2024年不生气幼儿园大班教案8篇

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2023年不生气幼儿园大班教案【第一篇】

生气对幼儿而言是比较难控制。克服自己的生气情绪,不被情绪所左右,逐步建立起积极乐观的人生态度,对于孩子的成长有着极其重要的.意义。于是设计了此次活动《不生气》。活动贴近幼儿生活,符合幼儿现实需要,有利于其长远发展,为幼儿的健康成长服务”同时也符合幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。

1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

知道生活中每个人都有多种情绪变化。

会调节情绪的方法。

1、今天我给分享的“2024年不生气幼儿园大班教案8篇”,看,她名叫——苏菲。(出示图1)仔细看一看,苏菲是什么样的表情,这样的表情说明苏菲怎么了?”(出示图2)

2、平时苏菲脾气很好的,不轻易发火哦,猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己经验猜想)

3、苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。

1、教师配合图3、4、讲故事。

提问:苏菲遇到这样的事,心情怎么样?

2、你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看看。(请两三个幼儿表演过后集体表演,相互看一看,老师点评一下。)

3、你们会这样做,那苏菲生气的时候是什么样的呢?(出示图5,三种发火的画面)

第一种:了解跺脚动作和红色影子

第二种:苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火,家里人都不高兴了。

第三种:苏菲身上充满了怒火,就像一座快要喷发的火山一样。

1、看这样子,苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好?

2、小结:生气真的很不好,它会让我们心情很坏,让我们皮肤变差人变老,会让我们生各种各样的病,身体受到伤害,还还会让我们周围的人也不高兴,从而失去一些朋友。

2023年不生气幼儿园大班教案【第二篇】

设计意图:

情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等,其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言,甚至会伴随一些过激的行为’表现,而孩子的这些情绪特征往往会让成人头疼不已。

本次活动,我通过小兔子的形象,表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境,从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。孩子们应该懂得每个人都会生气,这是人的天性,关键是我们该怎样去调节自己的情绪。“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现,重视幼儿的情感要求并做出正确的引导,帮助他们发现自己解决问题的途径,才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

活动目标:

1.知道生气是一种正常的情绪,简单了解情绪与健康的关系。

2.初步学会一些调节自己心情的好方法,懂得尽量控制自己的情绪,不把坏情绪带给其他人。

3.感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往,鼓励幼儿做豁达开朗的人。

活动准备。

1.幻灯片,动画“心情娃娃”视频片段,欢快的背景音乐。

2.实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

活动过程:

导入。

出示兔子生气的幻灯图片,引导幼儿观察小兔的心情。

提问:图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作;丰富词汇:气冲冲、怒气冲天)。

我为什么会生气。

1.出示三幅幻灯图片,说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)。

2.引导幼儿回忆经验:小朋友,你生过气吗?你为什么事儿生气呢?

小结:原来人人都会生气,很多不好的事情都能让我们生气,生气是一种正常的情绪。

我生气的时候。

1.结合经验回忆体验生气时的表现,提问:生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。

小结:生气的时候,我们的心情不愉快,就会做一些激动的事儿,对身体健康有影响。

讨论:动画片中生气的妈妈受欢迎吗,为什么,你更愿意跟什么样的人交朋友。

小结:生气的时候心情不好,会说一些难听的话,伤害到身边的人,会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。

我怎么样让心情好起来。

1.那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?

2.引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

3.结合实物投影仪进行交流,并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法……)。

小结:每个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来,恢复好心情。

4.出示图片――对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。

提问:这种方法好不好?为什么?

小结:生气的时候要尽量控制自己的情绪,不要把坏情绪带给其他人。

鼓励幼儿做豁达开朗的人。

小结:小兔尝试了小朋友们的办法,很快就忘记了生气,高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧,那样你会拥有更多朋友的。记住:不要把糟糕的情绪带给别人哦!

2023年不生气幼儿园大班教案【第三篇】

引导语:幼儿园的课应该让小朋友感到很幸福!在日常生活中复习巩固。下面是网友为你带来的大班语言教案《我不生气了》,希望对大家有所帮助。

1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

活动准备:ppt,箱子

小朋友们好,今天老师跟你们讲个故事,叫做《我不生气了》,让我们一起看一看(播放ppt)

小兔子生气了

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了(播放ppt)

(1)你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的(播放ppt)

(3)小结:从别人的`表情、动作可以感觉到一个人的

心情,看来小兔子真的好生气呢!

3. 猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(播放ppt)

4.小结:被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,确实是会很生气呢!

我也会生气

1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢?

2.告诉大家你会为什么事生气?

3.出示箱子:老师这里有个装生气的大箱子,让我们把让人生气的这些事装到箱子里去吧!

