中班数学教案(优质4篇)

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中班数学教案【第一篇】

活动目标:

1、学习2得相邻数,感知相邻数多1少1的关系。

2、在教师引导下,发现相邻数的规律。

3、在游戏中培养倾听的习惯。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

1、幼儿操作材料:企鹅图片6张,1-3数字卡片。

2、音乐《找朋友》。

活动重难点:

重点:初步理解相邻数的概念,学习2的相邻数。

难点:理解相邻数的含义,感知相邻两数多1或少1的关系。

活动过程:

1、观看课件,以故事形式引出活动。 今天一大早,企鹅新村特别热闹,因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了,我们来看看,来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家,他们心里真高兴呀。

2、尝试运用相邻数规律,找出3的相邻数。 小企鹅们来做智力游戏了,他们要给长条点卡排队。 ——找出1、2、3、4的点卡,按从少到多的顺序给长条卡排队。 ——3有好朋友吗?3的好朋友是几和几?为什么?(因为3在中间,它比前面的2多1,比后面的4少1.) ——引导幼儿观察长条卡片加以验证。

3、游戏:企鹅请客 今天,小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。 小朋友每人一张数字卡,音乐响起,小朋友又唱又跳自由活动,音乐停,小企鹅出示数字几,他的好朋友就进入企鹅家里来,围到他的左右来聚餐。

一、观察企鹅的外形,找不同。 老师:有6只小企鹅来到了咱们的教室里,欢迎他们吧! 请幼儿区分6支企鹅的不同之处,将相同的企鹅挨在一起,并将代表图片展贴在黑板上。 老师:他们有什么不同?

二、感知相邻数之间多1少1的关系。

1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。 老师:谁上来数一数这里分别有几只企鹅?帮老师把小数字贴上。

2、分别说出3种企鹅的数量,并比较3种企鹅的多少。 老师:哪一种企鹅的数量是最多的?哪一种是最少的?

3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。

三、引导幼儿发现相邻数的规律。 老师:请你观察一下,小企鹅排列有什么规律呀?

1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中间,所以1和3是2的好朋友。

2、幼儿尝试运用相邻数的规律,找出3的相邻数。 老师:小朋友想一想,3的好朋友是谁呢?

3、电脑游戏测试 分别找出1、2、3的相邻数。 老师:现在考一考小朋友,谁能以最快的速度找到他们的相邻数。

四、游戏《找朋友》 幼儿每人拿一张数字卡片,听音乐传球。音乐一停,球传到谁的手里,谁就说出自己卡片上的数字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答:“我是你的好朋友,再见!”

活动延伸 教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列,长条点卡等投放到数学区角中,共幼儿练习寻找其他数的相邻数。

幼儿园中班数学教案【第二篇】

学习经验:

熟练地掌握7以内数字的顺序,理解相邻的两个数,前面的一个数比后面的一个数小1,后面的一个数比前面的一个数多1。

准备:

1.每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片,卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字,右边是7个圆圈,数字1―7从上往下按序排列。

2.数字1―7的卡片每个幼儿一套。

活动与指导:

1.给幼儿发卡片,让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色,涂完后,与幼儿一起小结:按顺序排列的数,每一个数都比它前面的数大1,比它后面的数小1。

2.让幼儿把数卡摆在桌子上,找到最小的数,把它放在最前面,然后按数的大小从小到大排列数卡。

仔细观察数卡的排列顺序是否正确,如果不对,应该怎样改正。

幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

中班数学活动教案【第三篇】

中班数学活动:节日的气球

活动目标:

1、能按照物体的不同特征进行多次分类,并用数字和图标表示分类的结果。

2、探索用简单的标记记录物体的特征。

3、能积极参加分类的活动,体验操作带来的乐趣。

活动准备:

1、教具。教学挂图中的气球图,大小不同的娃娃及兔子等标记。1——5的数字印章。

2、幼儿操作材料。

活动过程:

一、教师出示教学挂图,提出问题。

1、教师出示教学挂图中的气球图,引导幼儿观察。

2、教师引导幼儿说说图中的气球有什么不同。

二、教师引导幼儿讨论怎样从多种特征进行记录。

1、引导幼儿讨论并思考,气球有大有小,可以用什么标记来表示呢?气球有的是黄颜色,有的是红颜色,可以用什么标记来表示呢?(用大小标记和颜色标记进行记录)

2、引导幼儿将娃娃气球和兔子气球运用娃娃标记和兔子标记进行记录。

三、引导幼儿学习用数字和图标表示不同气球的数量。

1、引导幼儿用数字记录气球的总数。

2、引导幼儿按图示标记匹配数字。

3、引导幼儿发现气球可以从多种特征进行分类。

四、幼儿分组操作。

1、第一组、第二组:看图按标记计数。

师:请小朋友看新年树上的物品有多少,按标记用圆点或短竖线记录数量。

2、第三组分玩具

师:请小朋友看看篓子里的玩具有什么不同,把一样的玩具进行分类,并用插在分类盒上。

3、第四组:装饰风筝

师:看看风筝上有数字几,就从不干胶上取下相应数量打分的装饰物进行装饰。

4、第五组、第六组:填空缺

师:请幼儿按照它们排列的顺序,从不干胶上取下合适的珠子贴在空的地方。

五、活动评价。

请几名小朋友介绍自己的作业,师幼共同检查是否正确。

中班教案公开课数学【第四篇】

活动目标:

1、能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。

2、能说出自己的分类理由

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

活动准备:

经验准备:

幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质准备:

每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程:

1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。"屈,老师。教,案,网"教师一遍念"奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸",边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

2、引导幼儿操作,学习给图形分类。

师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。

幼儿操作,教师观察指导。

操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。

3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。

活动反思:

《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。

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