粘贴画教案（通用4篇）

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粘贴画教案【第一篇】

“你是雪山的雄鹰，你是牧民的守护神……”9月11日，踏着金秋牧民高亢歌声和季节旋律，记者来到天山托木尔峰脚下的驻阿某边防团，走进该团文化长廊，被这别具特色的“边关文化”所深深吸引……

根雕：凝聚官兵的审美趣味

驻阿克苏某边防团一线连队驻守在天山深处，周围有大量的胡杨林和多年的桔树，许多树根在戈壁、沙滩、河流边，甚至在官兵巡逻的道路边，有的树根从远处看，很像一件东西，官兵拿回去进行精雕细琢后，一件精美的根雕艺术作品就面世了。

班长王强是个有心人，从小爱琢磨事情，一次巡逻返回途中。一不小心被什么东西绊了一下，仔细一看，原来是一条很像龙的树根，树根激发了小王浓厚的兴趣。回到连队，他拿着树根精雕细琢起来。第二天，官兵发现，在小王的床头，爬了一条“中华龙”,栩栩如生，吸引官兵争相围观。指导员张圣军因势利导，号召大家像小王学习，做个有心人。从那以后，连队官兵将那些被洪水冲刷、饱经风吹日晒的树根、树干、树枝收集起来，一幅幅根雕作品像雨后春笋一样冒了出来。

排长何键的作品最具有代表性。一次，何键带领战士到牧民艾山家宣传边防政策，发现艾山家门口的柴竹堆里，有块树根像两个人一样拢在一起，他将这条树根带回家，雕琢成两个人，乍一看，就像官兵和少数民族拥抱似的，看起来甚是亲切。于是，官兵给这个根雕起了个很有诗意的名字叫“军民根连根”。

该团政委史占湖告诉记者，根雕成了官兵心中的“军营文化天地”,官兵常常利用训练、劳动、巡逻等时机，将树根捡回连队，大家发挥聪明才智，几个人在一起琢磨。于是，在窗台、床头、桌面等地方，摆放着许多栩栩如生的根雕作品，有的像龙，有的像动物，有的像体操健儿，栩栩如生，观赏性较强。走进边防一线连队，你会强烈感受到浓厚的“军营文化天地”氛围。

如今，出自官兵之手的500余件根雕作品陈列在该团根雕展室里，每年要迎接许多慕名而来的参观者。不久前，南疆军区在该团召开基层文化活动现场观摩会，集中总结和推广了该团的经验做法。一位根雕艺术家看了官兵的根雕作品后感慨不已：“平时操枪弄炮的官兵能雕出这样好的作品，真是不简单！”

奇石：映照军人的高尚情怀

官兵说，只要有一颗火热的爱国心，冰冷的石头看起来也动情。官兵常年呆在大山里。抬头是石山，低头也是石山，石头成了官兵无时不见的朋友。契恰尔边防连身底下有一条清澈见底的河，河边着许多大大小小的石头，远远看去，就像一条石头河，在阳光的照射下，泛着诱人的光。

一次，指导员李峰路过河滩时，突然发现一只猴子蹲在不远处，走近一看，原来是一块石头。石头上的图案很像一只猴子。于是，李峰将这只猴子“牵”到连队，放在自己的房间。在随后的时间里，他捡了许多石头，有的像可爱的动物，有的像风景。李峰所捡的形态各异的石头，激发了官兵浓厚的兴趣，连队官兵也渐渐地“爱”上了石头。

无限风光在险峰，奇石也在比较远的地方。官兵巡逻走的很远，往往可以碰到许多奇形怪状的石头，官兵就把石头放在马背上驮回来。一次，战士刘洋捡了一块上面有很像连队哨所图案的石头，小心冀冀地抱在怀里，生怕它跑掉，谁知，骑马过河时，军马脚下打滑，他没有拿稳，怀里的石头掉进了河里，小刘跳下马，在河里捞了3个多小时，全身衣服都湿透了，才把心爱的石头捞了上来。在河里打捞丢失的石头，他腿脚因此患了关节病。但小刘心里高兴，因为他捡到了一块“哨所石”。如今，这块奇石陈列在连队俱乐部里。官兵说，这块“哨所石”会永远屹立在他们心里，风吹不倒，雷打不动。

