幼儿园小班独木桥教案4篇

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幼儿园小班独木桥教案1

活动目标:

1、培养孩子参加体育活动的兴趣。

2、幼儿能在高20cm的平衡物上,眼脚协调的正面、侧面安全通过。同时锻炼幼儿能在平衡物上躲闪的能力和反应能力。

3、培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。

活动准备:

1、长3米的平衡木两个或者20把小板凳

2、动感音乐、轻音乐、报纸棒

活动过程:

1、情景导入:

今天老师从森林里回来了,在森林里老师发现了好多好玩的东西,其中有两座独木桥特别好玩,小朋友你们愿意跟老师一块去玩吗?但是森林里什么动物都有,独木桥下面就有一只可怕的动物你们害怕吗?(引导孩子要坚强勇敢)

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2、活动环节:

首先让孩子们安静的把手打开,正面从桥面上通过。(引导创新环节:引导孩子们用不同的方法通过,鼓励幼儿创新,让他们用自己的方法通过时老师观察,取出好玩的方法让所有幼儿尝试一下,侧面通过可以包含在创新环节当中。)

3、接入情景:

(1)引导告知幼儿,桥下的动物睡醒了,它把手臂放在了桥的上面,你们要怎样通过?(游戏方法:老师把准备好的报纸棒拿出来,手打开侧平举,蹲在两平衡木中间,举在离平衡木40厘米的地方,让孩子低头弯腰从平衡木上钻过去,游戏次数跟时间而定)

(2)引导告知幼儿,桥下的动物生气了,现在他舞动手臂要抓你们,你们要躲开他的手臂,不要被他抓住。(游戏方法:手臂姿势同(1)一样,左右晃动起来,速度老师自己把握,孩子眼睛观察,等手臂升起时再通过,落下时要等候)注意事项:游戏时孩子前后保持距离,不能拥挤,不能推人,老师要控制得当。最后引导,现在桥下的动物困了,你们不要吵,慢慢的静静地通过,让孩子静下来,慢慢的通过一次,平复孩子的心理和生理的运动曲线。

4、放松部分:

播放轻音乐,让孩子跟老师一块深呼吸手打开,做放松运动。

5、活动中难点部分:

幼儿自主创新环节,解决方法:日常生活中多引导,多给孩子这方面的机会。

6、活动中重点部分:

孩子在平衡木上的技能训练。

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幼儿园小班独木桥教案2

目标:

1、通过学习用不同的方法过独木桥,锻炼幼儿的平衡能力,发展幼儿的创造性思维。

2、通过这个活动,培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神。

准备:

过程:平衡木

一、开始部分

1、走跑运动

2、准备运动

二、基本部分

1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等,你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范,再请幼儿一起学习)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。

2、刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥,你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包,看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。请勇敢的幼儿出来试一试,再请全体幼儿一起学习。

三、结束部分

1、小结刚才游戏的情况。

2、放松运动离场。

幼儿园小班独木桥教案3

活动目标:

1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。

3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。

活动准备:

1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

2、学会歌曲《钓鱼》

活动过程:

一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。

师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。

1、师:哎呀,前面有三座独木桥当住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们干吗?

2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师:我们终于走过了独木桥,我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没有鱼呢?池塘里都是什么?

2、鱼到哪儿去了呢?

3、这些垃圾都是从哪儿来的?

4、这些人做得对吗?为什么?

5、垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)

四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。

1、猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?

2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。

3、猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。

五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。

六、总结

今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。

幼儿园小班独木桥教案4

一、活动背景

在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”

有的说:“这有什么好害怕的,又不高”;有的'说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!”。

捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

二、过程实录

(一)活动目标:

1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

活动准备:

1、幼儿人手一只布袋

2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝

活动过程:

1、准备活动:

“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入:探索布袋

“小朋友,这是什么?”(布袋)

“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”

幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我们请她为我们表演一下,好吗?”

请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”

提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)

4、游戏:挑战自我《过独木桥》

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”

幼儿说一说。(一高一矮)

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