小学二年级上册音乐教案(3篇)

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小学二年级音乐课教案1

教学目的:

指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

教材分析:

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。

教具:

事物投影仪、收录机、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。

课时:

一课时。

教学过程:

一、律动

随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动。

二、 新课教学

(1)导入新课

师:同学们瞧,今天李老师给大家带来一本童话书,这里面讲了很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦,这里有1篇《小红帽》的故事,这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗?

生:想。

师:好,今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。

(2)律动

(3)节奏

师:慢!这里有一根独木桥,我们来看看怎么走。

(读节奏)

师:真不错。顺利过桥接着往前走。

(律动)

(4)哼唱旋律

师:(出示画面)你们看这是什么?

生:好漂亮的花。

师:我们一起来闻闻花香。(闻花香)李老师请你们把闻花香的气息运用带上,轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。

(5)歌曲学习

师:嘘,这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼,但是你们也不用害怕,因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲,大灰狼就不敢伤害你。怎么办?只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱?

1、听范唱

2、简短讨论

师:最后的`结果是什么?

生:小红帽战胜了大灰狼。

师:小红帽勇敢吗?

生:勇敢。

师:那你们有小红帽那么勇敢吗?

生:有。

师:光说可不行,要看你们的行动。

3、读歌词

4、唱词

5、情绪处理

师:你们唱是会唱了,但收录机的小朋友他们有意见,他们觉得你们的情绪还不够好,应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。

6、歌表演

师:祝贺你们今天顺利过关,我们打败了大灰狼,高兴吗?

生:高兴。

师:那我们就边唱边表演继续前进。

7、个别表演

一名演大灰狼一名演小红帽 四名演花草

8、学生自评

9、老师给予鼓励

(6)律动结束

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小学二年级音乐教案2

一、教学目标:

1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学习兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪。

2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。

3、在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

4、树立环保意识、保护动物从我做起。

二、教学重点:

1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲,把握歌曲的情绪。

三、教学难点:

附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。

四、教具准备:

多媒体课件、磁带。

五、教学过程:

(一)组织教学

师生互相问好

(二)导入:

师:同学们,我来给大家读一首小诗,请你们猜一猜诗中描写的是什么动物?

“独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?”

(青蛙)

师:这是毛泽东13岁时创作的一首小诗,名叫《咏蛙》,下面我们一起齐读一遍。

提问:谁知道,青蛙又叫什么?(蛤蟆)

师:

今天呀,我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲,你们想学吗?

那我先要考考你,听好了:

请同学们仔细听,老师有问题考考你。

想一想,算一算,看谁的反映最灵敏。

一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?

师:回答完全正确,让我们一起听一听这首歌吧。(出示课题)

(三)学唱歌曲《数蛤蟆》

1、听范唱:

提问:歌曲的情绪?

师:今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

2、识谱(出示谱)

(1)师生一起数小节

(2)观察谱子中有颜色的小节

提问:哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢?

(3)谱子中有一句是没有重复的,是哪一句?(老师带着唱一唱)

(3)师生接唱歌谱

3、读词:

(1)教师范读

(2)跟读

说一说:哪个地方觉得读起来有点困难?

(3)教读附点节奏及十六分音符节奏

(4)齐读

(5)教师讲解歌词:

提问:这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解:蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂)

(创设情境)提示:快乐的心情,用好听的声音演唱。

4、唱词:

(1)师生接唱

要求:老师唱有颜色的,学生唱没颜色的。

(2)老师带唱一遍。

注意:跳跃的感觉唱出来。

发声方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫声一样洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴)

(4)学生齐唱。

(5)指名唱。

(四)续编歌词

两只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小结:

同学们大家都因该知道,蛤蟆是捉害虫的小能手,是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是,它们的生命是脆弱的。所以,当我们看到它们受伤害时,我们应该(保护它们)。

让我们一起说:保护青蛙,顶呱呱。保护环境,靠大家。

完整演唱:要求:带着对青蛙的喜爱之情演唱。

拓展:

师:正因为大家都非常喜欢青蛙,所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲,下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

提问:歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣)

(播放《花蛤蟆》视频)

如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣,课下你们搜一搜,下节课我们可以一起听一听。

小学二年级音乐教案3

教学目标:

1、通过歌曲的学习,使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间。

2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。

3、拓宽学习内容,培养学生发散思维的能力,从而感受音乐丰富的魅力。

4、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,创编歌词等音乐实践活动。

教学重点:

1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

2、培养学生创造能力。

教学用具

钢琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程:

1、准备活动:伴随着《在钟表店里》音乐做动作。(利用多媒体课件,营造出一个钟表王国)

2、审美感受:感受钟表的声音。

教师:同学们,听!这是什么声音?(音乐中的钟表声音)

学生:音乐盒、上发条、大钟、卡通表等

教师:听!这又是什么声音?(一个被装在盒子里的小闹表,由学生听声音并来猜一猜它是什么?)

学生:钟表、闹钟。教师:我们一起来模仿一下它的声音。

学生:模仿。

教师:伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。

教师:你们看!这是什么?(多媒体电脑中放映的寺院的大钟)

学生:这是大钟、撞钟、寺院的钟等。(听一听这种钟发出的声音)

教师:用琴伴奏,学生一起模仿寺庙大钟"咣-"的声音。

教师:你们还能模仿出其他钟表的声音吗?

学生:模仿。

阶段评析:兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏,兴趣将全部消失,重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验,利用多媒体电脑这种现代化教学工具,让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏,在快乐的学习中完成了读节奏,即保持了学生的学习兴趣,又很好地完成了教学任务,在活动中见成效。

3、音乐与相关知识:

教师:介绍从古代到现代形状各异的钟表,学生观察它们的发展变化。(教师结合多媒体演示,从中国古老的"水运仪象台"这种能够报时的仪器开始介绍,中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等,同时也让学生欣赏了多种现代的钟表)

学生:讨论。

教师:同学们,钟表是我们的好朋友,它可以提醒我们做很多事情。

学生:根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。

教师:你们都是遵守时间的孩子,老师也认识一个小朋友,他叫明明,我们一起去看一看明明是怎样做的。

4、情感体验:

教师:讲故事。(结合多媒体演示并结合教师的语言,在学生面前出现了这样一幅生动地画面:有一个小朋友叫明明,早上,小闹钟叫明明起床,"明明,明明,快起床",可是明明却说,"让我再睡一会儿吧"。小闹钟得完成自己的任务呀,于是,它又叫了起来,"明明,明明,再不起床,上学要迟到了"。"哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事"。明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他是又蹦又跳,"太棒了!再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守时间,时间飞快的从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了,他应该怎么办?同学们,你们想不想帮助他?)

(故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如:明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。)

学生:发表感想。(怎样帮助明明)

5、学习体验:

教师:今天,我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲,歌曲的名字叫做《时间像小马车》。

教师:示范演唱《时间像小马车》。

学生:听歌曲录音示范演唱,感受歌曲的情绪。

教师:朗读歌词。

学生:随着歌曲的伴奏朗读歌词。

教师:在相同的时间里,大家各自做的事情是一样的吗?

学生:不一样。

教师:老师乘上小马车,来到了你们的休息日,你们用动作告诉我,大家各自做什么?

学生:随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。

教师:在圆圈中间模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。

学生:模唱学习歌曲旋律。

学生:轻声演唱歌曲。

分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。

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