学前班数学复习教案范例【最新5篇】

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学前班数学复习教案范文【第一篇】

2、建立数群概念。

教学准备。

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

教学过程。

一、活动导入:

教师和幼。

儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

二、活动组织:

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。

2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏"听声音拿棋子。"。

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把。

棋子全部拿掉。

活动结束收回插板。

活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

第2课时计数。

教学内容:继续学习按数群计数。

1、学习1-20按群计数,5个5个数;

2、建立数群概念。

教学准备。

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

教学过程。

一、活动导入:

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

二、活动组织:

1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。

2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏"听声音拿棋子。"。

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

活动结束收回插板。

活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

第3课时5以内数的组成。

教学内容:5以内数的组成。

教学目标:

1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。

2.培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。

教学重、难点:

掌握5以内数的组成。

教学方法:

操作发现法。

教具、学具:1~5的数字卡片,5个正方形,5颗豆豆。

教学过程。

一、复习旧知。

1.数数练习:顺数1~5,再倒数。

2.手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。

二、探究新知。

1.动手操作,激发学习兴趣。

师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。2.交流展示。

师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下:

3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。

4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:

5.指导读4的组成,读后问:"你发现了什么?"学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。

6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?

7.小组探究5的组成,教师巡视指导。

8.检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下:

9.自学3和2的组成。

10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。

三、巩固练习。

1.玩猜一猜的游戏。

(1)教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。(3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。

3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。

四、课堂小结。

先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。

五、作业把5以内数的组成说给家长听。

六、课堂效果。

学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。

第4课时5的加法。

教学内容:5的加法。

教学目标:

1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握5的加法3.使幼儿学会解答简单的口。

学前班数学复习教案范文【第二篇】

1、学习1—20按群计数,两个两个数。

2、建立数群概念。

有图有真相、1、课件-50以内的数

2、教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。

2、教师提问:

(1)一共插了几种颜色的.棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?

(2)先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。

18个棋子,20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏“听声音拿棋子。”

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

报数游戏,数字表的点数游戏。

学前班数学复习教案范文【第三篇】

1、学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2、学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。

1、物质准备:花片若干、记录纸和笔。

2、材料配套:幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

1、以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法:先确定一个数"7",教师拍一个数,幼儿拍一个数,两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2、以游戏"猜一猜"学习8的组成。

玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。

藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的`花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。

猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片"1",另一幼儿猜"7",并记录结果,同时再推出另一组是7和1。

3、师幼分享交流。

师:8有几组不同的分法?

幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。

(四)活动延伸:

区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学前班数学复习教案范文【第四篇】

1、学习5的组成,知道5分成两份有两种分法。

2、能根据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边讲述活动过程。

教具:黑板上范画,数字卡片1-5。

学具:幼儿每人胸前一个数字挂牌,每人一份苹果娃娃。

1、运用找朋友的游戏,复习4的组成今天,老师请小朋友来玩找朋友的游戏,但有要求,音乐一结束,要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友

2、幼儿操作,探索5的4种分合方法。

(1)简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成,知道把4分成两份有3种方法,那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢?那就请你们去分一分,玩一玩,并把你分的方法记录下来。

(2)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况,进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

(3)幼儿介绍自己的操作过程。

小结:5分成两份有4种分法。

3、进一步学习5的分合式,感知分合式的有序性出示图,观察画面,提问:图上有什么?有多少苹果?这些苹果有哪些地方不一样。

启发幼儿根据右边的标记特征,说出苹果的数量,教师记录。

引导幼儿竖着观察分合式,你发现数字是怎样排列的,再看右边,你又发现了什么?

组织幼儿讨论,使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的,最后带幼儿读一读5的分合式。

4、操作活动

5、活动评价请幼儿讲述自己的操作材料,其他幼儿对照自己的练习,教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定。

活动延伸:

先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动

教学反思:

学生初步了解和掌握5的分解和组成,部分学生记住了5的分解和组成。

学前班数学复习教案范文【第五篇】

活动目标:

1.学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9,9的相邻数是8和10。

2.初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

3.培养幼儿的专注力,想象力,和乐于助人的精神。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点:

1.初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。

2.培养幼儿的专注力,想象力,和乐于助人的精神。

活动准备:

1.数字填写卡(人手一份)、电话、1-10的数字卡。

2.贴绒教具:十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题《1-10的相邻数》。

活动过程:

导入活动:

1.制造悬念,以找客人的方式引入课题(出示课题《1-10的相邻数》学习新课)学习新课(1)分别展示十位动画“客人”

2.点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上,再点十名幼儿给卡通人物分房子。

(培养幼儿的动手能力和思维能力,每个幼儿参与表现的欲望都很强,说明了幼儿是非常热情好客的,从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神,从中获得良好的性情)。

(2)引导幼儿认识相邻数。

(3)用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居,从而引导幼儿找出它们的相邻数。

(4)老师讲解:相邻数就像邻居一样是挨在一起的。

2.活动总结:

通过这次课,我总结了以下心得体会:

1.设计活动应考虑多角色,尽量让每个幼儿都参与其中。

2.部分幼儿在下面表演时,要注意带动下面幼儿一起参与其中。

3.通过加入游戏在其中,符合了幼儿边玩边学的心理。

4.如果下次再上这样的课,我会把卡片贴在孩子身上,让他们排序,感受数与人排序的相同点。

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