我不想生气

1. 你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

3.看看小兔子有些什么好办法吧(播放ppt)

(1)小朋友看到小兔子是怎么做的了吗?

(2)呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试 。

4.继续阅读故事(播放ppt),体会气消后的愉快心情。

你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,那就让我们愉快地和大家再见吧!

2023年不生气幼儿园大班教案【第四篇】

目标:

1.双人配合控制绳子和方形小框,把框内的小球安全送到规定的圆点上,锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。

2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务,体验到合作的乐趣。

准备:

1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞),底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点,底板中央为出发点,如图。

2.塑料方形小框一个,绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如图)。

3.骰子一个,每一面画有不同颜色圆点序列的提示,例如,可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红;不同材质和规格的球若干,如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等,如图。

玩法:

1.游戏前,幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐,双手各执一根绳子的末端。

2.游戏时,幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点,再将小球置于塑料方形小框内。

3.幼儿掷骰子,观察并记住骰子所示的颜色圆点序列,例如“黄一蓝—红一绿”。

4.幼儿两人合作,双手各控制两根绳子的伸缩,根据骰子所示颜色圆点序列,让方形小框带动小球避开底板上的圆洞,依次经过对应颜色的圆点(如图)。

规则:

1.若小球在行进过程中落人洞中,则表示游戏失败,需将小球移回至底板中央的出发点,重新开始游戏。

2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框,只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进。

3.游戏成功后,可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。

评析:

桌面游戏“小球去哪儿”,取材简单,玩法有趣,幼儿通过两两合作。控制四根绳子的伸缩,移动小球按选定的路线行进,这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。

该游戏的设计亮点在于:两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球,过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商,确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球,又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系,避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点时,幼儿将体验到合作成功的快乐。

2023年不生气幼儿园大班教案【第五篇】

1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

:表情图片、好方法的图片。

一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪。

1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?

2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?

总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?

总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。

小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)。

5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)。

小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)。

小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

2023年不生气幼儿园大班教案【第六篇】

活动目标:

1、回忆各种情感经历,知道每个人都有多种情绪。

2、了解调节情绪的方法,并加以体验。

活动准备:

各种表情图片。

课件:菲菲生气了。

活动过程:

一:观察人物表情图,谈论并体会不同的表情。

1、高兴的时候。

观察人物表情图,找一找高兴的表情。

导入语:小朋友,你们找一找,这里哪幅图片是体现高兴的表情啊?

关键提问:哪些事情会使我们最高兴?

唱歌:如果快乐你就拍拍手。

小结:在生活中,我们碰到高兴、快乐的事情,可以用快乐的表情来进行表现;出了这些,还可以用许多方法进行表示。

2、生气的时候。

在表情图中找出生气的表情,猜测生气的原因。

导入语:刚刚我们在图片中找到了高兴的表情,接下去我们找一找生气的表情在哪里?

关键提问:哪些事情会使我们生气?

唱歌:如果生气你就跺跺脚。

小结:在生活中,我们除了会碰到高兴的事情,也一定会碰到生气的事情。

二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?

5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)。

小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?

小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

三、歌曲表演。

幼儿歌唱拉拉勾,感受与同伴在一起的快乐。

2023年不生气幼儿园大班教案【第七篇】

活动目标:

1.知道人的情绪常常是通过表情反映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。

2.初步学习关心别人情绪,并乐意帮助别人。

3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。

活动准备:

哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人)。

活动过程:

(一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。

1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。

(二)体验快乐情绪。

1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与大家一起分享。

2.集体表演《幸福拍手歌》。

(三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。

1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的?

2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。

引导幼儿讨论:他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做?

3.讨论:自己(或别人)有了生气、伤心的事,怎样使自己(或别人)高兴快乐起来?

4.设置问题(出示一张“哭”的表情图):怎样使他快乐起来?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。

(2)某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。

(3)某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。

小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。

(四)初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。

1.讲故事:《生气大院和快乐大院》。

(1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了?

(2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么?

2.小结:生气和高兴都很奇怪,一个生气了,大家会跟着生气,一个人高兴了,大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。

活动延伸:

2.游戏活动:表演区提供音乐《拉拉勾》。

3.家园共育:在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。

2023年不生气幼儿园大班教案【第八篇】

1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动准备。

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程。

一、共同商量,探讨玩法。

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

(1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。

(2)启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。

3、共同讨论实践过程,总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏,合作舞龙。

1、师幼协商推荐出鼓乐手,选择角色表演。

2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

三、家园同乐,体验快乐。

1、邀请教师、家长参与表演,与幼儿一起体验活动的快乐。

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

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