小学数学复习课教案 小学数学复习课教案(优推4篇)

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小学数学复习教案【第一篇】

教学目标

1、通过对单元所学知识进行回忆,初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法,提高计算的速度和准确率。

教学准备

课件

教学过程:(1)课时

一、梳理知识

1、加法

出示算式

25+836+759+243+5

50+1639+4047+5062+4

(1)观察,这些算式有什么特点?

(2)把他们分分类(板书)

(3)计算,抽几道说说是怎么算的?

:相同数位上的数相加

(4)练习(重点是进位加法)学生出题

2、减法

(1)明确要求

师:刚才我们一起进行了加法的有关练习,这一单元我们还学习了减法,减法这一部分和加法有些相似,怎样?我要把这个任务交给小朋友们自己完成,有信心完成吗?

(2)小组合作

一个填表,一个写算式,一个算答案,一个检查对错

(3)展示交流

(4)练习P78T1

46-982-565-7

97-6062-4058-30

二、巩固练习

1、教科书第79页第1、2题

2、想一想,各种图形表示什么?

△+○+□=40△=()

△+○+□+□=46○=()

△+○+○+□=70□=()

3、P78T2

三、

四、作业课堂作业本第48页

小学数学总复习教案【第二篇】

教学内容:

复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。

复习要求:

学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算 法则、化简比与求比值的方法。

复习过程:

一、复习分数四则运算和比

1、复习分数乘除法的意义。

(1)口答(课本第118页复习第1题)。

(2)说出下面各式的意义。

×4 4× 4× 4÷

(3)课本第132页练习二十七第2题中的1、2题。

2、复习倒数的意义。

(1)口答(课本第121页第3题。)

(2)下面各题做得对不对?若不对,请说明理由。

= ( )

3的倒数是 ( )

1的倒数是 ( )

的倒数是4( )

0的倒数是0( )

(3)讨论:

什么叫倒数?0为什么没有倒数?

3、复习比的意义。

(1) 什么叫比?比的意义是什么?

(2) 求比值(课本第118页总复习第2题。)

(3) 思考:怎样理解比的基本性质?怎样化简比?

(4) 化简比(课本第122页练习二十七第4题。)

(5) 讨论:比与除法、分数有什么联系和区别?

二、复习乘、除法的计算法则

1、复习分数四则计算。

怎样计算 +

怎样计算+ , -

怎样计算 ×

怎样计算 ÷ ,20÷

2、复习百分数、分数、小数互化。

问题:百分数、分数、小数之间的互化是什么?

3、练一练。

课本第122页第5、6题。

4、小结。

小学数学复习教案【第三篇】

一、教学内容:

102页—109页

二、教学目标:

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

三、教学重点:

100以内的笔算加减法、表内乘法,长度单位和角的初步认识,观察物体,统计。

第一课时 100以内的笔算加减法

教学内容:

100以内的笔算加减法

教学目标:

1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算,并能解决实际问题。

2、能根据实际情况进行估算。

教学重点:

正确、熟练的计算,并能解决实际问题。

教学难点:

能根据实际情况巧妙的`进行估算

教具准备:

微机。

教学过程:

一、梳理知识点:

1、学生看书自学,同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。

学生汇报。

教师引导学生梳理:

100以内的笔算加减法

笔算加法 笔算减法笔算加减混合 估算

2、教师:笔算加减法应注意什么?

学生回答,教师板书:

(1)相同数位对齐;

(2)从个位算起;

(3)个位满十,向十位进一;个位不够减,从十位退一当十再减。

3、练习:算出下面每组数的和与差。

42、3654、29

4、教师:笔算加减混合运算需要注意什么?

练习:计算。

29+35+9 61-30+15

75-46+31 53-9-37

5、教师:估算两位数加减法有什么方法?

练习:一本80页的书,小明第一天看了32页,第二天看了27页,他大约看了()页,大约还剩()页没有看。

二、综合练习。

1、计算比赛:105页第1题。

2、先估算,再笔算:105页第4题。

第二课时 米和厘米 角和直角

教学内容:

米和厘米 角和直角

教学目标:

1、复习长度单位米和厘米,形成“米”和“厘米”的观念 ,知道他们之间的关系,能估计和测量长度。

2、初步认识角和直角,知道角各部分的名称,会判断直角,会画角和直角。

教学重点:

建立米和厘米、角和直角的观念。

教学难点:

正确的画直角

教具准备:

微机、三角尺。

学具:三角尺。

教学过程:

一、梳理知识点:

1、学生看书自学,同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。

学生汇报。

教师引导学生梳理:

米和厘米

米厘米1米=100厘米线段

角和直角

角直角画角和直角

2、教师:1米等于多少厘米?

学生用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。

3、练习:填出合适的单位。

教学楼高12( ) 橡皮长2( )

小明身高1( ) 课桌宽60( )

4、教师:什么是线段?学生用自己的话表述。

练习:完成103页第5题。

5、教师:什么叫角?角有几个顶点、几条边?

学生在练习本上画一个角、一个直角。

二、综合练习。

1、(1)下面的图形有几个角?哪几个是直角?

(2)在图形里加一条线段,使它增加三个直角。

2、完成106页第7题。

3、画直角:完成106页第8题。

小学数学复习教案【第四篇】

教学内容:

课本P35、36页。

教学目标:

1、通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点:

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点:

培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的。密切联系。

教学准备:

主题图或课件等。

教学过程:

一、创设情景

1、出示口算题

2、请根据他们的特点分类。(学生汇报交流)

3、板书:整理和复习。

二、探索体验

1、复习除法的意义。出示第35页第1题主题图:

(1)看图列出乘法算式和除法算式。

(2)指出除法算式中的被除数、除数和商。

(3)通过列式你觉得乘法和除法有怎样的关系?

2、出示第35页第2题复习除法计算。

比一比看谁算得又对又快;说一说你是根据什么进行口算的。

总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对又快。

3、出示第36页第3题复习除法应用题。

(1)独立思考并列出算式。

(2)汇报交流,说说你是怎样想的?

4、小结:这几种分法都是平均分,都用除法计算。

三、拓展应用

1、引导学生完成P36第1题。

(1)学生独立完成,教师巡视。

(2)集体交流。

2、引导学生完成第2题。先独立完成后汇报交流,订正。

3、引导学生完成第35页第3题、第36页第4题。

(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。

(2)全班交流汇报,评价。

4、联系身边的事,提出用除法计算的问题。

四、课堂总结:今天的学习你有什么收获?

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