一块石头，一个美丽真实的感人故事。一次，有个慰问团慰问连队，一位姓陈的老板一眼相中了原指导员刘亚利有猴子图案的石头，要以5000元的价格购买。当时，刘指导员正为无钱资助因家中贫困而失学的柯尔克孜族姑娘古丽发愁。石头能卖钱，给了刘亚利很大的启示，他将石头卖给了这位老板。从那以后，刘亚利风里来雨里去，常常利用休息时间，到连队身底下的河滩捡石头。

石头越捡越多，许多奇石被陈老板以50、100元不等的价格买走，刘亚利将捡石头所得的1万多元钱无偿资助给了古丽。吉丽是柯尔克孜族牧民艾山的女儿，在阿合奇县上中学，因家中交不起学费，被迫辍学回家放羊。刘亚利知道后，承担了长期资助古丽的责任，后来，古丽以优异的成绩考入了中央民族学院。如今，刘亚利捡石头“捡”出了个大学生的故事，在团里广为流传，他的名字也光荣地被载入团史。

官兵巡逻途中，把那些色彩斑澜，形态各异的石头捡回连队，创作成精美的艺术品，并冠以“嫦娥奔月”、“大漠落日”等富有诗意的名称，在欣赏石文化中陶冶了情操，获得了美的享受。今年8月，该团以“南天山奇石”为主题，展出了像形石、冰粥石、硅化石、风凌石、蜂窝石等20多个品种上百件奇石，都是基层官兵收捡的石头精品，每块石头都叙说着官兵鲜为人知的故事。官兵对捡回的石头，适合再加工的就雕琢一下，适合组合的就拼接一下。但更多的是取天然的色彩和形状，制作成各种小假山，小盆景，在连队的会议室，阅览室里都摆放着许多形状不一的奇石，点缀着连队。

贴画：显示军人的细腻情感

在一块图板上，以石子、树枝、树皮、树叶、锯沫、花草等为基本材料制作的粘帖画，朴实大方，生活情趣浓厚，深受官兵喜爱。每幅粘贴画的背后，也有着一段感人的故事。

2006年，别迭里边防连有一名士官，因几年没有回家，在大雪封山期间，非常想念家中妻子，于是，他把日积月累的思念，尽情挥洒在一张粘贴画上。他找来一块硬纸板，用碎布在上面粘帖了一位多情的妻子，在奔跑中向远方手握钢枪守卫哨所的丈夫招手，画面真情感人。士官将粘帖画取名为《盼归》,意为妻子期盼着丈夫早日归来。这幅粘贴画感动了全连每一名官兵，官兵纷纷要他教“绝招”。最后，临复员前，这名士官就将做粘帖画的技术毫无保留地传授给了连队官兵。

战士过生日时，要做一幅粘贴画送给对方，画面上的蛋糕是用棉花粘帖的，看起来别有一番风味。战士评选为优秀士兵，战士相互间要送一幅粘贴画，画上的战士胸前挂着大红花，脸上灿烂的笑容像熟透了的红苹果。军嫂来队时，连队战士送一幅粘贴画，表达对军嫂的敬意之情。一次，一位军嫂上到边防，看到战士房间里的粘贴画，以为官兵购买所挂，当听说是官兵用双手粘贴的时，这位军嫂非要官兵教会她技术。

