小学五年级数学复习教案（7篇）

通过复习基本运算、几何图形、分数和应用题，帮助学生巩固数学知识，提升解题能力，激发学习兴趣，能否掌握这些内容呢？以下小编整理的小学五年级数学复习教案相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

小学五年级数学复习教案 篇1

第五课时

教学内容：

练习十七

教学目标：

使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算法则，并能熟练的进行计算。

教学过程：

一、理解分数的意义

1、一块布做衣服用去5/8。

2、一代面粉吃了3/10

3、一批货物已经运走了4/7。

4、挖一条水渠，第一天挖了全长的1/20，第二天挖了全长的2/35。

填空题：把（）看作单位“1”，平均分成（）份，（）占其中的'（）份。

二、口算。

三、异分母分数加减法

四、文字题

1、1减去1/3的差，再减去1/2，等于多少？

2、3/10与3/5的和，再加上3/4，等于多少？

五、应用题

1、地球表面积约7/10是海洋，其余是陆地，陆地约占地球表面积的几分之几？

2、一件工程，甲队单独做需要20天，乙队单独做需要15天，丙队单独做需要18天，三队合作一天可完成这件工程的几分之几？

六、布置作业

小学五年级数学复习教案 篇2

教学内容：小数乘、除法的意义和计算法则。课本第35页的第1--6和练习九的第1--3。

教学目标：

通过复习使学生进一步理解小数四则计算的意义，牢固地掌握计算方法，并能正确地运用法则熟练地进行计算，提高计算的速度和准确度。

教学过程；

一、复习小数乘、除法的`意义的法则。

１、下面的算式各表示什么意义？（指名中差生回答）

×××

÷÷÷

２、做课本34页的第3题。（指名板演，其余做在本子上。）

请2--3人说一说，积中小数点位置是怎样确定的？再请一个同学完整地说出小数乘法的计算法则。

再做课本第34页的第6题。（指名板演，其余做在本子上。）请2--3人说一说，怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。然后再请一个同学完整地说出小数除法的计算法则。

独立作业，看谁算得又对又快。做课本第35页的第1题。师巡视，留心差生掌握知识的情况，及时补缺漏。

二、求近似值。

１、用“四舍五入”法把下列各数保留两位小数。

２、计算。（指名板演，其余做在本子上）

×÷÷3

（积保留两位小数）（商精确到百分位和十分位）

引导学生比较求积的近似值与求商的近似值异同点。

相同的：求积与商的近似值都是看要保留的数位的下一位，再用“四舍五入”法求出近似值。

不同的：求积的近似值要把积求出后再取近似值，求商的近似值只要比要保留数位多除一位，然后再取近似值。

独立完成课本第35页的第2、3题。第3题可启发差生这样想：先求35000个纱锭有几个1000？再求生产棉纱多少千克？最后求可以织布多少米？

列式：×[×（3500÷1000）

小学五年级数学复习教案 篇3

复习内容：

P122页综合练习5——11题

复习要求：

通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。在复习的过程中，培养学生对已学知识的归纳概括能力，使数学知识系统化。培养学生认真踏实的'复习态度。

复习重点：

正确熟练地进行分数加减法运算，并能进行简算。

复习难点：

进行简算。

复习准备：

多媒体课件一套。

复习过程：

一、分数加减法的意义和法则

1、说说下列算式表示的意义。

7/8—3/8 7/13+7/13 1-2/7

分数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

2、算P122页的第5题。说一说同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么？ 指名板演，其余做在本子上，集体讲评。

3、师生共同小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，计算结果能约分要约分，是假分数要化成带分数或整数。异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数法则计算。如果被减数的分数部分不够减，退1化成假分数再减。

二、分数加减混合运算

1、说一说分数加减混合运算的运算顺序是怎样规定的，再计算下面的练习：

1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-（1/2-1/3）

2、小结：分数加减混合运算，没有括号的从左到右依次计算，有括号的要先算括号内的运算。

三、用简便方法计算

1、用简便方法计算下面各题：

7/8+5/12+1/8 11/12-（1/12+1/6）

2、师生共同小结：加法的交换律、结合律、减法的性质，可以使计算简便，在计算中要注意应用，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速独

