五年级上册《习作:推选一本书》语文教案【精选2篇】

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通过讨论和分享,培养学生对书籍的兴趣,鼓励他们表达对书籍的看法,提升写作能力,能否让每位学生找到心仪的书籍呢?以下是阿拉小编整理的五年级上册《习作:推选一本书》语文教案相关范例,供您参考借鉴,感谢支持。

五年级上册《习作:推选一本书》语文教案

五年级上册《习作:推荐一本书》语文教案 篇1

教学目标:

1、通过习作使学生明白读书有益的道理。

2、能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。

3、培养学生评价与修改习作的能力。

教学重点:

1、通过习作使学生明白读书有益的道理。

2、能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。

教学难点:

培养学生评价与修改习作的能力。

教具准备:

课件

一、谈话导入,激发兴趣。

师:同学们,你最喜欢的书是什么?请把这本书介绍给大家吧。

生畅所欲言

师:这次习作就是向大家推荐一本书。

板书:推荐一本书

【设计意图:在轻松的谈话中引入“书”的话题,激发学生的学习兴趣,引起学的欲望。】

二、明确要求。(出示课件2)

1、读习作要求,把握习作重点。

内容上:推荐一本喜欢的书。

2、思考,我们推荐哪些内容才能让别人接受呢?

生畅所欲言(出示课件3)

明确:可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。

3、思考文章的写法:

板书:

写法上:写出书名、作者及推荐原因;写后读给大家听一听,评一评,再修改。

4、小结:

不管你怎样介绍,书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。

【设计意图:明确要求是习作的第一步,只有读懂了要求,学生习作的时候才不至于跑题、偏题,这样也就是降低了写作难度。】

三、小组活动,交流选材。

将自己喜欢的书推荐给大家:(出示课件4)

1、要介绍清楚书的栏目、内容。

2、要说清楚你的'推荐理由。

3、学生在小组内互相推荐自己的书,听的同学可以给他提问题或者意见。

4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。

5、学生独立完成习作。

【设计意图:组织学生互相交流各自的书,实现组内资源共享,形成奇文共赏。组内交流,还给予每位学生一个口语交际展示的机会,在交流中完善学生的说话过程,给不同层次的学生一个铺垫。】

四、交流收获,习作评改。(出示课件5)

1、请学生读读自己的习作,其他同学提出修改意见。

2、师:你们觉得他写得怎么样?哪一句话或是哪些词语用得好,用得准?是否写清了推荐的原因?你对他的书是否感兴趣?

(学生互评)

【设计意图:让学生参与学习的评价,使学生在评价中学会思考,学会分析,学会倾听,学会表达与交流,从而提高听说能力和思维能力。

五、结语。

让我们和书成为朋友,让我们在书的陪伴下快乐成长吧。

板书内容:

内容上:推荐一本书

推荐一本书写出书名、作者及推荐原因

写法上:

听一听,评一评,再修改

教学反思:

1、在这次习作教学中,我先提出习作的要求,让学生在要求的指引下读题,了解写作的目的,紧接着,我采用小组活动的形式,让学生交流自己的作品,及时做出评价,并针对评价做出修改,这样的流程使学生的作品更加完善。

2、在这节课的教学过程中,小组活动的方式能最大程度照顾到不同程度的学生,让每个人都有展示自己作品的机会,有利于提高学生的写作能力。

美中不足的是在“交流收获,习作评改”这个环节用的时间较少。在今后的教学中,我一定要统筹安排时间,让每个教学环节都能清楚明了地展现。

五年级上册《习作:推荐一本书》语文教案 篇2

【教学目标】

1.把自己读过的一本好书,用普通话清楚明白地介绍给他人;

2.通过互相介绍,了解什么是好书;

3.激发读整本书、读好书的兴趣。

【教学重难点】

能将 书里的重点内容或特点选一二讲清楚。

【课前准备】

布置学生读一本好书。

【教学过程】

一、名言导入

对于书,我们都不陌生。书,好书,到底会给人带来什么呢?在我们以前,有很多有成就的人都说过读书的作用。

( 多媒体打出,师生齐读)

列宁说:“书籍是巨大的力量。”

高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。”

伏尔泰说:“当我们第一遍读 一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 “

莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”

歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈 话。”

别林斯基说:“好的书籍是最贵重的珍宝。”

今天,我们就来交流一下,自己读过什么好书,向大家介绍一本你喜欢的好书。

二、自由交谈

自己读过哪些好书(说说书名,可不提及内容)

三、介绍一本好书

1.指名介绍一本好书。

a.请一名同学介绍一本好书。

b.征求大家的意见,想了解哪个同学读的哪本书,请 那位同学介绍。

c.方法指导

师生评价,概括出介绍、 推荐一本好书的方法:一是要把书名、内容说清楚明白;二是可以从不同角度介绍──比如有趣的部分、书给人的.启示、快乐等;三是要把握听的同学的疑问,简要解答。

d.老师可做示范

我向大家推荐一本书,它的名字叫《西游记》。这本书相信大家都不陌生,它被改编成了电视剧,动画片。相信 我们这些小朋友已经看过无数遍了。

故事内容是:几个与众不同的神仙,应为做错了事,被罚下人间,保护唐僧到西天取经,一路上斩妖除魔,经历了九九八十一难才取得真经,修成正果。这些内容,相信大家都知道。

既然如此,我为什么还要向大家推荐这本书呢?首先,《西游记》是我国古典四大名著之一,是一部优秀的神话小说。书中通过文字,展现了比动画片里更多的好词好句,人物刻画以及一个绚丽多彩的神魔世界,把每一个神仙描写得活灵活现,将每一个妖怪刻画得栩栩如生,使神魔皆有人情,使精魅亦通世故。其次,书中的五个主要人物形貌奇特,与众不同。孙悟空,从石头里蹦出来的;猪八戒,错投了猪胎……最后,不管是西游记的动画片,还是电视剧,都是节选了原著中的部分内容。

因此,我推荐大家看 《西游记》,让我们在书中真正地领略故事的离 奇与绝妙,品味其中深含的意义。

2.小组开始互相介绍

可以介绍自己最想向大家介绍的一本书,也可以根据小组同学的兴趣,应他们要求,介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚, 选出大家都感兴趣的一本或两本书。

3.各小组评出都感兴趣的一本书,以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。

4.根据学生介绍 ,把好书名字写在黑板“好书看台”里,鼓励大家有条件亲自读一读这些书。

再读名言,能说说 通过以前的读书经历和今天的交流,你对谁说的话有同 感?(学生交流,体会好书的作用)

四、小结

好书会像营养品一样滋润我们的心 灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?

五、生活拓展

1.请家长为自己购买一本同学推荐的好书,要把这本书的内容跟家长介绍清楚。

2.在适当的时机,多开展几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志(报纸)”的活动,使学生对读书产生持久的热情。

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