小学二年级音乐教案精编5篇

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小学二年级音乐教案【第一篇】

教学内容:

《牧童遥》、《采莲船》、《唱歌真快乐》、《螃蟹歌》

教学目标:

1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

2、通过学习集体舞《牧童谣》,使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律,学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。

3、通过欣赏《采莲船》感受乐曲的风格、节奏上的特点,开阔学生的音乐视野。

教学重点:

集体舞:《牧童谣》

教学难点:

感受《牧童谣》风格、节奏上的特点。

教学手段:

录音机、磁带

教学过程:

第一课时

一、复习导入:

二、表演歌曲《牧童谣》。综合训练。

1、欣赏范唱。

2、朗读歌词,理解大意。

3、哼唱歌曲,打节拍。

4、口授歌曲。

5、反复练唱。

6、齐唱歌曲。

7、分组演唱歌曲。

三、歌曲表现。

1、集体有感情的齐唱歌曲。

2、请同学们试着背唱牧童谣,并讨论完成综合训练二。

3、提问:这首歌曲的歌词段数多、歌词较多,仔细观察它的歌词有什么特点?(问答式)

我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢?(男问女答、女问男答、领唱与合唱等)

4、请同学们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。

5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。

四、集体舞表演。

1、我们知道我国是一个多民族国家,像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。

2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。

两人一组练习。

3、分解动作进行教学。

教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。

4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。

5、请同学上前表演。

五、小结下课。

小学二年级音乐课教案【第二篇】

教学目标

1、熟悉歌曲内容,感受歌曲风趣、活泼的特点。

2、通过想象与联想,结合欣赏乐曲,大胆创编,踊跃参与合作表演。

3、分角色进行表演,培养音乐表现力,感受音乐与形体表演之间的关系。

教学重、难点

1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下,热情投入创作与实践中,激发学生互动参与的热情,提高学生审美情趣和音乐实践能力。

2、合理展开想象与联想,创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。

教学过程

一、新课导入:

总结本单元所学内容,归纳特征,介绍形象,引出“闪亮登场”的“人物”──猴子,引出新课《猴子蒸糕》。

二、新课学习

1、聆听歌曲《猴子蒸糕》,了解歌曲内容。

2、介绍背景──壮族民歌。(教师可收集壮族民歌的资料进行口述。)

3、教师出示《猴子蒸糕》歌词,让学生熟悉歌词内容,朗诵歌词。

提问:歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。)

4、再次聆听歌曲《猴子蒸糕》,对照歌词,构思创编“音乐剧”。

5、给学生5到7分钟时间,自由合作,分角色,分工,依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。

可同时安排3-4组进行。除了主演外,每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等,共同为表演出谋划策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增强孩子们的团队精神和合作意识。

6、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画,让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一组表演完以后,可暂时做停歇,让观众提出评价意见及修改建议,然后第二组出场。如是类推。

三、课堂小结:

结合表演,对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断,深化思想认识。结合单元内容,强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验,号召大家做一个爱劳动的好孩子,同时还应树立“尊重他人劳动,做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。

小学二年级音乐教案【第三篇】

教学内容:

《小狗圆舞曲》(钢琴独奏)

教学目标:

1、通过聆听乐曲,感受乐曲所描绘地音乐形象,培养学生的想象和观察力。

2、通过聆听和身体的动作,使学生感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。

3、通过听赏培养学生们的爱心,懂得动物是人类的朋友。

教学过程:

1、复习导入

(1)教师播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》

(2)教师提问:同学们还记得这首乐曲的曲名吗?乐曲中的`小猫形象是怎样的?(优雅、高贵、自信、快乐)

2、聆听《小狗圆舞曲》

(1)教师提问:这首乐曲的速度是怎样的?

(2)你感觉这首乐曲描写的小动物应该是什么形象?(快乐、俏皮、淘气)

(3)教师介绍《小狗圆舞曲》及其创作背景。

3、分段欣赏

(1)A段

①这段音乐的速度是怎样的?表现什么?

②用画旋律线条的方式,理解音乐形象:小狗欢快地追逐、玩耍。

(2)B段

①这段音乐跟刚听过的A段音乐比较,速度有什么不同?

②小狗在做什么?(在跳舞、在主人怀抱里撒娇)

(3)再现段

①这段音乐跟前面哪一段相似?

②结尾处音乐的力度是怎么的?请学生想象小狗在做什么。

(4)完整欣赏《小狗圆舞曲》学生完整欣赏乐曲,感受乐曲的音乐形象。

小学二年级音乐课教案【第四篇】

教学目标:

1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。

2、通过歌曲学唱,教育学生要爱护环境、保护环境。

3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。

教具准备:

大屏幕、电脑、课件、电子琴

教学过程:

1、律动进教室。(播放音乐)

师:同学们,热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?

