
2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”
3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”
4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”
6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)”
7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?
9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?
11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
(三)教师提问
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?
3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?
(四)活动总结
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习
(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
(五)活动延伸
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。
通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的`热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。
幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第七篇】
活动目标：
1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。
2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的'学习态度。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、角色导入，激发情趣主要提问：
森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小朋友，它们会是谁呢？（鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙）小结：鳄鱼老师和它的三个学生各有各的不同特点。
过渡：要给三个那么不一样的学生上课，真不容易。会发生什么样的事情呢？来听听故事吧！
二、观察画面，理解内容故事讲述第一段。
1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本领？它是怎么说的？你学会了吗？
2、师生游戏。
（1）教师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。
故事讲述第三段主要提问：
2、鳄鱼老师已经教了几种方法认识前后？
3、如果你是鳄鱼老师，你会怎么教？
4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个学生的。
故事讲述结尾小结：这个方法真好，三个学生都明白了，三个朋友在一起也能分清前后了。
三、游戏。
1、游戏：说位置ppt题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。
2、游戏：找座位玩法：教师做“鳄鱼老师”发指令，请三名幼儿做小动物，根据“老师”的指令找到相应的位置上。
（2）不说“中间”，找“前后”――教师出题，幼儿找――幼儿出题，幼儿找。
四、延伸活动。
2、鳄鱼老师把三个不同的动物小朋友和我们那么多人都教会了，真不容易啊，这下它总算放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧！
备注：中班幼儿12名、三把椅子、ppt播放。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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幼儿园课堂凶猛的动物教案活动【第八篇】
1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验)
嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。
2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?
教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。
二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感
1、引导幼儿讨论：为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片)
师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。
2、了解野生动物的生存处境(出示动物受伤的图片)
师：看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。
3、教师小结：如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。
三、怎样保护野生动物
师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验)
四、教师总结
所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。
活动延伸：
观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。