粘贴画教案【第二篇】

目标：

1.尝试用捏、团等方法制作球形“果子”插在树枝上，感知彩泥柔软、易变形的特点。

2.增强手部动作的灵活性。

准备：

1.捡取枯树枝，将它插在有花泥（或泥土）的花盆（或奶粉罐、纸盒）里。

2.将绿、红、黄、橙色的彩泥或超轻粘土分块装在小盒里。

3.在树枝上插几个做好的“果子”，供幼儿观察模仿。

玩法说明：

将小块彩泥放在手心里运用捏、团等方法制作成球状“果子”，并将“果子”插在树枝上（见图）。

指导要点：

1.了解幼儿团彩泥的已有经验，观察幼儿的动作发展情况，通过“做个圆圆的果子”等语言提示幼儿尽量将彩泥捏圆或团圆。

2.观察幼儿在树枝上插“果子”的方法，引导幼儿寻找树枝上的空位置，耐心操作。

3.引导幼儿说说树上长的是什么颜色的果子，哪些大、哪些小。

小班活动2 秋天的树叶

目标：

1.尝试用卷纸芯之类的物品蘸颜料在“树干”上印画树叶，观察颜料在纸上留下的印迹。

2.学习用“我印的是××色的树叶”“这是××色的树叶”等语言表达自己的观察和操作结果，提升交流能力。

准备：

1.在美工区墙面上布置“秋天的大树”背景画面，上画高低错落的树干，并留有供幼儿印画的空间。

2.幼儿收集牙签盒、卷纸芯、海绵等印画材料，教师可适当作些加工（见图）。

3.绿、黄、红、橙色水粉颜料。

玩法说明：

取一种印画材料蘸上颜料，在画有树干的背景画面上印画“树叶”。可重复蘸色，反复操作。

指导要点：

1.观察幼儿的印画方式。幼儿可能会在同一个位置反复、重叠印画，也可能会有目的地找不同的位置印画。只要幼儿是在有兴趣地、主动地操作，教师就不必介入。

2.观察幼儿与同伴交换材料的情况。如，能否主动说“我们换一换好吗”，是否愿意接纳同伴交换材料的请求。

3.了解幼儿与同伴进行语言交流的水平。引导幼儿边操作边说一说树叶有什么颜色，哪些树叶是自己印的，还可以引导幼儿说一说其他感兴趣的话题，比如：树叶长在哪里了？是一片还是许多片在一起？

延伸活动：

可以用水粉颜料开展其他形式的添画树叶活动，如用油画笔蘸颜料点画树叶。

小贴士：

此活动可结合小班上学期的“秋天”主题开展，重在鼓励幼儿大胆运用材料，感受印画效果，不必强调造型和布局。

小班活动3 一罐小圆糖

目标：

1.尝试用自己的方法将正方形绉纸制作成“小圆糖”，并通过观察和探索将“小圆糖”塞进糖果罐里。

2.学习耐心地做完一罐“小圆糖”，培养坚持性。

准备：

1.将粉色、红色等绉纸裁成正方形，放入小筐。

2.透明的塑料“糖果罐”（此处用的是小毛巾包装盒，也可用其他瓶罐替代，并用彩色绉纸剪出花边装饰在“糖果罐”两端）。

3.范例一份，供幼儿观察模仿。

玩法说明：

按自己喜欢的方式制作“糖果”，如用抓、捏、团等方法做“糖果”，将“糖果”放进与其花边颜色相对应的塑料“糖果罐”中。

指导要点：

1.观察幼儿是用什么方法（如捏、团等）把正方形绉纸变成“小圆糖”的，尊重幼儿间的差异。如果幼儿制作有困难，可引导幼儿相互观察模仿，或用“试试抓一抓、捏一捏的方法”等语言加以指导。

