粘贴画教案（精编3篇）

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粘贴画教案1

[关键词]废报纸 美术教学 巧妙利用

[中图分类号] [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120059

美术教学是一项系统性很强的工作。教师应该认真指导学生利用身边的废旧物品开展美术活动。利用废旧物品比如废报纸等实施美术创作与美术教学活动，既能够锻炼学生手部肌肉之灵活性与协调性，也可以有效地提升学生对美术的审美能力与美工制作的能力。同时能够培养学生的美术创造力与美术表现力，更重要的是可以有效培养学生的环保意识。

一、利用废报纸开展剪贴画册活动

在日常的美术教学活动中，教师可以结合学生的性格特征与学习特点，指导学生利用废报纸当中的图案来制作出精美的剪贴画册。学生可以按照自身的喜好，利用多张废报纸中相同类型或不同类型的图案进行画册制作。

二、利用废报纸开展美术绘画活动

美术绘画活动是美术教学过程中的一项重要组成部分，为此，笔者利用废报纸实施美术绘画教学活动。将废报纸当作画布，然后不设定具体的题目，引导学生在上面尽情地发挥，尽情地作画。待学生完成绘画以后，则可以引导他们在课堂上展示自己的绘画作品，介绍自己的创造过程和绘画体会。这样一来，一方面可以激发出学生的创造能力，另一方面可以经过作品的介绍环节，提高学生的语言口头表达能力。

三、利用废报纸开展美工粘贴画活动

在利用废报纸实施美工粘贴画活动中，笔者事先不会去设定具体的题目，而是让学生随意把废报纸撕成大小不一的形状。接着把废报纸碎片根据自己的意愿拼成自己想要的图形，并利用胶棒将其粘贴起来，进而构建成一幅幅报纸碎片的想象画，并且让学生逐一介绍自己的作品。这样一来，学生的动手能力及美术想象力明显得到提高。

四、利用废报纸开展手工制作活动

在利用废报纸进行手工制作的过程中，笔者将班上学生分成若干小组，让组员齐心协力完成一幅手工作品。比如，把废报纸先捏成一个纸团，然后蘸上颜料在已经画好的花茎上进行印花；利用废报纸先卷成一个小纸棒或者揉成一个小纸团，再把纸棒或纸团组合并粘合成自己需要的物体造型，创造出立体的手工制作品；利用废报纸折成帽子、做成衣服等。经过大量的手工制作，学生的美术设计动手能力以及团队协作能力明显得到大幅度提升。

五、利用废报纸开展立体创作

教师要想让学生利用废报纸直观形象地创造出立体作品，则需要引导学生进一步对废报纸的特性与表现给予深入探究。比如，要求学生对人物塑造进行立体创作的过程中，可以要求学生对人物细致地观察分析，并抓住人物特质。接着引导学生贴切和科学地使用揉、搓、团、折、剪、撕、贴等方式来表现出人物特征，以充分发挥出废报纸的可塑性。最后，教师可以指导学生将各种形体作品通过装饰以提升观赏价值。

六、将利用废报纸和其他材料相结合开展美术创作活动

当学生对废报纸的特点及独特性有所了解以及对废报纸创作有更深的理解之后，教师应指导学生在美术材料方面的选择上不要仅仅局限于废报纸，可以分批地提供类型不一样的辅材料。比如，可以引导学生选择材质不一样的废纸（比如瓦楞纸、卡纸、皱纹纸等）和废报纸进行搭配创作美术作品。这样一来，可以引导学生切实感受到不同纸的不同材质，同时也可以让学生感受到这些不一样的纸与废报纸所搭配出来的不同效果，以进一步丰富美术艺术作品的多样性。

七、改变废报纸原有的特性开展纸泥活动

在开展美术教学活动的过程中，可以想方设法地改变废报纸原来的特性，把废报纸撕成一定碎片以后用水浸泡，待搅烂以后滤除掉多余的水分，并跟面粉、乳胶混合形成“报纸泥”的性状。这样一来废报纸特有的纸性就转变成为泥性，为此，教师可以引导学生通过这种性质的改变，用废报纸有效地开展各种泥塑活动。

综上所述，各种质感的废旧材料，特别是废报纸在激发学生学习美术手工制作兴趣、培养学生良好的节能环保意识方面扮演着十分重要的角色。我们在美术教学活动中，可以让学生在充分了解废报纸之后，有效地实施废报纸美术艺术创作活动。进而有效地利用废报纸之多种多样的特性来不断创造出富有个性的美术作品，以提升自己的美术创作想象力，在形式多样的美术学习活动中体验到成功和喜悦。

[ 参 考 文 献 ]

[1]陈伊娟。论儿童美术教育中手工纸艺的回归[J].时代教育，2012（19）.

