小学生期末复习班会教案【精选8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“小学生期末复习班会教案【精选8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

小学生期末复习班会教案【第一篇】

2、能获得一些好的'复习方案。

3、对自己的复习有一个总体规划。

1、主持人说开场白，明确这次考试的重要性。

2、请班级中学习和行为习惯好的.标兵谈谈自己平时是如何做的。

3、请单元考中各科状元介绍学习经验。

4、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出一些建议。迎期末考试主题班会。

5、主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。

6、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。

7、小组代表分别发言，分别说说语文、数学、英语的学习方法。

8、请学困生谈谈自己的一些困惑，同学一起来帮助他们。

9、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。

10、班主任小结。

小学生期末复习班会教案【第二篇】

2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

一、照样子写句子。

雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子补充完整。

天上有____________。

三、看图写句子。（写一句意思完整的'句子，注意标点）。

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图写一句话。

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。

6、批改订正。

四、说话写话专项复习试卷。

小学生期末复习班会教案【第三篇】

时间总是很匆匆,转眼就到了期末复习迎考的日子了.期末考试对于班级里的学生来说,是一次总结,是一次考验.我们都很希望通过扎实的细致的复习,为了使期末复习取得最好效果，五年级二班召开了“如何搞好期末复习”主题班会。

小组讨论复习方法：

班会上同学们先分小组说一说自己整体的复习方法或某一科的复习方法。然后各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。最后同学们就如何搞好期末复习达成了共识。

总结：

1、认真仔细地完成老师布置的复习作业。

2、要把那些学过的知识理一理，记一记，做一做。

3、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。

4、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息时好好地休息。

班主任建议：

一,在学生中“造势”.我一直觉得好状态是好成绩的保证.所以复习期间,我首先想做的就是在学生中造出期末迎考的势头来.煽动学生情绪，调动学生积极性,我想利用班会课的时间,通过各种方式来营造一种迎考的氛围.比如说,我打算让我们班级的学生找一个比自己强些或者实力相当的对手,让她向对手“下战书”,来刺激一种良性的竞争;我还打算在班级展开“小试牛刀”活动,其实就是让学生重视考前的每一次练习,把小考当大考来做,关注自己在每次考试中的进步或者是退步.但是,我知道,复习时间其实对学生来说还比较漫长,弦一直绷得太紧,很容易会断,因此我将继续我的“快乐班会”,通过每天向学生讲述一个故事的发放,让学生在故事中学习道理.复习迎考期间班会课的故事,我会着重在心理的调节上,让学生快乐的结束一天的复习,再充满活力的迎接下一天的复习工作.

二,和任课老师紧密配合,合理安排辅导时间.通过和任课老师们的事先沟通,配合默契,那么，复习工作就能事半功倍.我一致认为,虽然现在是复习时间,但是高效的课堂比多花时间重要得多,多以我们还是会把精力最多得投注在课堂上,看重学生的课堂表现和掌握度,及时查漏补缺.课余的时间,我们除了偶尔的个别辅导之外,一直都是留给学生自己复习的,这次期末期间,我们也是这样的打算.放学后的个别辅导,我们每天都会及时协商,做到不留同一人,不打持久战,注重这段时间的效率.

三,发动家长的力量.我想家长们都是知道期末考试的重要性的,只是她们不知道怎样帮助孩子复习.我想做的,首先是教会家长怎样帮助自己的孩子复习.首先,我想让学生当老师,去教自己的家长,因为,学生要想说动家长,首先她自己就要能明白如何复习.然后我通过家校联系本,反馈家长们的学习情况,对于个别感到迷惑的家长,再打电话,或者发短信,进行沟通,务必把家长们都调动起来,积极主动的配合我们的工作.

四,“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”。把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习(用一半的时间，对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白);(2)强化能力(侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习);(3)查漏补缺(查漏补缺，以求尽善尽美);(4)模拟练习(做两三套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则)。

总之，期末复习的方法是多种多样的,有些方法可能需要在实践中灵活运用。

小学生期末复习班会教案【第四篇】

3、营造期末备考氛围，调整学生进入高三一轮的复习状态。

指导学生制定期末复习备考计划书。

情景导入、过去回顾、现状分析（学生小结）、班主任指导、填写计划书（同时进行励志教育）。

一、 情景导入

从前有一位农场主，在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。 "你会是一个好帮手吗？"农场主问他。""这么说吧，即使是飓风来了，我都可以睡着。"应征者得意地回答。

