《我的小手》小班教案（最新10篇）

通过手部活动，培养小班幼儿的手部协调能力和观察力，激发他们对手的兴趣与探索，能否让孩子们更好地感知世界？以下是网友为大家整理分享的“《我的小手》小班教案”相关范文，供您参考学习！

《我的小手》小班教案 篇1

活动目标

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参与讨论小手和小脚，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动过程

一、引出主题

1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？

2.你认识他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

3.出示手图片，图字相结合。（边说边出示字）

三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术――小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……

四、能干的小手

1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2.我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？

反思：

由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会，教学效果相对较好。

教案通过引导幼儿观察、认识和了解自己的小手，使幼儿对自己的身体有更深入的了解，从而提高他们的自我认知能力。希望这期内容能够帮助到大家。

《我的小手》小班教案 篇2

设计意图：

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

活动重点难点：

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽

⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

—-日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

—-学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

—-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

—-不吮吸手指头，不啃指甲盖。

—-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

—-天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

—-不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

活动延伸：

生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

《我的小手》小班教案 篇3

活动目标：

1、知道自己每个手指的名称。

2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀

2、小手本领的PPT

3、小手妈妈图片

活动过程

一、手影图片引出话题

1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了?”

播放手影图片(ppt)

(手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)

2、师：“我们刚刚看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。”

(幼儿用手变出‘孔雀’、‘小鸟’)

3、师：“真棒!你们的小手可真能干!下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏《小手拍拍》。”

(幼儿伸出小手)

小手 小手拍拍 我的小手举起来 小手 小手拍拍 我的小手抱起来

小手 小手拍拍 我的小手转起来 小手 小手拍拍 我的小手藏起来

4、师：“你们把什么藏起来了?我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”

幼：“一、二、三!(一起伸出小手)

二、认识小手

1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”

(幼儿和小手妈妈打招呼)

2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”

(幼儿数一数手指)

3、师：“这是手指***手心，我们来摸一摸。”(指着手心)

4、师：“这是手指***手背，我们来搓一搓。”(指着手背)

5、师：“小手***五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。”

6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一种本领，可以表扬人(伸出大拇指表扬自己)

7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里?我们用它指一指。”

8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的个头最高。(中指中指点点)

9、师：“最小的手指宝宝，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。

10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它‘无名指’，无就是没有的意思。”

(小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情)

三、小手的本领

1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢?”

(幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等)

2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”(播放PPT)

(小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花)

四、怎样保护小手

1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”

2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”

(总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌《小手洗得真干净》我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健康!)

教学反思

1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。

2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。

3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。

4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。

《我的小手》小班教案 篇4

［活动目标］

 1、养成良好的自保护的意识。

 2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

 3、了解手的基本结构和功能。

 ［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。［活动过程］

 一、表演激趣，导入手的主题。

 幼儿集体表演《的小手哪里去了》，“的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

 二、观察讲述，认知手的结构。

 1、引导幼儿认识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

 （由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

 2、巩固练习：游戏《说你指》。

 三、营造情景，体验手的用处。

 １．游戏：《看谁做的对又快》

 （场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

 ２．师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

 小结：们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

 ３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”

 四、拓展经验，学会保护手的本领。

 １．小手是们的好朋友，们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

 ２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？

 怎样保护们的小手？

 小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

 五、歌表演：《有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

 （点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）

《我的小手》小班教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子

活动过程：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦!

2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏：认识小手

1、师：看看我们手上都什么?

2、师：有几个手指啊，来数一数?

3、师：你认识他们吗?

指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?

(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里

(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指，在中间的’。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗?

2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

活动反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

《我的小手》小班教案 篇6

活动目标

1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。

活动准备

1、小手做事的`各种图片。

2、字卡

活动过程

一、导入

1、教师举起双手

教师：看！这是什么？你们有吗？

那我们一起举起我们的小手，来唱一唱“我有一双小小手”

2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”