立练习后指名反馈，说说你是怎样看出能简便计算的。

3、解方程：X+1/6=3/4 X-7/15=2/5

四、教师小结：通过复习你有什么收获？

作业设计：

1、基础作业：教材122页7、8题

2、拓展作业：同步练习的部分题

课后反思：

小学五年级数学复习教案 篇4

设计说明

小数除法的内容分为两部分：小数除法的计算方法和用小数除法解决实际问题。小数除法和整数除法在计算方法上有内在的联系，因此，把整数除法与相应的小数除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数除法的计算方法。复习解决问题时，要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数除法的知识解决生活中的'实际问题。

课前准备

教师准备　PPT课件

教学过程

⊙问题回顾，知识再现

1．交代复习内容，引导学生浏览教材的相关内容，梳理学过的知识。

师：这节课，我们一起来复习小数除法。(师板书课题：小数除法)

引导学生回顾下列内容：

(1)除数是整数的小数除法的计算方法。

(2)除数是小数的小数除法的计算方法。

(3)如何求商的近似值？理解循环小数的意义。

(4)小数四则混合运算的顺序是怎样的？

2．引导学生先浏览教材，梳理知识，再逐一回答以上的问题。

⊙分层练习，巩固提高

基本练习，巩固新知。

(1)课件出示：117÷36＝　　　÷26＝

(2)师找两名学生板演，其他学生在练习本上做。

117÷36＝　　　÷26＝

(3)学生独立计算。集体订正时，让学生说一说：除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？师强调以上两道题的做法。

(4)课件出示：÷＝

(5)学生独立计算。找一名学生板演，其他学生在练习本上做。集体订正时，让学生说一说：除数是小数的除法，计算时应注意什么？

设计意图：

在练习中回顾小数除法的知识，在总结的过程中，既梳理了小数除法的内容，又为下面的练习做好了准备。

⊙综合练习，深化应用

1．÷11的商是(　　)，它是(　　)小数，循环节是(　　)，保留三位小数是(　　)。

2．在○里填上“>”“<”或“＝”。

4．59÷4○

9．5÷○

0÷○0×

71．4＋○＋1

1．54÷(1＋)○

(＋)÷2○

3．先说出运算顺序，再计算。

(1)÷－(＋)

(2)＋÷(22－)

(3)18－(＋×)

(4)[＋(－×)]÷

学生独立完成，指名板演。全班交流，根据出现的问题及时进行解决。

设计意图：

通过练习，巩固小数除法的计算方法，能正确熟练地计算。

小学五年级数学复习教案 篇5

教学目标：使学生进一步掌握三步计算应用题的分析方法，能用综合算式解答三步计算应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

重点难点：分析数量关系

教学过程：

一、明确本堂课的复习内容和要求。

二、应用题练习：

（一）对比练习。

1、青年突击队抢修一段长720米的海塘，原计划8天完成，实际每天比计划多修30米。实际用了多少天？

2、青年突击队抢修一段长720米的`海塘，原计划8天完成，实际只用了6天。实际平均每天比计划多修多少米？

（1）学生试做。

（2）说出每个算式表示的意义。

（3）比较两个小题的异同。

1、建筑工地需要一批水泥，先用拖拉机运了16次，每次运吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨，运了6次正好运完。建筑工地需要水泥多少吨？

2、建筑工地需要54吨水泥，先用拖拉机运了16次，每次运吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨卡车再运几次才运完？

（1）指名板演，余生独立完成。

（2）抽生分析数量关系。

（4）校对，纠错。

3、新华镇电器厂今年上半年生产电吹风15万只，已知第一季度平均每月生产万只。第二季度平均每月生产多少万只？

（1）学生独立完成。

（2）相互交流解题的方法和步骤。

（3）讨论：

三、课堂小结：

通过这节课的学习，你懂得了什么？

四、课堂作业：《作业本》

学有余力的同学加做课本的思考题

小学五年级数学复习教案 篇6

教学目标：

使学生进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和基本方法，能正确地分析应用题的相等关系，列出方程并解答。

