期末复习教案【通用4篇】

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期末复习教案【第一篇】

教学目标：

1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。

2、能按要求把句子写具体。

3、能把两句话合成一句话。

教学过程：

一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题）

1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生说，集体评议。

3、把句子写下来，注意标点。

二、按要求把句子写具体。（总复习三第2题）

1、读题明确要求。

2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

3、抽生说，集体评议。

4、写下来。

三、把两句话合成一句话。

1、例：秋天的田野里稻谷黄了。

秋天的田野里棉花白了。

2、回忆刚才合并句子的步骤。

3、练习：（总复习三第5题）

四、判断句子的正误并改正。（补充练习）

1、自己读一读句子，找出错的。地方改正过来。

2、讨论、校对。

五、给句子加标点。（补充练习）

1、自由读句子，体会句子的不同语气。

2、给句子加上标点。

3、反馈、校对。

六、照样子改写句子。（补充练习）

1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

2、照样子改写句子。

反馈、校对。

期末复习教案【第二篇】

课题：两位数加减两位数     总课时：6课时      本课时：第1课时

教学内容

课本第104——105页期末复习第1—4题。

教学目标：

使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行估算、笔算。

教学重点：通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

教学难点：能进行估算。

教具准备：口算卡片，小黑板。

教学过程：

一、揭示课题

二、笔算方法的复习

1.完成期束复习第1题。

（1）完成第一组：43+25、43+28

学生练习，指名板演。

集体订正。说说笔算过程。

比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方？

师小结。

(2)完成第二组：86—54、86—58

学生练习，指名板演。

集体订正，说说笔算过程。

比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方？

师小结。

(3)完成第三组：75+6      75 - 6

学生练习，指名板演。

集体订正。

比较：进位加、遇位减在笔算时要注意些什么，

2.通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要注意些什

么？

师小结。

三、综合练习

1.完成期末复习第2题。

(1)出示题目要求，学生进行估算。

(2)说说自己的估算结果、方法。

(3)分组笔算验证，指名板演。

(4)师小结。

2.完成期末复习第4题。

(1)3分钟内完成，了解按时完成的情况。

(2)针对错误及时纠正。

3.完成期末复习第4题。

(1)学生读题，估计鸭、鹅的只数。

(2)学生列式解答。

四、总结

通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问

题。

课堂练习

1.口算。

87-30=    14-8＝    85-40=     64-60＝

92-8＝    87+8＝    80-3＝     23+70=

62-4=    65+90＝    46+40=    39+2＝

42+8＝    56-7＝    39+8＝     53-8=

8+56＝    7+26＝    81- 5＝    53+8＝

2.用竖式计算；

7+28＝    77  35=    48十37＝

58+32=    69  27=    73—8=

拓展训练：

如果明明给军军3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票？

期末复习教案【第三篇】

教学目标

1、知识目标：积累重点文言词句。

2、能力目标：学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。

3、情感目标：体会作者感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想。

重点和难点

掌握重点文言实词，弄清陈情的层次和“辞不就职”的原因是重点。对李密忠孝的理解是难点。

教学方法

1、诵读法。在诵读中理解文意文情，熟读成诵。

2、探究法。理清结构，把握文旨。

教学课时

2课时

第一课时

教学步骤

一、引用导入

苏轼说：“读《出师表》不下泪者必不忠，读《陈情表》不下泪者必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”千百年来，人们常以“忠则《出师》，孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。李密的《陈情表》最终把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。今天，就让我们一起来领略一下这篇千古奇文的魅力。

二、初读感知

1、初读：教师示范朗读，学生边听边结合课文注释初步理解文句，并从整体上感受本文的感情基调。朗读后让学生自由发言，谈初读感受。（考查学情，调整教学对策）

学生读后或听后感略。

讨论各段感情基调小结如下（确保读出感情）：

板书第一段：凄苦，悲凉；

第二段：感激，恳切；

第三段：真挚，诚恳；

第四段：忠诚，恳切，期待。

2、板书强调重点读音。（确保读准字音）

险衅（xìn）闵（mǐn）凶门衰祚（zuò）薄

期（jī）功强（qiǎng）近之亲应（yìng）门

茕茕（qióng）孑（jié）立床蓐（rù）

猥（wěi）以微贱陨（yǔn）首逋（bū）慢伏渥（wò）

刘病日笃（dǔ）犹蒙矜（jīn）育拔擢（zhuó）

气息奄奄（yǎn）（yǎn）盘桓（huán）更（gēng）相为命

三、再读整体把握

1、要求学生对照注释自主阅读课文，初步理解文章的意思。教师巡回辅导并通过提问检查落实预习情况。（要求积累的文言词句，老师帮助学生在书中标示出来）

①实词

险衅陨首东宫伏惟伏渥区区

②古今异义同形词

成立告诉区区不行沐浴无主上报辛苦

③成语

茕茕孑立形影相吊日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕

④单音文言实词

夙鲜息吊婴逮拜寻除矜听闻

⑤通假字

闵——悯蓐——褥有（同）又

⑥重点文言虚词

见（慈父见背）更（更相为命）于（介词，“胜过”、“比”之意）

以（介词，“凭”）

⑦句式

判断句

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（非，副词，否定判断）

实为狼狈（动词“为”肯定判断）

本图宦达（副词“本”表示判断，本来是的意思）

⑧省略句

欲苟顺私情，则告诉（上官）（上官）不许。

前太守臣逵察（为）孝廉，后刺史臣荣举臣（为）秀才/拜臣（郎中/除臣（为）洗马。

具以表闻（之）/拜表以问（之）。

⑨被动句

而刘宿婴疾病

倒装句

州司临门，急于星火。

⑩固定句型

既……终……，（既……又……）

有所……，（有……的人）

无以，（又写作“亡以”，表示没有办法）

是以，（因此）

非独，（不单，不仅）

2、学生分组讨论概括课文的层次大意。（每组由推选出的代表陈述）

老师归纳后明确（学生参考）：

第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；

第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；

第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；

第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。

四、扩展训练

结合诵读课文的体会，你认为“情”在本文中有哪几层含意？（学生讨论）

学生回答后老师再明确：情：情况（事实）；衷情（孝情、忠情）；情理（忠孝之道）

五、作业设计

1、熟读并开始背诵课文。（争取三天之内背诵并默写）

2、李密“辞不就职”除了课文的理由，还有没有其他的考虑？

期末复习教案【第四篇】

教学重点  使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响

教学难点  使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）

2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：a、洋务运动时期：《申报》；b、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；c、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；d、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；e、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）

承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）

组织学生学习和探究新课

开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：a、生活时代：鸦片战争期间；b、代表作：《海国图志》； c、主要内容：“师夷长技以制夷”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；

强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）

2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：a、生活时代： 戊戌变法时期；b、代表作：译著《天演论》；c、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

中国人修建的第一条铁路

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：

人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——19xx年；

突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）

揭开制碱奥秘的侯德榜

侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：

a、成功时间： 20世纪20年代

b、代表作：《制碱》

c、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

d、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）

巩固小结

指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选a（《海国图志》）。