教案样例一年级第一节课精编5篇

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节课1

我来到画室,看到一位30岁左右,留着一头稍稍长一点的头发,带着宽边眼睛,颇有艺术家风范的叔叔站在教室里等我们上课。这就是教我们素描的老师——颜老师。

我们开始上课了。颜老师先教我们拿笔姿势,他说:“食指和拇指要用力捏住铅笔的中间部位。”然后,我们就学着做。接着,老师让我们画一个正方体。我想:不就是画个正方体吗?对于有儿童画基础的我来说简直就是易如反掌。我边想边用老师刚教的拿笔方式画起来。一条弯弯曲曲像正在蠕动的虫子的线条出现在画纸上,我不免为难起来。这时,颜老师看到了,他站在我身后鼓励我说:“不用着急,慢慢来,第一节课嘛,总会有不足之处。”听了老师的话,我又重新树立信心,认真画起来。经过几次修改,果然,原来的弯曲小虫子变成了笔直的线条。一个方方正正的正方体就画成形了。看着自己刚刚完成的正方体轮廓,心里充满了喜悦。

接下来,我就开始按照书上的步骤,一步一步地上调子。我先用2B的铅笔把黑面涂灰,再慢慢加深成黑色,下面稍微留点白;再把投影部分描出;然后用3B铅笔打出灰面;最后,我又用4B铅笔挑出背景桌布的皱褶。一幅正方体的素描临摹画就完成了。

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。以上就是山草香给大家分享的5篇教案模板一年级第一节课,希望能够让您对于第一节课的写作更加的得心应手。

第一节班会课教案2

第一节班会课教案

成德炎

开学在即,又将迎来新的一届学生入学,他们将带着好奇踏进校门,带着对未来的憧憬、带着满腔的热情踏入这还显陌生的环境。面对这一群充满豪情和斗志的小伙子,我们新生的班主任应该把握好这一契机,上好第一节班会课,开个好头,为这群弟子今后三年的学习生活打下初步的基础、定下大致方向。那么,新生入学的第一节班会课,我们应该讲些什么呢?除了强调学校的各种规章制度和实习安全守则,我觉得以下几方面也是不可少的:

一、灌输吃苦意识。强调技校的学习生活会是很艰苦的,与初中的学习生活会有很大区别:强度技校是以学职业技能为主的。我们要引导学生发扬“能吃苦,敢拼搏,不怕困难就怕懒”的奋斗精神,激励学生挑战自我,创造辉煌。这样先给学生交个底,让他们有心理准备,不会遇到困难就打退堂鼓。何况此时的他们正满怀激情、充满斗志,所有的“未来的辛苦”在他们眼里都是小菜一碟,引导好了反而更激发他们的斗志。

二、强化集体主义教育。这个集体是由班主任和班里各成员组成,每位同学都是其中的一份子,每位同学的光荣都是这个集体的光荣,这个集体的光荣也是我们每位同学的光荣。优秀的集体会带动我们每一位成员健康而又快速地成长,我们的成长又会促动集体的建设,使这个优秀的集体变得更优秀。现在我们的集体已组成了,关键就看我们怎么去建设“他”了。要把这集体建设成一个优秀的集体,需要我们每位同学的无私付出和密切的配合,需要我们每位同学努力贡献自己的力量。法国著名思想家卢梭曾说“任何一个不做事的公民都是贼”。具体怎么做,我们会在今后的学习生活中逐步开展,那么,对于这个集体的建设,现在我们能做什么,要做什么?可以引导学生回去想想,想不出来也没关系,关键是要让他们拥有为建设这个集体做奉献的精神和心理准备,随时准备贡献自己的力量。一开学就灌输学生“为集体服务的意识”,能为后来的班风、学风建设打基础。

三、信心教育。可能现在社会上认为技校生都是些中考成绩比较差的,将来前途未卜,漫漫长路,未来还难以预测。如何给他们打气,让他们斗志昂扬地迎接新的生活、迎接新的挑战,这是我们新生入学第一节班会课的中心任务。可以尝试这样引导他们:“今天是我们进入技校生活的第一天,一天的时间能改变什么?一天可能很难改变什么;那一个月呢?一个月总可以改变一些东西;而一年呢?则可以改变许多东西。我们拥有多长时间?整整三年,还有什么改变不了?当然三年也是由短暂的一天又一天累积起来的,每一天都是这三年的1∕1095,我们都要好好珍惜,不虚度每一天。这第一天的时间已过不少,可能很难做点什么、改变点什么,但只是‘很难’,不是绝对的,因为,改变我们的思想,用不了一整天!回去后各位同学写我们进入技校生活的第1篇日记,把我们的目标、我们的计划、我们的拼搏精神、我们的思考等等都写进去,让这技校的第1篇日记扬起我们奋斗的风帆,激励我们“直挂云帆济沧海”。记住,只要你愿意,成功就在前面,正等着你去摘取。”

