幼儿英语示范课教案精编3篇

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幼儿大班英语公开课教案1

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母Uu

2、掌握单词

二、教学重点与难点

1、如何听、说、读、写字母Uu

2、如何更好的掌握单词

三、课前准备

VCD机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程

1、 Words:clothes trousers

Practice new words one by one、

2、 (出示字母单词卡片) Uu clothes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“U”

T—— What is this?

Ss ——This is “clothes”

3、T: (板书) big letter ‘U’, small letter‘u’Ss: (书空) Uu

4、practice

T: Take out your copy book、

Ss: Copy the letters and words、

5、Assign homework

抄写字母Uu两行。每个单词一行

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幼儿英语示范课教案2

red light(红灯)

1、培养幼儿学习英语的兴趣。

2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

3、知道几种常见的交通规则。

红绿灯各一个、猴子,小熊的。手偶各一个。

1、师生相互问好。

A:Good morning evrybody!

B:Good morning Miss zheng 。

2、TPR。

Long lizard long ,lying on a log 。

look at the lizard ,lying on a log.

3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事,幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait.

(1)小猴第一次经过十字路口时,他发现了什么?

(2)当它很认真看时,什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?

(3)小猴第二次经过十字路口时,什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?

4、幼儿学习动词Stop 、wait

(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.

(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?

5、师朗诵童谣。

你听到了什么?你会说吗?

6、幼儿与师朗诵并表演童谣。

7、师小结,新课结束Good evry one,see you agian.

幼儿大班英语公开课教案3

活动目标:

1、感受故事,理解故事内容,引起幼儿对英语故事的兴趣。

2、感受、理解句型“May I come in? Come in,please.”并学习表达。

设计思路:

以故事的形式,帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事,听觉和视觉的双重刺激,使幼儿理解所学句子的含义,(教案:)消除语音上的困难,并通过师生互动、生生互动来操练、巩固,让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。

活动流程:

自然导入、激发兴趣 感知理解、体验交流 活动延续。

活动准备:

移动图片教具:猫;兔、狗、鸟的家。

自然导入,激发兴趣

1、 师生问候(Daily talk)

2、 (出示猫)What’s this?

Please act the cat.

幼儿与老师对话

个别、集体幼儿边做动作边讲:

1、 Cat, cat, It’s a cat.

2、 Cat, cat, 喵喵。

活泼气氛,以故事中的主人公导入活动

感知理解,体验交流:

1、 边演示教具边讲述故事

2、 Game: Close your door.

3、 指导幼儿学说并互相操练:May I come in? 巩固:Come in , please.

4、 演示教具,引导幼儿集体讲故事。

1、 听故事

2、 作关门状。教师去敲门:May I come in?幼儿答:Come in,please.同时穿插对话

(后请一能力强的幼儿同老师一起敲门)

3、 同伴之间交换位置,互相敲门,互问互答。

4、 齐讲故事。

通过故事引出句型,展示读音,在游戏中操练、掌握句型。

活动延续

(出示太阳)Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song:

集体幼儿表演唱。

情景铺设,使活动在愉快的气氛中结束。

实践反思:

这是第一次尝试故事中的句型教学。首先,我引出故事中的主人公“Cat”,让幼儿学一学小猫,调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“May I come in?”对幼儿进行听觉上的刺激,而教具的演示则有助于句子含义的理解,操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comge in , please.”后学习“May I come in .”让幼儿来敲敲我的门,并通过互相敲门进行综合操练和运用,达到师生互动、生生互动的效果,在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。

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