2.运用“把糖果罐装满哦”“看看哪罐小圆糖装得最多”等语言鼓励幼儿耐心地做完一罐“小圆糖”。

延伸活动：

提供不同材料（如鲜花包装纸、超轻粘土等）让幼儿继续制作“小圆糖”。

中班活动1 蛋托毛毛虫

目标：

1.学习用小排刷蘸颜料在蛋托上均匀涂色，尝试用穿孔拧绕毛根、粘贴等方法制作毛毛虫。

2.学习有计划地开展工作，有始有终地完成任务。

准备：

1.开展“虫虫总动员”主题活动，幼儿通过捉虫、画虫、用彩泥捏虫等活动，对毛毛虫的造型特征有一定的了解。

2.收集纸质蛋托（可请幼儿收集），由教师将其剪成不同的长条，用打孔器在蛋托两侧、两端等部位打上小洞。

3.颜料、排刷、毛根、剪刀等。

4.墙面上贴有各种颜色、姿态的毛毛虫图片。

玩法说明：

用排刷蘸颜料给蛋托上色，晾干后，用毛根穿过小洞做出毛毛虫的脚和触角。最后，选取合适的材料作进一步加工，如为毛毛虫添画上眼睛、粘贴上刺（刚毛）等。

指导要点：

1.询问幼儿对制作步骤的考虑，鼓励幼儿按照自己的想法分步制作。

2.观察幼儿涂色的过程，引导幼儿细心地将蛋托每个部分都涂上颜色。

3.提醒幼儿将上色后的蛋托放在“未完成”展示区晾干。

4.观察幼儿在继续操作时能否关注蛋托两侧和两端打好的洞，鼓励幼儿探索用穿孔拧绕毛根的方法制作毛毛虫的脚和触角。如果幼儿有困难，可以引导他们观察学习同伴的策略和方法。

延伸活动：

幼儿可将自己的大头照贴在“毛毛虫”头部（见图），并用这样的头像毛毛虫开展相应的故事创编和表演活动，或将它们悬挂展示在活动室里的“大树”上。

小贴士：

本活动至少需要两次才能完成。第一次刷好颜料后幼儿要给自己尚未完成的作品做上标志（如写上名字、贴上自己的照片等），便于第二次准确找到自己未完成的作品。

指导要点：

1.引导幼儿边观察水仙花边绘画，关注水仙花直立、弯曲、垂首等不同姿态并加以表现。

2.鼓励幼儿相互学习，如用点按方法画水仙花瓣、花蕊。

3.观察幼儿的绘画过程，巩固幼儿洗笔、换色、换水等作画常规。

4.集中交流时，可引导幼儿对照水仙花实物互相欣赏作品，并可请部分幼儿介绍自己的绘画经验。

延伸活动：

用水粉颜料画其他花卉，作品可用来装饰环境，或互相欣赏交流。

小贴士：

油画笔和毛笔的质感不同，幼儿都可以尝试。

大班活动3 青花瓶

目标：

1.尝试用白色餐巾纸、饮料瓶、蓝色水彩笔制作“青花瓶”。

2.发展创造性。

准备：

1.开展“青花瓷”主题活动，使幼儿对青花的纹样、寓意有所了解。

2.在区域里摆放青花瓷瓶、罐、碗、盘等，或在墙上贴各种青花瓷图案等。

3.各种塑料瓶（可请幼儿收集）、白色餐巾纸（或白色卷纸）、水盆、抹布、蓝色水彩笔、姓名贴等。

4.白胚纸瓶，已完成的作品范例。

5.在桌上展示部分青花纹样图案。

玩法说明：

将白色餐巾纸蘸水打湿，一层层均匀地裹到塑料瓶身上，做成白胚纸瓶。将白胚纸瓶放到太阳下晒干后，用蓝色水彩笔在瓶身上绘制青花图案，完成青花瓶的制作。

指导要点：

1.在制作前，引导幼儿看图示了解制作方法及步骤。在制作中，引导幼儿用双手拍打的方法将餐巾纸均匀地裹到瓶身上，注意不要出现纸片翘起的情况。提醒幼儿在瓶子合适的部位（如盖顶、瓶底）贴上姓名贴，以便晒干后认领。

