中班语言教育主题教案（优推10篇）

通过丰富的语言活动，培养孩子们的语言表达能力和沟通技巧，激发他们的想象力与创造力，如何更好地引导他们呢？以下是网友为大家整理分享的“中班语言教育主题教案”相关范文，供您参考学习！

中班语言教育主题教案精编 篇1

活动目标：

1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

活动准备：

1、课件《快乐的小公鸡》。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：

一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。

1、出示老牛（头饰）–“我快乐的是老牛，小朋友好”。

教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗?

2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐， 请你们猜一猜它们为什么快乐呢?

3、出示小公鸡（头饰），引出故事《快乐的小公鸡》

师： “我是一只小公鸡，我也想找快乐。”讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐?

二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。

师：今天我给大家带来故事<<快乐的小公鸡>>。

1、故事里有哪些动物？

2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？（丰富词汇：苦恼）3、故事讲述了一件什么事情？

4、小公鸡找到谁，它们怎样说？

三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。

师：现在，我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。

1、小公鸡跑到田野问谁？

2、小公鸡怎样问老牛呢？（学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢？）3、出示图一：老牛爷爷怎样回答？（学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种）4、小公鸡跑的那里问青蛙？

5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢？（学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。）6、它跑到花丛问谁？

7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的？（学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。丰富词汇：传播）

8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢？

9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡？（学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。）

四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。

师：小公鸡是怎样找到快乐的？

五、观看课件故事结束部分，理解小公鸡快乐的原因。

师：小公鸡怎样找到快乐呢？（幼儿讨论后，提问个别幼儿）师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡！（丰富词汇：报时）

六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。

师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有那些动物？它们有什么本领去帮助别人，让自己快乐呢？

七、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。

师：在生活中，你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢？（幼儿自由讨论，提问幼儿）小结：原来我们经常帮助别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会赢得大家的喜爱，自己也快乐了！

八、幼儿自由选择角色边听故事，边故事表演。

师：等会，请小朋友选择自己喜欢的头饰，进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊！现在请大家故事表演！

九、让幼儿在故事表演中，愉快结束游戏。

附故事：快乐的小公鸡小公鸡整天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能快乐呢？

它跑到田野里问老牛：”爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：”帮助人们耕种田地就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙：”小哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：”为庄稼，捉害虫就快乐了。”它跑到花丛中问蜜蜂：”小姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：”飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸：”爸爸做什么事最快乐呢？为什么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢？”爸爸笑着说：”帮助别人你就会得到快乐！”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡。

中班语言教育主题教案精编 篇2

【活动目标】

1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

3、体验团结助人的快乐情绪。

【活动准备】

1、故事挂图

2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰

3、幼儿用书

【活动过程】

一、设疑，引起幼儿兴趣

教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣）。

二、讲述故事，大胆想象

这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？

1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：

讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？

讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？

讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，问：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，问：现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗？可以做什么车？

讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？

2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。

3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

4、激发幼儿进行想象表达。

请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）

5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”

三、结束部分：

表扬想象力丰富的幼儿。

【活动延伸】

1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。

2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。

中班语言教育主题教案精编 篇3

【活动目标】

1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

【活动准备】

1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

【活动重难点】

有条理地清楚地表达。

【活动过程】

（—）开始部分。

1、小朋友们看今天我教室像是过什么节日的.呀？小朋友答：过春节。

2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

（二）进行部分。

1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2、设置场景玩表演游戏：拜年。

幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

【活动结束】

把小朋友们制作的画贴在我的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

中班语言教育主题教案精编 篇4

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）

有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。

3)一只晚上，突然怎么样了？

4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？

你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯**牛奶吧！”2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），课件。

中班语言教育主题教案精编 篇5

活动目标：

1 理解故事内容，学说角色对话

2 懂得同伴间要互相帮助

活动内容：

语言故事《蚂蚁报恩》

活动准备：

视频 课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？

（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？

（出示图片二）图上画得是什么？

（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

1、小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵”沙沙”声是谁的？鸽子遇到什么困难了？这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也

来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听

师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听

（边回忆边学说对话边倾听验证）

师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗？平时我们应怎样做 ？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？

四、幼儿自由讲述，教师巡回指导

师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗？

哪里好？（幼儿评价学习）

中班语言教育主题教案精编 篇6

活动目标：

1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，

2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

活动准备：

纸、笔

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？

2、与幼儿一起写倡议书。

提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？

3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。

4、将倡议书内容念给全体幼儿听。

中班语言教育主题教案精编 篇7

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。

2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。

活动流程：

引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

活动过程：

一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

二、加深难度，听短句数相同的字。

教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

三、再加深难度，听故事数相同的字。

教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。

四、游戏“老师说……”。

1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

活动结束：

小朋友一起听音乐。

中班语言教育主题教案精编 篇8

1、设计思路

第二次活动设计时，要让孩子们在阅读中找到答案。“小小鸭只会划圈圈游泳，究竟是幸运还是不幸？”这个问题的讨论，可以帮助孩子们理解“弱点”并不一定都是坏事。由于故事的情节性非常强，所以在最后要给孩子们完整欣赏故事的机会，并且引导他们寻找自己最喜欢的画面，可以是鸭妈妈期待孵出小鸭子的温馨，也可以是小小鸭战胜狐狸后的喜悦，更可以是大家接受、欣赏小小鸭时的幸福。孩子能找到自己喜欢的页面，并讲述图片内容，这对于中班孩子语言表达能力的发展也会有所帮助。