四、塑造人生思考。现在的社会是一个不断改革、高速发展、百花齐放的新型社会,也许你今天还能适应这个社会,睡醒一觉后就发现自己落伍了。作为新时代的我们,作为未来社会的建设者和接班人的我们,是不是得思考我们的未来:未来社会需要怎样的人才?“我”应该具备哪些素质才能更好地适应这个社会的发展?“我”还有哪些潜力可挖?“我”准备通过哪些努力来提升自己、塑造自己?可以明确的是:单单一个好分数是肯定不行的。此时,我们班主任可以引导学生就能力和品质方面入手去思考。能力如:交际能力、演讲能力、组织能力、办事能力、与人合作能力等;品质如:正直、诚信、宽容、坚强、独立、自信、执着、善良等。

五、挫折教育。不管是优秀学生还是普通学生,在接下来的三年学习生活中,我们每位同学都肯定会遇到或多或少、或大或小的挫折。比如成绩不理想,学习退步了,班干工作失误了,受到同学或老师的批评了等等。要让学生现在的“三分钟热度”保持更久,当然,最好是能保持三年,这就要求我们在第一节班会课就引导学生碰到受挫或不如意时,要学会寻求外在的帮助和内在的调节、鼓励,让自己尽快解脱出来,重新投入到学习生活工作中去。外在的可以寻求老师的帮助,同学和朋友的开解,家人的支持等;内在的则可以自己这样“拷问”自己:“我承认自己受到挫折了吗?”

回答:“是。”

问:“只有我是最不幸的吗?”

回答:“不是。所有的人都会碰到挫折,碰到挫折是正常的。”

问:“那我因受到挫折而郁闷不开心了吗?”

回答:“是。”

问:“我沉迷于郁闷对我有帮助吗?”

回答:“没有。只会有害。”

问:“那怎么办?”

回答:“放弃郁闷,振作起来,把挫折当作是对自己的锻炼和挑战,继续努力前进!”

经过技校三年,应当从思考中确立自我,从学习中寻求真理,从独立中体验自主,从计划中把握时间,从交流中锻炼表达,从交友中品味成熟,从实践中赢得价值,从兴趣中攫取快乐,从追求中获得力量。离开技校时,只要做到了这些,你最大的收获将是技能和自信。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人。

节课3

年仅7岁的她,到了上学的年龄。迎接她的,却是一个残破不堪的瓦房。她推门走了进去,听见了朗朗的读书声,破旧的木门被风吹得“吱呀吱呀”响。她对着站在摇摇欲坠的黑板前的男老师笑嘻嘻的敬了个礼,道:“老师好,我叫茵,7岁,第一天来上课。”老师也笑了笑,对着学生们拍了拍手,示意他们安静,他把茵带到讲台上,说:“这是茵,以后就是你们的同学了!”欢呼声响成一片……“茵,坐这儿”“才不,坐我这儿”“做我这儿嘛……”老师笑着说:“茵坐我旁边吧,好不好?”“啊?……”叹息声抗议声响成一片。

第一节课是音乐课,茵问老师:“什么是音乐呢?”老师想了想,答道:“唱歌和跳舞就是音乐吧,但这只是表面,你要自己体会。”茵似懂非懂的点点头,脸红扑扑的,大眼睛也扑闪着,煞是可爱。老师教了大家一首歌,同学们都跟着老师唱道“长亭外,古道边,芳草碧连天……”唯独茵一人羡慕的望着老师和同学们一张一合的嘴,自己却不出声。一曲毕,老师问茵:“你怎么不唱呢?这首歌不好听吗?”“不。。不是的,这首歌很好听,只是……我不会唱歌。”茵忙答道,说最后一句时,脸都埋在胸前。老师板起面孔,严肃的说:“茵,抬起头,看着我。”茵缓缓抬起头,眼睛左看看右看看,就是不敢直视老师。老师问:“你不是不会唱,而是不敢唱吧?!”茵委屈极了,哽咽这说:“老师我真的不会,原来没有唱过。”老师心一软,温柔的说:“茵,没有人不会做的事,只有不敢做的,你去尝试一下,就会成功。”茵看着老师说:“真…真的吗?”“恩”老师带着茵唱了起来“长…亭外,古道……边,芳草碧连天”茵越唱越自信,越唱越开心。银铃般的歌声飘荡在这残破的教室里……

12年后,老师收到了一封信,是茵的,她写道:老师,我考上了北京的XX音乐学院,谢谢您,您让我战胜了自己。”老师脸上泛起一个欣慰的笑容。

人,有无限的潜能,只要有勇气、有信心,没有我们做不到的事。战胜了自己的胆怯,就是成功。

一级开学第一课教案4

一年级一班开学第一课教案 目的:

1、带领孩子熟悉校园环境,教育孩子爱校、尊师,激发其成为小学生的自豪感。2、进行坐、立、行、路队等训练,帮助孩子尽快适应小学生活。3、初步排好座次,为第二周走向正常教学作好铺垫。活动内容及过程:一、爱校教育

1、老师祝贺小朋友成为一名光荣的小学生。2、班主任作简单的自我介绍。二、常规训练:

从现在起,你们可是一年级的小学生了,你们知道一年级学生该怎样做吗?让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。表扬坐姿端正的同学。1、训练坐姿