粘贴画教案2

1 Word完成汉字书写教学

2 PowerPoint拆解汉字方法

3 将艺术字转为图片的步骤

本文相关小提示

在艺术字上点击右键，选择设置艺术字格式，可以对艺术字的填充色、线条线进行修改。

在“命令”标签卡里，你可以将其他的命令也拖放在工具栏中，这样能方便提供，如我们可以将左移、右移以及调整大小等命令放入工具栏。

因为“分解图片”命令不能直接对艺术字进行分解，所以我们需要选将艺术字转为图片，再进行分解。说明艺术字经过分解，再选择性粘贴即完成图片。

右击某一笔画，执行“设置自选图形格式”命令即可打开“设置自选图形格式”对话框，选择填充色为蓝色，再设置线条色为红色即可。

在自定义动画的任务排序里，右击要修改的任务（重要的步骤或笔画）选择“计时”，在“延迟”上设置为2秒，设置“重复”为2，即能让该动画在点击后，会过两秒再飞入，并且这个重点会重复两次显示。

我是一名小学语文老师，还记得在我小时候，老师在黑板上一笔一画地写着字，然后反复强调着先写这一笔，再写那一笔。对书写顺序不正确的小朋友耐心地指导纠正。而现在已经进入多媒体教学时代，如何用计算机实现汉字书写顺序的教学演示呢？其实很简单，利用我们常用的Word和PowerPoint就能实现。要演示汉字的笔画书写顺序，首先应制作一个完整的字，再将字打散，这样素材就准备好了，再用动画的形式将各个笔画按顺序显示即可。

Word 2003做字体

1.插入艺术字

以“爱”字为例，点击“插入图片艺术字”命令。在“艺术字库”中选择一种样式，然后再输入“爱”字，设置好字体即可。

2.添加命令按钮

点击“工具自定义”命令，选择“命令”标签卡下的“类别”里的“绘图”选项，然后在“命令”框里找到“分解图片”命令（见图1），用鼠标左键将此命令拖至常用工具栏即可。

图1

3.制作笔画

先要将艺术字转换为图片，右击“爱”字，再按“Ctrl+X”剪切，然后单击“编辑选择性粘贴”命令，再选中“图片（Windows图元文件）”后点击“确定”即可。

选中已经转换为图片格式的“爱”字，然后点击“分解图片”按钮，“爱”字就会按笔画自动被分解。

PowerPoint 2003

1.导入笔画素材

在PowerPoint中新建一空白幻灯片，并根据需要设置背景图案，用“表格”工具来制作一个田字格。再将Word中点击“选择对象”工具并选择全部笔画，将笔画复制到幻灯片中并拖动到田字格中，组成一个正规的“爱”字即可，然后对笔画进行填充颜色等设置。

2.设置动画效果

点击“幻灯片放映自定义动画”。然后单击第一笔画，添加“飞入”动画效果，再设置飞入的方向即可。然后飞入的方向应遵循笔画的实际书写方向，例如“撇”从“顶部”飞入；飞入的速度设置为“中速”；“开始”方式选择“单击时”即可（见图2）。

图2

3.开始放映

汉字书写演示课件制作完成，按F5键即可演示。

杨过支招

PPT也能分解艺术字

在PowerPoint中输入艺术字，先剪切，再选择性粘贴，选择“图片（Windows图元文件）”，选中艺术字并点击右键，选择“组合取消组合”，这时会弹出一个提示框，选择“是”，再次选中艺术字，单击右键，“组合取消组合”即让艺术字分解。

教学扩展

选择性粘贴：在化学教学中可用于酒精灯燃烧、化学分子进行化学变化等教学课件。

粘贴画教案3

这些神韵独具的作品丰富了农村幼儿的生活，陶冶了他们的审美情趣，是对农村幼儿进行美育的重要途径，不仅激发幼儿爱家长的情感，同时能培养幼儿的动手能力、探索精神、丰富想象力等，还能使幼儿真正获得动手操作和表现的机会，并且能激发幼儿的学习兴趣和积极主动的创造精神。如何利用这些材料进行美育呢？

一 提供充足、多样化的自然材料

为了让幼儿在美育活动中高度发挥创造力，我们为幼儿提供了充足的丰富多样的自然材料。这不仅能吸引幼儿的兴趣，而且有利于训练幼儿动脑动手能力。

1.利用其自然形态

让幼儿抓起一把植物种子仔细端详，让他们去发现平时熟视无睹的这些种子，每种都有独特的形态，即使是同一种种子，每颗也不雷同，一颗一个模样。引导幼儿充分利用种子的各种形态进行广泛的联想、认真的琢磨，不加工或稍加加工就是一件颇富情趣的作品。比如，顶仁饱满、根仁干瘪的花生很像小鸟，顶仁干瘪、根仁饱满的花生又像小鸭，两仁都饱满的花生又像公鸡、小猴的身躯等。因此，可以利用种子造型出与它酷似的形象来。再仔细看南瓜子，便会发现它的形态像荷花的花瓣、青蛙、鱼的身体，豆粒平帖像蝌蚪，立贴像老鼠。只要细细琢磨，就会发现更多、更生动的一块块“璞玉”。