二、欣赏图片

1、自由欣赏

教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以做什么事？

（可以说给旁边的小朋友听一听）

2、在集体面前交流自己拿的图片。

教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请个别幼儿交流）

教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？

把手里的图片轻轻放下。

三、欣赏情景表演

1、欣赏情景表演：小小手

孩子语气：

-我的小手可以画画

-我的小手可以折衣服

-我的小手可以看书

-我的小手可以吃饭

-我的小手可以拿报纸

老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。

2、帮助幼儿感知小手非常能干

让幼儿看看、说说，给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。

四、幼儿游戏：找朋友

规则：请小朋友看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。请小朋友们来试一试。

集体游戏。

《我的小手》小班教案 篇7

教学目标：

让幼儿了解自己的小手，包括手指的名称和功能。

通过实际操作活动，培养幼儿的动手能力和协调性。

增强幼儿对自我认知和自我照顾的意识。

教学准备：

彩色笔、纸张、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

玩具（如积木、拼图等），适合幼儿小手操作的游戏。

绘本《我的小手真能干》或相关图片资料。

教学过程：

一、导入新课

教师与幼儿进行互动游戏，如“手指歌”，让幼儿熟悉并活动自己的手指。

向幼儿展示绘本《我的小手真能干》或相关图片，让幼儿观察并讨论小手能做哪些事情。

二、探索小手

教师引导幼儿认识每个手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指），并简单介绍它们的功能。

让幼儿尝试使用每个手指去夹取物品，感受不同手指的灵活性和力量。

组织幼儿进行“小手印画”活动，让幼儿用自己的小手沾上颜料，在纸上印出小手印，培养幼儿的创造力和艺术兴趣。

三、实践操作

提供绘画和手工材料，让幼儿自由发挥，创作自己的作品。教师鼓励幼儿尝试使用小手的不同部位进行操作，如用指尖画画、用手掌撕纸等。

准备一些适合幼儿小手操作的玩具，如积木、拼图等，让幼儿在游戏中锻炼手的协调性和灵活性。

四、总结分享

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

教师总结本节课的学习内容，强调小手的重要性和作用，鼓励幼儿在日常生活中多动手、多操作，培养自己的动手能力和自理能力。

教学反思：

本节课通过互动游戏、实践操作等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的小手，并锻炼手的灵活性和协调性。同时，通过分享作品和总结，增强了幼儿的自信心和自我认知。在今后的教学中，可以进一步丰富活动内容和形式，以满足不同幼儿的个性化需求。

《我的小手》小班教案 篇8

教学目标：

让幼儿认识自己的小手，了解手的各部分名称及功能。

通过实践活动，使幼儿知道自己的小手很能干，培养幼儿初步的自信心。

教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

教学准备：

玩具人手一份（皮球、玩具汽车、积木等）。

音乐磁带、录音机。

教学过程：

一、导入

师幼一起随音乐做模仿操《合拢放开》。

刚才我们做了模仿操《合拢放开》，是用我们身体的哪个部位做的呀？（小手）今天我们就来认识小手。

二、展开

认识小手

（1）引导幼儿观察自己的小手，看看手上有什么？

小朋友伸出自己的小手，看看自己的手上都有些什么？（手上有手心、手背；有手指：大拇指、食指、中指、无名指、小指；有手掌、手腕等）

（2）介绍手的各部分名称及功能。

大拇指：是我们的老大，是最有力气的，能做很多事情。

食指：我们的老二，和大拇指一起配合，能做许多事情。

中指：是我们中间的宝贝，也很能干。

无名指、小指：是我们最小的弟弟，他们虽然小，但也一样很能干。

手掌：像一个大盘子，托着我们的手指。

手腕：连着我们的手和胳膊，让我们的手更灵活。

（3）我们的小手除了能做很多事情，还能变魔术呢！请看：（出示手印）这是用手的什么部位变的？

保护小手

（1）我们的小手这么能干，这么重要，我们应该怎样保护它呢？（不摸尖利的东西；不摸很烫的东西；不玩刀子和剪子等）

（2）冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护小手呢？（戴手套、涂护手霜、戴暖手宝等）

小手的用处真大，我们来用手做游戏吧！播放音乐，教师与幼儿一起做手指操。

三、结束

小朋友都知道了怎样保护小手，小手很高兴，要邀请小朋友出去玩更多、更有趣的游戏呢！我们变成自己喜欢的动物，出去玩吧！

通过这节认识小手的活动，使幼儿更了解自己的小手，通过锻炼使幼儿的手掌肌肉得到发展，也为以后的注意保护小手打下基础。

《我的小手》小班教案 篇9

活动目标

1.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2.在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。

活动准备

1.小手做事的各种图片。

2.字卡

活动过程

一、导入

1.教师举起双手

教师：看！这是什么？你们有吗？

那我们一起举起我们的小手，来唱一唱“我有一双小小手”

2.师生同唱歌曲“我有一双小小手”

二、欣赏图片

1.自由欣赏

教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以做什么事？

（可以说给旁边的小朋友听一听）

2.在集体面前交流自己拿的图片。

教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请个别幼儿交流）

教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？

把手里的.图片轻轻放下。

三、欣赏情景表演

1.欣赏情景表演：小小手

孩子语气：

我的小手可以画画

我的小手可以折衣服

我的小手可以看书

我的小手可以吃饭

我的小手可以拿报纸

老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。

2.帮助幼儿感知小手非常能干

让幼儿看看、说说，给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。

四、幼儿游戏：找朋友

规则：请小朋友看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。请小朋友们来试一试。

集体游戏。

《我的小手》小班教案 篇10

一、活动目标：

让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。

能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。

产生爱小手、爱家长的情感！

二、活动准备：

正反手图片一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子等水果图片若干张。

三、活动过程：

（一）引出主题

师带领幼儿做手指游戏：《逗逗飞》、《数数》等

刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

（二）游戏：认识小手

师：看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧：

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。

（2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿？

（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，老师常用大拇指亲亲我们小朋友的，对不对？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

出示手图片，图字相结合

接下来，我们一起来看着图片，念念它们的名字吧！

游戏：谁不见了？

师：看看谁不见了？幼儿自由发言，师总结。

手指作用，通过游戏让幼儿了解手指的作用。

师：我们的小手能做什么呀？

（三）游戏：手指戴帽。

教师出示已画好的手指图案，提问：这些手指上分别少了些什么？

教师小结：这些手指上少了帽子，请小朋友给他戴上漂亮的帽子吧！

教师示范，一个手指戴一个帽子。

幼儿操作，教师巡回指导。

简要点评幼儿作品。

（四）结束活动

师：小手真能干，我们大家都要爱护它，它就能帮我们做许多的事情，那我们一起到外面看看小手能帮我们做哪些事情吧！

四、活动延伸

游戏“奇妙的口袋”