使学生能合理地选择解答方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

重点难点：

列方程解应用题

教学过程：

基本练习

1、写出等量关系式

（1）二月份生产的洗衣机比十一月份的倍少1500台。

（2）辆汽车每小时行70千米，另一辆汽车每小时行68千米，小时相遇。

2、用X表示未知数，列出方程。

（1）一个数与的和的2倍是。求这个数。

（2）一个数除等于2300减去乘以450的积，求这个数。

一、根据题意列出方程。

（1）一辆汽车装运大米和面粉。大米装了X袋，每袋重90千克，面粉装了52袋，每袋重25千克，共运大米和面粉4吨。

（2）百货公司进一批羊毛衫，进货价X元，出售价是进价的倍，每件得毛利36元。

二、复习指导。

1、红星机械厂用9200千克钢材制造一种机器，每台用钢材52千克，制造80台后，改进工艺，每台只用刚才45千克。余下的刚才还可以制造这样的机器多少台？（用两种方法解）

（1）学生独立解答。

（2）交流反馈。

A、算术方法。

（9200-52×80）÷45

说出每一步算式所表示的意义。

B、列方程解答。

52×80+45X=9200

请说出相应的另几个方程，并说出数量关系。

（3）比较解题思路和解题方法有什么不同？

2、按照解方程应用题的方法解答应用题。

（1）四、五年级同学工植树187棵，五年级同学植树的棵数是四年级的倍。四、五年级同学各植树多少棵？

（2）一辆汽车和一辆摩托车同时从相距千米的.两地相对开出，汽车每小时行驶52千米，摩托车的速度是汽车的倍。经过多长时间两车相遇？

3、引导小结

今天复习了什么内容？说说用方程解应用题的思路。

三、独立作业。

复习五的其余题目

四、布置作业

小学五年级数学复习教案 篇7

教学目标：使学生进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和基本方法，能正确地分析应用题的相等关系，列出方程并解答。

使学生能合理地选择解答方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

重点难点：列方程解应用题

教学过程：

一、基本练习。

1、写出等量关系式

（1）二月份生产的洗衣机比十一月份的倍少1500台。

（2）辆汽车每小时行70千米，另一辆汽车每小时行68千米，小时相遇。

2、用X表示未知数，列出方程。

（1）一个数与的.和的2倍是。求这个数。

（2）一个数除等于2300减去乘以450的积，求这个数。

一、根据题意列出方程。

（1）一辆汽车装运大米和面粉。大米装了X袋，每袋重90千克，面粉装了52袋，每袋重25千克，共运大米和面粉4吨。

（2）百货公司进一批羊毛衫，进货价X元，出售价是进价的倍，每件得毛利36元。

二、复习指导。

1、红星机械厂用9千克钢材制造一种机器，每台用钢材52千克，制造80台后，改进工艺，每台只用刚才45千克。余下的刚才还可以制造这样的机器多少台？（用两种方法解）

（1）学生独立解答。

（2）交流反馈。

A、算术方法。

（9-52×80）÷45

说出每一步算式所表示的意义。

B、列方程解答。

52×80+45X=9

请说出相应的另几个方程，并说出数量关系。

（3）比较解题思路和解题方法有什么不同？

2、按照解方程应用题的方法解答应用题。

（1）四、五年级同学工植树187棵，五年级同学植树的棵数是四年级的倍。四、五年级同学各植树多少棵？

（2）一辆汽车和一辆摩托车同时从相距千米的两地相对开出，汽车每小时行驶52千米，摩托车的速度是汽车的倍。经过多长时间两车相遇？

3、引导

今天复习了什么内容？说说用方程解应用题的思路。

三、独立作业。

复习五的其余题目

四、布置作业

作业本[81]