2.利用其自然色彩

每粒种子、每片树叶、每根草茎都具有天然色彩。红豆、黑豆、绿豆、黄豆、青豆、白豆，这些豆五颜六色，光泽耀人，其自然色泽是化学颜料所不能比拟的；葵花子、花豆纹理细腻有致，这种巧夺天工的纹理，高超的画工也难描摹。孩子们刚开始进行美术活动就用如此鲜明的表现力、极强的材料，比如，红豆像动物的眼晴，像花蕾；绿豆像嫩芽；冬瓜子像鱼鳞……其物不用，有负天意。

3.利用其物理特性

在众多的自然材料中，有的坚韧，有的细软，有的可塑，应有尽有，不一而足。例如，在植物的秸秆中，最容易加工的要数高粱秆瓤了。它质地柔软，可加工性强，一压就扁，一切就开，任你雕琢，尽可表现各种形态；狗尾草茎又细又软，可弯曲，可折叠，可编结，可粘贴，用以表现图案的线条美，是很)山草香○(好的材料；狗尾草穗、茅草穗、蒲草穗等，质地蓬松，适合表现动物的毛皮和羽绒，以它们为主要材料的粘贴还更富于意境；高粱秆坚硬，折而不断，又有特殊光泽，平帖、扦插都有用场；玉米棒的苞皮绵软柔韧，能结成瓣，盘成团，用它做出的作品，天然质朴，乡土气息浓郁；棉花可撕、可拉、可絮；树叶可卷、可剪、可拼；泥巴可拉、可团、可捏……都具有极强的可塑性。

二 提供多渠道的制作方法

如果幼儿已经掌握了一定的技能（方法），也表现出了对制作活动浑厚的兴趣，教师不给他们一个自我表现的机会，幼儿主动参与的意识就不可能长久，也不可能更上一层楼。在教学过程中，笔者首先确立以幼儿为主的思想，做到“导而不包”，给幼儿留出一定的空间。

1.粘贴的制作方法

第一，贴线条。在纸上用铅笔画好图稿，在线条处抹上白乳胶，把选好的各种种子按线条走向依次排列整齐、粘好，做到外缘的齐平。此方法虽简单，效果却很好。

第二，粘平面。用草茎平贴时，先设计好图案，再把草茎一根挨一根平贴，也可只粘贴图案中某些部分。这样粘贴出的图案别有韵味。选用不同颜色的各种种子粘贴图案的各个部分，使图案色彩鲜明，也是平面粘贴的一种。

第三，以自然特征为主的粘贴。例如，取两片蚕豆瓣，一上一下斜贴在纸上，上瓣画出紧闭双眼的猫头，再用蚕豆皮剪出两个耳朵贴上，并在下瓣旁贴下用蚕豆皮剪的尾巴，一只睡猫便出现在我们的面前。各种种子都可以仿此粘贴，如用南瓜子可以粘贴企鹅、老鼠、水鸟等。

第四，叠压粘贴。植物种子的叠压粘贴，效果更好。比如几颗南瓜子叠起来可贴成荷花、葡萄。生动逼真的造型，仿佛散发出阵阵清香，令人赏心悦目。

2.立体造型的制作方法

利用自然材料的形态，琢磨加工出富有特色的造型来，这些造型像根雕一样，耐人寻味。

例如，挑选籽粒饱满的花生，在壳的顶仁中部用剪刀开一圆洞，但不要伤着里面的种皮，对着圆洞在背后插入一枚大头钉，把顶仁固定住，然后用彩色笔在种仁上画出娃娃的五官、头发，根仁用花边布裹起来，这就是一个花生娃娃。用花生还可以做出企鹅、熊猫来。

3.拼贴的制作方法

植物秸秆、草穗、麦秆等经过初步加工后拼贴出的图案，朴实大方。

比如把高粱秆瓤用刀切开片，修边缘，几片排在一起贴在纸上，在其上画出水牛凫水、凤凰展翅、鱼跳龙门等图案。用刀沿着勾画出的边缘切齐，再把图案中的各个部分进行雕刻加工（指甲就能加工），使之呈浮雕效果，然后着色。

把高粱秆瓤横切成片，用蚕豆瓣、菜豆瓣可以拼贴成各种图案。高粱秆横切以后还可以用以贴出松树、梅花等造型。

狗尾巴穗、茅草穗通过修剪、弯曲，可拼贴出多种图案，麦秆劈开后，粘贴成片，通过剪裁，也可以拼贴成多种图案。