画汽车的教案汇聚精彩8篇

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“画汽车的教案汇聚精彩8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

画汽车的教案【第一篇】

1.在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点:

在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点:

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

1.根据故事内容制作的flash动画“怪汽车”。

2.水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

6.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

7.你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

1.播放音乐怪汽车第一段,教师在ppt中播放变出的顺序。

2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答,教师指点)

我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

画汽车的教案【第二篇】

目标:

1.学习正确运用连词“因为所以”,说出连贯完整的因果句。

2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。

3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

准备:六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。

过程:

一、情境表演“奇怪的汽车”,引起幼儿注意,激发想游戏的愿望。

二、交代游戏规则。

1.  司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

2.  乘客必须用“因为所以”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。

3.  汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。

三、用“因为所以”的句型开展游戏。

教师随时启发引导。

1.  教师做司机,带领游戏一次。

2.  将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。

画汽车的教案【第三篇】

1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想办法取得成功的快乐。

怪汽车故事ppt、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜

一、引起兴趣:

播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)

小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)

二、叙述故事:

1、导入故事《怪汽车》

师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)

师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)

师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)

师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证)

小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难

师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?

师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!

师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?

(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)——(幼儿操作)

师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)——(语言练习)

师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习

师:看看,小动物们用了什么好办法?哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?

(ppt播放验证)

小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好办法呀?(滚)

小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。

师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放ppt)

好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

画汽车的教案【第四篇】

是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了。小滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的'想法和创造的指导精神,并结合这个主题而进行的一个活动。

1.启发幼儿在认识和了解各种的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种的特征及相关的活动。

2.幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

各种的图片、音乐等。

1.参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索的体型和功用,(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)。

2.复习了解在行驶时应遵守的交通规则。

3.请个别幼儿师范用身体表演小,提醒幼儿注意表现的特征。

4.幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。

在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。

不足之处:

在幼儿用身体模仿小的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。

画汽车的教案【第五篇】

在观察中我发现:孩子们虽然喜欢玩具小车,但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已,为引导、发展幼儿的兴趣,丰富有关汽车的知识,我设计并组织了“有趣的汽车”这一教学。

1.观察教学:

组织幼儿观察马路上的车,了解各种车的名称、主要结构及用途。

2.环境布置:

搜集各种汽车玩具,布置“汽车城”;搜集各种汽车的图片布置墙面。

3.家长工作:

向家长介绍本教学的目的、内容,请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上,引导孩子观察马路上的汽车,丰富有关汽车的知识。

晨间教学:玩车。

目标:使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验,引导幼儿与同伴交换玩、一起玩,发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。

自选教学:制作汽车。

目标:让幼儿按意愿选择教学,学习使用不同的材料制作汽车,培养动手能力。

投放材料:各种各样的盒子大小圆形纸片(做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板)。

集体教育教学。

目标:学习按不同特征将汽车分类;能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征;发展幼儿的思维能力。

一、谈车。

告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车,请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。

幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。

二、分类。

告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队,每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量,用各种方法将汽车分成两队,每组请一名幼儿介绍是如何分的(可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等),鼓励幼儿想出不同的分法。

三、我是小司机。

1.自己喜欢的汽车头饰戴好,当小司机。

2.机执行任务。教师提出假设任务,请小司机分析、判断,哪个任务自己的车能够完成。

例:

有几位病人需要马上住院,哪辆车去最合适?

远处一座楼房着火了,什么车去最合适?

建造楼房需要许多砖,什么车可以去帮忙?

叔叔阿姨要上班,什么车可以去送他们?

马路上很干燥,需要洒水用什么车?

教师根据幼儿的回答给以具体的指导,使幼儿明确各种车的用途。

户外教学:赛车。

目标:发展幼儿跑、平衡的能力。

玩法:幼儿扮司机,每组为一队,依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木(桥)。游戏开始,第一个司机依次绕过椅子,走过平衡木(桥),从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发,直至全队轮完,最先跑完的队为胜。

1.自选教学中投放新材料,幼儿继续学习用不同的材料制作车。

2.谈谈画画:“我发明的车”发展想象、思维能力。

3.幼儿作品展:用各种材料制作的汽车。

汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此,他们有较多的感性知识和生活体验。

让幼儿自带各种玩具小汽车,不仅为这次教学的开展提供了更多的观察对象,有利于提高教学效果,而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神,也不无益处。

整个主题教学从玩开始,在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色,在这个过程中,幼儿获得愉快的情绪体验。整个教学安排有动有静、有张有弛,气氛活跃。

画汽车的教案【第六篇】

汽车是生活中常用的交通工具,孩子们坐过、观察过小汽车,在区域游戏中也体验过当小司机的快乐,积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏,创造性的用音乐和语言表达。

1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

2.能借助直观形象替换车名,仿编歌曲。

3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。

用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

能借助直观形象替换车名,仿编歌曲。

1.根据故事内容制作的flash动画“我变怪汽车”。

2.蔬菜图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

1.激发兴趣。

教师:“听说开心农场很热闹,我们去看一看好不好?

教师:“你开着什么车到开心农场?我开小轿车,你开什么车呢?”

教师:“开心农场到了,我们把车停好坐下来吧!”

(1)播放ppt讲故事,逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜,引导幼儿说出谁长大、成熟了。

(3)幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

3.播放flash动画《南瓜车》。

(1)播放第一段音乐,教师在ppt中播放变出的顺序。

教师:“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”

(2)播放一次,幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

教师:“让我们一起再来看看,他先变出了小车窗,再变出了小车轮,最后又变出了方向盘。”

(3)师幼共同歌唱。

教师:“我们跟着小熊一起变一变,跟音乐一起唱。”

4.播放flash动画《茄子车》《西红柿车》。

(1)播放第二段音乐,教师在ppt中播放变出的顺序。

(2)播放一次,幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

教师:“让我们一起再来看看,茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

(3)师幼共同歌唱。

教师:“我们跟着小老鼠一起变一变,跟音乐一起唱。”

(1)鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

教师:“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了,那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌,边做动作边引导幼儿一起唱。

教师:“你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。”

(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

画汽车的教案【第七篇】

1.感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。

2.尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。

1.导入,随乐进场、入座。

2.调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

听好音乐,音乐起,小汽车出发。

师:大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站,小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

师:小汽车加满油又可以继续上路了。

播放音乐,音乐起,小汽车遇到第二个问题---下雨了。

师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。

播放音乐,大家一起重新出发

师:那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)

在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作)。

第一遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的`带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。

师:真棒,我们的小汽车人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督汽车人,小汽车人见到交警,记得停下来哦!

第二遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开汽车游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。

播放雷声音乐

师:大家听到什么声音了?

幼儿:雷声

师:打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。

播放音乐,第三遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。

幼儿:好

画汽车的教案【第八篇】

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途。

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)。

难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)。

1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。

4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。

一、布展与认知。

1、看教学挂图及车模型。

2、猜谜语。

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)。

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)。

——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)。

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)。

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)。

——信件信件用啥运。(邮政车)。

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)。

3、交流。

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

教师倾听,适当的'介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)。

1、听各种车的声音。

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)。

说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。

2、紧急电话及红路灯。

教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)。

出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:小司机们,我们出发吧!

20 2965604
");