2.绘制青花瓶时，可引导幼儿观察图案或实物，在瓶口、瓶颈、瓶肚等不同部位绘制青花纹样。

延伸活动：

1.用深蓝、浅蓝色颜料或超轻粘土等在卷纸芯上创作青花纹。

2.在纸扇、纸盘、纸碗上创作青花纹。

小贴士：

本活动操作步骤较多，每一步都需间隔一定时间，所以需分几次进行。每次可引导幼儿先回顾、检查前一步骤的完成情况再继续操作，以便前后衔接。

大班活动4 丹顶鹤

目标：

1.尝试用绉纸做丹顶鹤的身体，用油画笔表现丹顶鹤的动态。

2.巩固作画常规。

准备：

1.开展集体性的科学活动，让幼儿对丹顶鹤的外形特征、生活习性有所了解。

2.在美术区的桌面上摆放各种姿态的丹顶鹤图片（见图）。

3.幼儿已在美术区用玉米棒滚画或海绵压印的方式画好背景图，并写上自己的姓名。

4.抽取式面纸巾、水粉颜料（白色、黑色、红色）、油画笔、洗笔桶、抹布等。

5.动动眼睛（购买的成品）、胶棒、乳胶、剪刀等。

玩法说明：

先撕碎面纸巾，将其团、捏成一定形状，然后粘贴在背景画面上，制作出丹顶鹤的身体。再用油画笔蘸色画出丹顶鹤的其他部位，最后画上或贴上眼睛。

指导要点：

1.引导幼儿观察范例，重点思考该怎么做出丹顶鹤身上羽毛的感觉，说说制作方法，鼓励幼儿大胆尝试。

2.观察幼儿的作画步骤，引导幼儿边观察丹顶鹤图片边调整画面，尝试表现丹顶鹤喝水、昂头、曲颈、休憩、飞翔等不同姿态。

3.观察幼儿使用油画笔的习惯，适时提醒个别幼儿遵循洗笔、换色、换水的作画常规。

大班活动5 海底世界

目标：

1.尝试将超轻粘土通过团、搓、捏、组合等方式塑形，制作出不同的海洋生物。

2通过图片和图书丰富有关海洋生物造型的技能技巧。

准备：

1.开展“海底世界”主题活动，让幼儿对海洋生物有所了解。

2.各种颜色的超轻粘土，泥工板。

3.各种造型的塑料或玻璃鱼缸、广口瓶等。

4.提供超轻粘土制作方面的图书，桌面上贴有各种海洋生物图片。

玩法说明：

将超轻粘土通过捏、搓、团等方式做成所需的海洋生物。将已做好的各种海洋生物粘贴到鱼缸、广口瓶内侧，并适当制作一些其他相关物品，如水草、贝壳、礁石等加以丰富。

指导要点：

1.通过提问“你想做什么样的海洋动物”，鼓励幼儿有目的地制作。

2.鼓励对造型没有把握的幼儿阅读海洋生物方面的图书和超轻粘土制作方面的图书，尝试制作鲸鱼、海龟、海星、章鱼等。

3.观察幼儿的制作方法，引导幼儿将自己制作的海洋生物身体的各部分按紧、粘牢。

粘贴画教案【第三篇】

1 Word完成汉字书写教学

2 PowerPoint拆解汉字方法

3 将艺术字转为图片的步骤

本文相关小提示

在艺术字上点击右键，选择设置艺术字格式，可以对艺术字的填充色、线条线进行修改。

在“命令”标签卡里，你可以将其他的命令也拖放在工具栏中，这样能方便提供，如我们可以将左移、右移以及调整大小等命令放入工具栏。

因为“分解图片”命令不能直接对艺术字进行分解，所以我们需要选将艺术字转为图片，再进行分解。说明艺术字经过分解，再选择性粘贴即完成图片。

右击某一笔画，执行“设置自选图形格式”命令即可打开“设置自选图形格式”对话框，选择填充色为蓝色，再设置线条色为红色即可。

在自定义动画的任务排序里，右击要修改的任务（重要的步骤或笔画）选择“计时”，在“延迟”上设置为2秒，设置“重复”为2，即能让该动画在点击后，会过两秒再飞入，并且这个重点会重复两次显示。

我是一名小学语文老师，还记得在我小时候，老师在黑板上一笔一画地写着字，然后反复强调着先写这一笔，再写那一笔。对书写顺序不正确的小朋友耐心地指导纠正。而现在已经进入多媒体教学时代，如何用计算机实现汉字书写顺序的教学演示呢？其实很简单，利用我们常用的Word和PowerPoint就能实现。要演示汉字的笔画书写顺序，首先应制作一个完整的字，再将字打散，这样素材就准备好了，再用动画的形式将各个笔画按顺序显示即可。