虽然这听上去有点狂妄，农场主心里也有点怀疑，但是农场主还是雇用了这个人，因为他太需要人手了。

新来的长工把农场打理得井井有条，每天从早忙到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大作。农场主跳下床，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的地方，使劲摇晃睡梦中的长工，大叫道："快起来！暴风雨就要来了！在它卷走一切之前把东西都拴好！"

长工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样地说："不，先生。我告诉过你，当暴风雨来的时候，我能睡着的。"农场主被他的回答气坏了，真想当场就把他给解雇了。

他强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是，他发现所有的干草堆都早已被盖上了焦油防水布，牛在棚里，鸡在笼中，所有房间门窗紧闭，每件东西都被拴得结结实实，没有什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意思。

二、过去回顾

1、班级总体横向比较

2、班级总分前十名

3、班级总分进步之星

4、总结过去，面对现状

整体稍强，优生不优，像邱吕、项永生没有发挥出来；像张朗铭、李文俊、马林璞、张洪祥、张杰、库航凯、毛婉君等人还没有冲起来。

学习现状：

（1）没目标；

（2）没计划；

（3）没方法；

（4）没总结；

（5）没习惯；

（6）没静心；

（7）没动力。

三、班主任指导

1、订立目标

做事要作最充分的准备，要付出高于目标的努力来达到目标。

最高目标（各科）

最低目标（各科）

竞争对手（班里或年级）

2、如何向着目标奋进？作好计划是第一步，实施计划是第二步

制定计划的几个要求：

1、明确目标（在学习方面你想达到什么样的目标 ）

2、突出重点（你最想在哪些方面尽快有所提高）

3、具体实施方案（你想通过什么途径来实现你的目标）

4、切合实际（你的目标符合你的实际吗？对你有挑战性吗）

5、计划的执行要进行监控（计划要有监督人，要进行自我奖惩）

3、怎样有效实施自己的复习计划？有效利用复习时间是关键

有了复习计划，就要有效地利用时间。离期末考试只有两周多的时间了，时间对于我们来说相当重要，所以我们要以迎接期末考试的复习为重心。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情？我认为：

（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。

（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。

（3）通过自我控制，保持旺盛的战斗力，充满激情的让每一天都变成金子！用"分"来计算时间的人，比用"时"计算时间的人，时间多五十九倍。

特别提醒：

1、注意各科时间上的合理分配。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。

2、有效学习，有效读书。效率是成功的关键，尤其是课堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能一分钟做完的事决不用两分钟。

3、依托小组，共同进步。个人成绩的取得，实际上是小组与集体共同进步的`结果。多帮助同学，帮助别人的过程自己也得到了锻炼。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了，与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松得多。

4、不断变化学习内容和学习方式。避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可以更快更好地获取知识。

5、心静如水，别浮躁，别闲聊，贵在坚持。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。

6、集中精力，心无旁骛。"蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。" 别把心思用在学习之外的事情上。

在剩下的时间里：

你还有什么理由上课睡觉！

你还有什么理由上学迟到！

你还有什么理由不交作业！

你还有什么理由让mp3占用你宝贵的学习时间！

你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！

你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！

你还有什么理由在文明班和星级寝室上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！

你还有什么理由上课说话，即影响自己又害了别人！

四、分发期末复习备考计划书

五、励志教育

相信我们会创造奇迹

请唱响我们的班歌

《我相信》

小学生期末复习班会教案【第五篇】

a:时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。

b:不知不觉在寒冷的冬天，我们又迎来了期末考试。期末考试是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义。

a:对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况。

一、学习经验介绍(请班级学习好的同学介绍自己的考试经验)。

二、同学提问互答(请同学对考试提出自己不理解的问题，然后请别的同学来回答，可以提升班级团结的力量。)。

三、考试注意事项。(请朗读能力强的同学读下面的考试注意)第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。要通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识，及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。本次考试成败也将成为你反思学习过程，进而改进和调整学习策略，提高学习质量的重要手段;希望和成功。第二、珍惜时间不浪费。俗话说，“临阵磨枪，不快也光”，因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础知识夯实。第三，坚持诚信考试考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到：

(1)考前准备好文具。

2)考试时应认真安静地答卷考试还是一次做人品行的.检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。切莫一失足成千古恨，让自己失去诚实的宝贵品质。第四、要保持平和心态，科学对待考试考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。并注意把握时间。

小学生期末复习班会教案【第六篇】

2、本周班会活动过程:。

(二)出示小黑板，小组讨论、

1、请学生按小黑板上的要求,给大家说说你是怎样想的?