活动中，创设了游戏的情景，让孩子在自己动手操作中发现：在水中，如果一边用力，只会让浮于水面的物体原地打转，以此体会小小鸭的心情。

当然，活动过后教师更要注意营造相应的班级氛围，帮助孩子们逐渐学会对同伴接纳、宽容、爱护。

2、活动目标

（1）倾听、理解故事情节，并讲述自己喜欢的内容。

（2）在游戏中体会小小鸭的心情，知道不能嘲笑同伴的缺点。

3、活动准备

图画书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件

塑料制成、可浮于水面的小鸭人手一只或者玩具船（塑料、厚纸做的均可）

小盆（装水）人手一个

用以替代桨的宽木棍（冷饮棍也可）或者小勺

4、活动过程

（1）集体阅读，回顾故事情节

①出示图画书，阅读故事的前半部分。根据幼儿情况，可选择教师讲述、幼儿集体讲述、个别幼儿讲述等多种形式。

②出示第一次活动中教师记录的幼儿所猜测的故事结局。

一上次，有人认为小小鸭会被狐狸吃掉，也有人说小小鸭会战胜狐狸，那它会用什么好办法呢？

（幼儿根据记录回顾、讲述故事内容。）

（2）继续欣赏故事，展开讨论

①出示第20页。

一最后小小鸭胜利了吗？

②出示第2 1、22页，教师讲述故事情节。

一一只连游泳都有些困难的小鸭子是怎么战胜狐狸的呢？

（幼儿讨论：小小鸭游泳只会划圈圈，究竟是幸运，还是不幸？）

一这里也有小鸭，还有像小河一样的水（教师介绍游戏材料），我们来让这只小鸭像故事里的小小鸭一样游泳，看看会发生什么事情。

③幼儿游戏。

一将小鸭放在水中，利用各种“桨”在小鸭的一侧划水，观察小鸭的动态。

一个别指导：轻轻划水，划了几下后停下，仔细看看小鸭在干吗。

④集体交流。 一你在小鸭的哪里划水？

一你看见小鸭怎么啦？

一如果平时小鸭一直这样游泳，会赶得上同伴吗？

一在遇到危险的时候，小鸭怎么办？

小结：所以，即使是一件不幸的.事，有时候仍然会给我们带来意想不到的惊喜。

一过去嘲笑小小鸭的动物们，现在会对小小鸭说什么呢？

⑤教师讲述故事结尾。

一猜猜这个故事叫什么名字？

（3）完整欣赏，幼儿自由讲述

一（完整阅读、欣赏故事。）你最喜欢故事中的哪一页？（预设重点：小小鸭战胜狐狸的片段。教师可以和幼儿共同表演。）

（4）延伸活动，幼儿自由阅读

把书放在区角活动中，供幼儿自由阅读和讲述。

（三）活动拓展

1、观察幼儿在活动过程中，是否能够安静地倾听故事，并且被故事中人物的经历所吸引，能结合自己的经验猜测人物的命运。

2、在自由讲述的过程中，能回忆起相应图片的页码，并清楚地讲述画面上的内容。

（四）阅读区的活动

1、活动名称：小小鸭游泳

2、活动准备：提供蓝色垫板、磁铁、小小鸭和狐狸的立体图片（底部安装回形针）。

3、玩法：利用磁铁，让鸭子在垫板上游泳，和同伴一起边玩边讲述故事。

中班语言教育主题教案精编 篇9

主要提示幼儿自制力差，往往出现行动与言语不相符的情况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯。

一、活动目标

1、幼儿讲述图中内容，并判断小明的行为是否正确。

2、在日常生活中养成良好的行为习惯。

二、活动准备：图片四幅，与内容相符。

三、活动过程

过程1：导入。

老师讲述：小朋友你们喜欢乖巧的小朋友吗？今天老师给你们带来了一位朋友，你们想认识吗？他的名字叫”小明”小明他也想做乖巧可爱的好孩子，可是他是怎么做的呢？让我们来看一下吧！

过程2：幼儿看图判断小明的行为习惯正误。

1、出示图片，请幼儿看图，说说每幅图的内容，说说小明做的对吗？

2、老师讲述：小明在公园里扯小女孩的发辫，她不爱护和关心小妹妹，是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭，小明不遵守公共秩序，打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮，不讲究公共卫生，也是不对的；小明横过马路时，不走斑马线所示的人行道，不遵守交通规则，是不对的。

3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。

4、老师小结：帮助、关心比自己小的朋友，保护动物，爱护公共环境，遵守交通规则，这些都是一个好孩子应该做到的。

过程3：师生互动。

1、请小朋友说说自己的错误行为，其他小朋友好的行为。

2、老师小结：小朋友们要向好的小朋友学习，有错误时及时改正。

四、活动延伸：请家长配合，教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。

中班语言教育主题教案精编 篇10

一、活动目标

1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

二、活动准备

1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。

2、联系参观超市的有关事宜。

3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

三、活动过程

活动一：超市里的购物体验

（一）寻找、认识价格1。幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

1、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

2、幼儿到各种商品前练习认读价格。

（二）体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

1、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

2、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

活动二：制作价格卡

（一）总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

（二）分组制作价格卡1。幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

1、幼儿给班级物品制作价格卡。

2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

四、活动延伸

1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。

3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

五、设计评析

现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

以上是关于中班语言教育活动教案范例的分享内容，希望有助于幼儿中班语言教育活动的开展。