中班数学教案优质4篇

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中班数学教案【第一篇】

一、活动内容：比较高矮

二、活动目标

1、尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。

2、感知高矮的相对性。

3、乐意参与比较高矮操作并用语言交流表达出来。

配套课件：中班数学课件《比高矮》PPT课件

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三、活动准备

1、PPT课件。

2、小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。

3、小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。

4、小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面比高矮。

四、活动过程

1、小朋友们，听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看看。这是谁呀？小猴子，小猴子说：“我最高！我最高！”小猴子这样说对吗？无论你们认为小猴子是高是矮，你们都是把小猴子与其他小动物比较才得到的结果。所以说小猴子自己是没办法比较高矮的，高矮要通过与其他物体的比较才知道的。小猴子听了朋友们的建议，说：“好！那我来和长颈鹿比比高矮吧！”小猴子和长颈鹿站在什么地方比高矮呢？同一高度、同一平面上。小猴子和长颈鹿谁高谁矮？长颈鹿高，小猴子矮。小猴子可不服气了，他说：“那我站在椅子上和长颈鹿比高矮。”小猴子的做法对吗？这样比出来是椅子加上小猴子的高度，而不是小猴自己的高度，结果是不准确的。所以比较高矮必须要在同一高度同一平面上。

2、小兔子也来比较高矮了，小猴、小兔子、长颈鹿它们站在了同一平面上比较高矮，小猴和小兔谁高谁矮？小猴和长颈鹿谁高谁矮？小兔子最矮，长颈鹿最高，小猴不高也不矮在中间。

3、今天我们参加森林比较高矮大赛，知道了比较高矮的三个秘密：高矮是通过比较才知道结果的，比较高矮要站在同一高度同一平面上，比出来的结果才准确。和不同的对象比得出的结果是不一样的。

4、老师请三个小朋友一组比较高矮，其中两个小朋友背靠背，第三个小朋友在一旁仔细观察谁高谁矮。

五、活动延伸

请小朋友们回到自己的位置，给最高的房子涂上绿色，最矮的涂上蓝色(操作材料)。

中班数学教案【第二篇】

活动目标

1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

活动准备

1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；

2、幼儿人手2张（红色纸长，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。

活动过程

一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

1、教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

2、教师讲述故事：熊妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给熊宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”？哪块“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？请小朋友们帮帮它吧。

二、探索测量的方法。

1、教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的'方法。

2、教师演示测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）

3、教师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。

师：“他们量的对吗？为什么？测量时应该注意什么？”

三、幼儿操作。

1、教师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

四、展示与交流。

1、教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。

2、比较测量的方法。

师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？

3、教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

4、教师小结。

中班数学教案【第三篇】

教学目标；

1、 让小朋友认识田字格，并知道田字格的用处和用法。

2、 让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。

3、 让幼儿在田字格中正确书写数字1.教学重点；让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。教学难点；让幼儿在田字格中正确书写数字1活动准备；

1、知识经验准备；幼儿认识田字格，并知道它的用处。

2、物质准备；田字格本、黑板、小贴画。活动过程；一；师生问候；老师；小朋友们好小朋友们；老师好。

引课

小朋友看老师手里拿的是什么啊？

---本----田字格本

小朋友们想不想知道他又什么用途啊。

入课；

1、在学习田字格之前，请小朋友和老师一起做个手指游戏，手指数字游戏。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，电话6喂喂喂，镊子7镊镊镊，小抢8肶噼噼噼，钩子9钩钩钩，锤子10梆梆梆。小朋友你们说这个游戏好玩吗？-------

2、在黑板上画一个田字格，小朋友知道这田字格是怎没组成的嘛？它是由四个小个子组成的。

3、老师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字1。

4、老师跟踪训练，幼儿书写数字1，并做到一对一教学，逐个幼儿指导并检查。

5、让幼儿比一比谁写的最好，使幼儿对数学写字课产生浓厚的兴趣并给予鼓励。

四：结束下课

中班数学优秀教案【第四篇】

活动目标：

1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义

2.能从多个物品中按物取数或按数取物。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

重、难点：

能从多个物品中按物取数或按数取物。

活动过程：

一、导入活动

今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了？(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴？

二、情境、练习

1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢？一共要有几个盘子呢？

2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗？{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物？都有几个？

4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物？用画圆圈的形式记录下来。

三、操作

过生日好友重要的一个环节，是什么呢？对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧！(事先准备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛？为什么？

四、活动延伸

放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日！

活动反思

这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。