学前班拼音教案优秀4篇

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教学目标：【第一篇】

知识与能力：

1、掌握声母h的发音部位和方法，学会声母h的指式。

2、学会用两拼法拼读音节，理解音节配图所表示的意义。

3、会听看话和看口型，会打手指语。

4、掌握书写格式，会默写本课的声母。

方法与途径：

1、教法：指导观察法、演示法、情景创设法、练习法。

2、学法：比较法、演示法、练习法、小组合作式学习法。

在讲授h时，我先设计拟声语练习、“g k h”三个发音器官图的比较，让学生初步了解h的发音部位和发音方法；通过创设情境、观看多媒体图片来引导学生快乐的拼读音节、学习h的发音，掌握h 的发音部位和方法；接下来通过多媒体课件、顺口溜形式引导学生书写h，目的充分利用我们学生以形象直观为主的思维模式来强化他们的识记能力。在拼读练习环节中，把学生日常所见、所用的一些与h有关的音节与图片结合起来进行小组合作式强化练习，有效的提高了h的拼读质量，也发展了语言。

情感态度与价值观：

激发学生在快乐中学拼音，在玩中用拼音进行口语交流的意识和习惯，最大限度地调动聋生参与课堂活动的积极性和主动性，使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体。

现代教学手段的运用：

运用多媒体图片和课件进行教学，有效的激发了学生的学习兴趣，活跃了汉语拼音课堂教学氛围，提高了汉语拼音的教学质量。

学前班拼音教案【第二篇】

活动目标

1、感知“d”的正确发音并正确认读。

2、运用语音盒中的物品与字卡对应游戏，感知汉字与拼音。

3、练习组词造句、创编故事，提高语言表达能力及语言组织能力。

活动准备

1、d音实物：袋子、带子、电池、垫子、钉子、订书机、灯笼、豆、刀、蛋。

2、与实物对应的四段卡（图卡、图文卡、字卡及拼音卡）。

3、神秘袋一个，欢快的音乐。

活动过程

1、将四段卡打乱顺序散放于周围。将d音的实物放于神秘袋中。

2、出示神秘袋，提问：袋子中都是发d音的物品，猜一猜有什么？

3、猜测后请幼儿依次从神秘袋中摸出一件实物，正确说出实物的名称，教师提醒幼儿正确发音。

4、请幼儿依据自己取到的实物从四段卡中取出与实物相对应的图卡、图文卡、字卡及拼音卡，并依次对应摆放于实物下方，正确认读四段卡上的文字及拼音。

5、幼儿分成三组，第一组每人持图卡一张，第二组每人持文字卡片一张，第三组每人持拼音卡一张。

6、教师播放音乐请幼儿听音乐自由走动，音乐停止时，图卡、文字卡、拼音卡为同一实物的幼儿手拉手坐下，用该词汇每人说一句完整的话，然后交换卡片继续游戏。

7、将四段卡打乱顺序图案向下分散排列，每三名幼儿为一组，每人每次任意翻开一张卡片，认一认与图片对应的实物或用这三种实物创编简短的小故事。当幼儿熟悉后，可将图卡改换成文字卡或拼音卡进行。

学前班拼音教案【第三篇】

情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

认知目标：学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

能力目标：能运用所学知识。读准ao ou iu三个韵母的音和形。

教学过程

1、导语：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来神秘的礼物，谁愿意上来摸出其中的礼物？

2、先摸一摸，再想一想你摸到的礼物该怎么用拼音拼出来。

3、出示情境图，问这画的是什么时候？从哪儿看出来？谁在哪儿干什么？

学生练习说话：这是冬天，天气很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。

有2个在海里冬泳，他们真勇敢，岸上的小朋友为他们喊：“加油！”海鸥在空中飞翔。

4、学习语境歌：身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫。

一、学习三个复韵母ao ou iu

1、仔细观察：ao ou iu：看看这三个复韵母是有哪些单韵母组合在一起的？再想想它们是怎么发音的？

2、先来读准ao 的音：孩子身上穿的鸭绒袄的ǎo是第几声？把棉袄的袄读的轻短一点。就是我们今天要学的第一个复韵母ɑo.指名读，读对了请他做小老师带领大家读。

(1)ao 是有哪两个单韵母组成的？读时要注意什么？

（2）学生练习读。

（3）说说ao 的声调该怎么标？练习读ao的四声。

3、读准ou的音：刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”它的名字里就有我们学的第二个复韵母ou,它由哪两个字母手拉手组成的？指名说后读，读对带领大家读。

（1）学生练习读复韵母的音。

（2）练习读它的四声。

4、练习读iu的音。

（1）游泳的“游”是第二声，那么iu怎么读呢？（在图上相应位置贴出iu），指名读，带领大家读。

(2)iu的声调该怎么标？

（3）练习读四声。

5、书写ao ou iu

（1）引导观察书上的四线格，说说写ao ou iu要注意什么？

（2）请学生先上台书写，再评价。

（3）描红。

二、巩固练习

1、抽读卡片ao ou iu。

2、听音找朋友。

3、给下面的复韵母标声调。 ei ou ao iu ui ao

看视频：【第四篇】

设计理念：1、巩固ɡ、k、h的发音方法和相关音节。

2、活跃课堂气氛。