Word 2003做字体

1.插入艺术字

以“爱”字为例，点击“插入图片艺术字”命令。在“艺术字库”中选择一种样式，然后再输入“爱”字，设置好字体即可。

2.添加命令按钮

点击“工具自定义”命令，选择“命令”标签卡下的“类别”里的“绘图”选项，然后在“命令”框里找到“分解图片”命令（见图1），用鼠标左键将此命令拖至常用工具栏即可。

图1

3.制作笔画

先要将艺术字转换为图片，右击“爱”字，再按“Ctrl+X”剪切，然后单击“编辑选择性粘贴”命令，再选中“图片（Windows图元文件）”后点击“确定”即可。

选中已经转换为图片格式的“爱”字，然后点击“分解图片”按钮，“爱”字就会按笔画自动被分解。

PowerPoint 2003

1.导入笔画素材

在PowerPoint中新建一空白幻灯片，并根据需要设置背景图案，用“表格”工具来制作一个田字格。再将Word中点击“选择对象”工具并选择全部笔画，将笔画复制到幻灯片中并拖动到田字格中，组成一个正规的“爱”字即可，然后对笔画进行填充颜色等设置。

2.设置动画效果

点击“幻灯片放映自定义动画”。然后单击第一笔画，添加“飞入”动画效果，再设置飞入的方向即可。然后飞入的方向应遵循笔画的实际书写方向，例如“撇”从“顶部”飞入；飞入的速度设置为“中速”；“开始”方式选择“单击时”即可（见图2）。

图2

3.开始放映

汉字书写演示课件制作完成，按F5键即可演示。

杨过支招

PPT也能分解艺术字

在PowerPoint中输入艺术字，先剪切，再选择性粘贴，选择“图片（Windows图元文件）”，选中艺术字并点击右键，选择“组合取消组合”，这时会弹出一个提示框，选择“是”，再次选中艺术字，单击右键，“组合取消组合”即让艺术字分解。

教学扩展

选择性粘贴：在化学教学中可用于酒精灯燃烧、化学分子进行化学变化等教学课件。

粘贴画教案【第四篇】

这些神韵独具的作品丰富了农村幼儿的生活，陶冶了他们的审美情趣，是对农村幼儿进行美育的重要途径，不仅激发幼儿爱家长的情感，同时能培养幼儿的动手能力、探索精神、丰富想象力等，还能使幼儿真正获得动手操作和表现的机会，并且能激发幼儿的学习兴趣和积极主动的创造精神。如何利用这些材料进行美育呢？

一 提供充足、多样化的自然材料

为了让幼儿在美育活动中高度发挥创造力，我们为幼儿提供了充足的丰富多样的自然材料。这不仅能吸引幼儿的兴趣，而且有利于训练幼儿动脑动手能力。

1.利用其自然形态

让幼儿抓起一把植物种子仔细端详，让他们去发现平时熟视无睹的这些种子，每种都有独特的形态，即使是同一种种子，每颗也不雷同，一颗一个模样。引导幼儿充分利用种子的各种形态进行广泛的联想、认真的琢磨，不加工或稍加加工就是一件颇富情趣的作品。比如，顶仁饱满、根仁干瘪的花生很像小鸟，顶仁干瘪、根仁饱满的花生又像小鸭，两仁都饱满的花生又像公鸡、小猴的身躯等。因此，可以利用种子造型出与它酷似的形象来。再仔细看南瓜子，便会发现它的形态像荷花的花瓣、青蛙、鱼的身体，豆粒平帖像蝌蚪，立贴像老鼠。只要细细琢磨，就会发现更多、更生动的一块块“璞玉”。

2.利用其自然色彩

每粒种子、每片树叶、每根草茎都具有天然色彩。红豆、黑豆、绿豆、黄豆、青豆、白豆，这些豆五颜六色，光泽耀人，其自然色泽是化学颜料所不能比拟的；葵花子、花豆纹理细腻有致，这种巧夺天工的纹理，高超的画工也难描摹。孩子们刚开始进行美术活动就用如此鲜明的表现力、极强的材料，比如，红豆像动物的眼晴，像花蕾；绿豆像嫩芽；冬瓜子像鱼鳞……其物不用，有负天意。