(生:有很多树,一片一片的绿草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚蓝的天空……)

2、师:是啊,我们都希望生活在这样的环境里,可是我们看(播放环境污染的课件),这些行为对吗?会导致什么样的后果?

(生:工厂冒的黑烟会污染空气,看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水,现在很多地方都严重缺水,连种地都没有水……)

师:听了大家的看法,我们知道这些都是破坏环境的行为,是不对的,而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)

(教师范唱《留给我》)

(生:“我”指的的是地球上的一切生灵,“妈妈”指的是地球。如果天空总是雾茫茫的,我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了,小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花,就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上,人不是的动物,还有许许多多别的生灵,他们和我们人类一样,都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染,这样我们就可以看见很多的蓝天,让树木更好的生长,有了森林,水土就不会流失。歌中唱了留下小河,很多小河就可以汇成大海,留下大海给沙漠,还有就是告诉我们要保护环境。)

3、师:带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧!(有感情朗读歌词)

师:《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲,节奏也较为舒展,所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符,你认为在歌曲中哪个字的时值最长?(学生回答)在这里(教师指谱)谁知道这个“漠”字唱几拍?(“漠”6拍),划拍。

4、再听一遍,学生随教师小声哼唱,找出旋律相同的部分。

(学生回答,多媒体演示,相同的旋律划上相同的标记。)

5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。(旋律相同的乐句由学生来添唱。)

师:看歌篇,曲中在什么地方出现了切分节奏?各音符时值是多少?怎样唱?(板书切分节奏)

在一连串的八分音符后面出现的附点四分音符时值是多少?怎样唱?(板书附点四分音符)

6、师:为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢?(学生回答)那么,你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱?是命令还是祈求?(学生回答)

师:我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧,我们替地球上所有的生灵祈求,请留给我,留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。(教师伴奏,学生演唱)

7、齐唱,在“漠”字处用手中的打击乐器来划拍。

独唱,根据歌词做自己喜欢的动作。

8、小组合作,设计不同的演唱形式,来表现要保护环境的紧迫感。

9、小组汇报,评价。

10、师:歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗?乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收,一节纽扣电池可使60升水不能饮用。我们来看一个动画,想象在实际生活中,还有我们新建的教学楼、屋内白白的墙壁、花草树木等,我们应该怎样保护环境?(播放环境保护动画片,学生回答自己的想法。)

11、总结:同学们,我们只有一个地球妈妈,需要我们来共同保护,希望同学们能行动起来,从小事做起,从身边事做起,积极保护我们周围的环境,使我们的家园变得越来越美丽。同学们,让我们拉起手,让更多的人听到我们的呐喊:保护环境,拯救地球,从我做起!(生随师大声呐喊)

(全体起立,随琴声共同演唱《留给我》)

小学二年级音乐教案【第五篇】

教学目标

一、知道学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》,体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。

二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力,培养学生的'节奏干和协调能力。

教学重难点

一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》。

二、学生自由创边简单律动和节奏,培养学生的节奏干和协调能力。

教学准备

电子琴,幻灯片。

教学过程

一、到入。

1、跳一跳,动一动:学生和老师一起律动《划穿比赛》。

2、出室图片,解说端午接由来。

3、老师:你喜欢看龙舟比赛吗?今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人,让我们欢迎它(老师扮演小龙)

4、小龙:你们好,我室小青龙,我知道你们很喜欢看龙舟比赛,而我明天就要参加龙舟比赛乐,课我还没有找到小传授和小固守,你们想和我一起参加吗?让我们来比赛以下,看谁能最快学会唱这首歌,说唱的好我就带它去参加比赛(板书课题)。

二、新授。

(一)歌曲

1、停录音。

2、指明朗读歌词。

3、师反常,学生拍手感受节奏。

4、老师弹琴,学生跟琴小声唱。

5、分四大组按要求创编律动。

6、指明做律动,师范后学生一起做。

(二)律动

1、放歌曲,老师打鼓,学生按节奏喊号子划船。

2、老师:看同学们授都痒痒乐,让我们一起做小鼓手桥一桥(学生用笔巧计桌面,师划船喊号子)。

3、体温:那里表现乐比赛是奋力追赶的情景?你是怎么指挥船员划船的速度的?

4、指明岩石大沽,是伴奏。

5、每组选译名鼓手,停音乐边桥边唱,阻援按节奏划船喊号子。

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