2、你了解关于成功的考试应有什么的心理吗?

3、结合本班实际，评出最佳小组,奖励红花、

(1)每天说一句:爱自己,爱学习。

(2)文明用餐、

举手要主动有礼貌、

1、本周园地八成绩受表扬名单、

2、多喝水、

小学生期末复习班会教案【第七篇】

（1）教师针对学生实际情况，抓住期末复习这一有利时机，对学生所学的知识加以梳理，查漏补缺，并使每个学生在原有的基础上获得提高。

（2）通过测查对学生一学期各科学习情况进行过关性检验，了解学生的学习水平，为今后改进教学提高教学质量提供参考。

（一）非语数学科：

1、根据教学大纲，面向学生推进强项评价，同时，注重测查学生的学科基本功。

2、思品、音、体、美、常识、英语、信息技术等学科应制定相应的考核评价的内容和方法。(参照《龙游县小学学业评价测试方案》)

3、具体的各学科测查方案由教研组长根据上学期的方案做出调整，统一规定测查内容、形式、标准等，以便于各任课教师按规定操作。

4、各学科具体负责人：

体育：xxx

音乐：xxx

美术：xxx

常识：xxx

英语：xxx

信息技术：xxx

（二） 语数学科：

1、复习：

以教研组为单位，组长牵头，教师分单元整理知识要点，备复习课，出复习卷，以利于资源共享。同时为确保复习课的质量，教师应根据班级学生的实际情况及时对复习方案做出必要调整，提高复习课的效率，确保每个学生在复习中有提高。

2、考试：

学校根据县教研室规定的时间统一组织考试。

3、阅卷：

(1) 阅卷前先统一要求和评分标准，由教研组长负责。

(2) 原则上分年级由任课教师自行组织阅卷，由年级组长负责。

(3) 重点抽查二个年级的教学质量，由教导处统一组织教师阅卷。具体年级另定。

(4) 阅卷过程中碰到问题先年级组长协调，无法协调的上交教导处。

4、成绩评定：

(1) 期末成绩均以优秀、良好、合格三个等级评定。

(2) 非语数学科高、中、低段的学科优秀率应分别达50%、60%、75%以上。

(3) 各学科成绩应规范填写，统一用表册（到各班主任处领取），成绩一式三份，其中一份交班主任，一份教导处。

1、非语数学科负责人在12月31日前上交测查方案，1月10日前完成测查

2、语数复习时间：1月6日――1月14日 测试时间：1月15日

考查考试完毕，各科教研组长负责于1月18 日前做好各科教学质量分析，材料统一上交教导处。

小学生期末复习班会教案【第八篇】

1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。

2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。

3、培养学生自主识记生字的兴趣与能力。

能正确认读生字，并能正确书写。

学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。

引导，点拨，让识字富有情趣。

小组合作，自主探究，识记生字。

ppt课件，田字格。

一、导入新课。

1、同学们，老师今天给分享的“小学生期末复习班会教案【精选8篇】”，我们一起来欣赏。

这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

1、你知道岩石在什么地方吗?

2、仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?

这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。

6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字。

二、初读课文，感知课文大意。

1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么?

2、学生自由读文。

3、说一说，你知道了什么?

生自由回答。

三、齐读课文，识记生字。

2、多种形式检查会认字的认读情况。

3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有。

4、理解“富饶”。

四、三读课文，多种方法识记会写字。

2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的'样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。

3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。生汇报。

1.出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。组词，指导书写。

区分座——坐。

练习用“好像”、“变化”、“但是”说话。

哪些字容易写错?你来给大家提个醒。

4、巩固练习。课件出示。

五、指导书写。

重点指导“册”、“像”、“层”这几个字的书写。

1、找关键笔画。“册”关键笔画是横，中间要写一样宽，横在横中线上。

2、“像”是左右结构的字，左边瘦得像麻杆，右边胖得像大象，生书空笔顺。

3、“层”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二横要长一些。

六、生在生字本上写字，每个字写两个。师巡视。

七、评议，总结。

田字格中书写。

“岩”、“册”、“像”、“层”字。