3.利用其物理特性

在众多的自然材料中，有的坚韧，有的细软，有的可塑，应有尽有，不一而足。例如，在植物的秸秆中，最容易加工的要数高粱秆瓤了。它质地柔软，可加工性强，一压就扁，一切就开，任你雕琢，尽可表现各种形态；狗尾草茎又细又软，可弯曲，可折叠，可编结，可粘贴，用以表现图案的线条美，是很好的材料；狗尾草穗、茅草穗、蒲草穗等，质地蓬松，适合表现动物的毛皮和羽绒，以它们为主要材料的粘贴还更富于意境；高粱秆坚硬，折而不断，又有特殊光泽，平帖、扦插都有用场；玉米棒的苞皮绵软柔韧，能结成瓣，盘成团，用它做出的作品，天然质朴，乡土气息浓郁；棉花可撕、可拉、可絮；树叶可卷、可剪、可拼；泥巴可拉、可团、可捏……都具有极强的可塑性。

二 提供多渠道的制作方法

如果幼儿已经掌握了一定的技能（方法），也表现出了对制作活动浑厚的兴趣，教师不给他们一个自我表现的机会，幼儿主动参与的意识就不可能长久，也不可能更上一层楼。在教学过程中，笔者首先确立以幼儿为主的思想，做到“导而不包”，给幼儿留出一定的空间。

1.粘贴的制作方法

第一，贴线条。在纸上用铅笔画好图稿，在线条处抹上白乳胶，把选好的各种种子按线条走向依次排列整齐、粘好，做到外缘的齐平。此方法虽简单，效果却很好。

第二，粘平面。用草茎平贴时，先设计好图案，再把草茎一根挨一根平贴，也可只粘贴图案中某些部分。这样粘贴出的图案别有韵味。选用不同颜色的各种种子粘贴图案的各个部分，使图案色彩鲜明，也是平面粘贴的一种。

第三，以自然特征为主的粘贴。例如，取两片蚕豆瓣，一上一下斜贴在纸上，上瓣画出紧闭双眼的猫头，再用蚕豆皮剪出两个耳朵贴上，并在下瓣旁贴下用蚕豆皮剪的尾巴，一只睡猫便出现在我们的面前。各种种子都可以仿此粘贴，如用南瓜子可以粘贴企鹅、老鼠、水鸟等。

第四，叠压粘贴。植物种子的叠压粘贴，效果更好。比如几颗南瓜子叠起来可贴成荷花、葡萄。生动逼真的造型，仿佛散发出阵阵清香，令人赏心悦目。

2.立体造型的制作方法

利用自然材料的形态，琢磨加工出富有特色的造型来，这些造型像根雕一样，耐人寻味。

例如，挑选籽粒饱满的花生，在壳的顶仁中部用剪刀开一圆洞，但不要伤着里面的种皮，对着圆洞在背后插入一枚大头钉，把顶仁固定住，然后用彩色笔在种仁上画出娃娃的五官、头发，根仁用花边布裹起来，这就是一个花生娃娃。用花生还可以做出企鹅、熊猫来。

3.拼贴的制作方法

植物秸秆、草穗、麦秆等经过初步加工后拼贴出的图案，朴实大方。

比如把高粱秆瓤用刀切开片，修边缘，几片排在一起贴在纸上，在其上画出水牛凫水、凤凰展翅、鱼跳龙门等图案。用刀沿着勾画出的边缘切齐，再把图案中的各个部分进行雕刻加工（指甲就能加工），使之呈浮雕效果，然后着色。

把高粱秆瓤横切成片，用蚕豆瓣、菜豆瓣可以拼贴成各种图案。高粱秆横切以后还可以用以贴出松树、梅花等造型。

狗尾巴穗、茅草穗通过修剪、弯曲，可拼贴出多种图案，麦秆劈开后，粘贴成片，通过剪裁，也可以拼贴成多种图案。