我们先来看看我们学校的哥哥姐姐们上课是怎样坐的(播放照片)。老师说明要求:上课的时候正确的坐姿是:小手平放桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背要挺直,小眼睛要看着老师或黑板。

老师示范。现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语,老师说:123,你们说:快坐好!我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒语你们记住了吗?我们来练习一下。老师与学生配合练习口令。现在老师要念咒语了,看谁能很快地变成一个小学生,坐得最好的小朋友,由副班主任老师发给孩子贴纸,作为奖励。师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。2、听课、发言常规训练

从今天开始,你们就是小学生了,上课的时候坐姿要端正,不能在教室里走来走去,也不能和边上的小朋友说话。如果老师说话了,你们就要看着老师,认真听老师在说什么。如果你们也在说话,老师的话就听不见了。现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我,听得最认真。(班主任发贴纸奖励做得好的小朋友)如果老师请小朋友在课堂上发言,你也要静静地听。

你如果你要提问,或者发言,要先立起你的右手,经得老师同意后再发言。训练发言(师示范):立起右手,经老师同意后,左移或右移一步,站立在课桌边的空位,双手自然垂直在大腿两侧,腰背挺直。发言要大声。老师提问,指名学生回答,巩固训练,发贴纸。3、课前准备和下课时的常规训练

小朋友们学会了正确的坐姿,学会了眼睛看着老师认真地听,还学会了先举手再大方地发言。真棒!

现在,我们就要准备上课了。上课之前,我们要做哪些准备呢?老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和文具盒,提醒动作要轻,不要说话。照老师的样子,把书和文具盒放在课桌的左上角。老师又要说咒语了,老师轻轻地说:头往左边偏。小朋友们接:闭上小眼睛。训练口令。训练动作。指名做得最好的当小值日生。班主任对小值日生做培训,班主任说:上课,值日生:起立,全体起立,起立的要求与发言站立的要求一样,师行弯腰礼:同学们好!生行弯腰礼:老师好!要求问好声整齐、响亮。值日生:坐下。全体速度坐下,注意动作要轻。表扬坐下便坐姿端正的孩子。练习两次。4、训练路队,带领孩子参观学校。

你们看,哥哥姐姐们的队伍排得多整齐啊。

要求:排队要安静,快速。排队、走队的时候要有精神,眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。师示范

在教室的过道内排队(从矮到高),发放排队序号牌,记住自己的位置。

训练走队,要求:眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。上楼梯时,轻步靠右行走,眼可以看脚下。边练习,边带学生参观校园(重点是:水房、操场、厕所、饮水机),强调:在课间休息时不能追跑、打闹,不要到别班教室玩耍。5、回教室安排座次。

回自己刚才的座位上休息片刻。背上自己的小书包,安静迅速地在过道里按刚才的队型站好。男孩女孩先后站好,先女孩,再男孩。

按照从矮到高的原则,迅速安排好座位。6、下课训练。

师:同学们学得真好,现在要下课了,我们应该怎么做呢?

下课训练:如果老师说下课了,我们应该怎样做呢?老师说:准备下课。一来,学生说:轻轻收,小朋友收好本节课用到的学习用品,二来,学生说:轻轻摆,小朋友摆好下节课的学习用品。三、起立,老师喊口令:起立,师行礼:谢谢小朋友们!小朋友们再见!生行礼:谢谢老师!老师再见!师:请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面,把课椅摆正。练习两次。发贴纸。

三、放学。

钢笔字第一节课教案5

钢笔字课程教案

(第一节课)

教学目标:

1、了解钢笔字基本笔画和正确的书写姿势。

2、欣赏书法作品

教学重点:钢笔字学习的基本要求。

教学难点:钢笔字学习的基本要求,基本笔画的介绍。教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入

1、书法作品欣赏

1〉配乐欣赏书法作品。

2〉思考:欣赏过这些书法作品,你想说些什么?(激发学生想写书法,想练书法的兴趣。)

二、学习写字

同学们都想写这么一手漂亮的字,要想写好字,就要打好基础,就让我们先从写好钢笔字开始。今天就让我们一起上一节写字课。

写字之前,先让我们回忆一下钢笔字的基本笔画。

1、巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。(学生边看课件边回忆写法)

下面就让我练习写一下,动笔之前,看看谁的写字姿势最正确。

2、巩固正确的写字姿势。

3、练习书写钢笔字基本笔画。

4、练习含有基本笔画的四个字,例:

三、川、水、大

三、实践演练

1、学生练习书写基本笔画及例字。(强调书写姿势,重点把握书写时执笔力量情况)

2、比好坏

1〉老师用投影展示学生的作品,学生进行评价,指出优点及不足。2>老师总结写好钢笔字的基本要求,以及书写时运笔技法和用笔技法 3〉学生自主修改。

3、写完美

在修改的基础上,再练习把字写美观。

四、自主练习

1、学生感悟钢笔字书写时的运笔技法和用笔技法

2、学生按照钢笔字书写的基本要求自主练习书写

五、课后作业

1、练习钢笔字基本笔画

2、搜集含有基本笔画的字,练习写美观,注意运笔和用笔技法的把握。(一张方格纸)

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