2024年独木桥教案中班 过独木桥教案(最新4篇)

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独木桥教案中班【第一篇】

1、通过学习用不同的方法过独木桥,锻炼幼儿的平衡能力,发展幼儿的创造性思维。

2、通过这个活动,培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

平衡木。

一、开始部分。

1、走跑运动。

2、准备运动。

二、基本部分。

1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等,你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范,再请幼儿一起学习,)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。

2、刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥,你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包,看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。(请勇敢的`幼儿出来试一试,再请全体幼儿一起学习。)。

三、结束部分。

1、小结刚才游戏的情况。

2、放松运动离场。

刚开始设计教案时觉得有点难度,因为它不像一个动作,有比较清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用,经过思考,我从两方面进行归纳:一者是动作方面,比如眼睛向前看,手可以侧平举或叉腰,脚一前一后走。但是作为大班幼儿,这些保持身体平衡的方法本身懂得,可以请幼儿在练习后概括下,那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面,当身体出现摇晃不稳时,人需要沉着冷静,甚至勇敢,这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张,那么他们就需要鼓励,需要信心。了解到幼儿现对平衡的掌握情况。

独木桥教案中班【第二篇】

有一天早上,小兔背着书包高高兴兴地去上学,它每天都要经过一座独木桥。

当它正要过桥时,看见小猴和它爸爸也正要过桥摘桃,小兔停下脚步说:“猴爸爸你们先过桥吧!”猴爸爸说:“谢谢你小兔,你真是个好孩子。”小兔说:“不用谢!”说完就高兴地上学去了。

文档为doc格式。

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独木桥教案中班【第三篇】

练习钻、跑、平衡的动作。活动准备:拱形门两个(直径60厘米),红旗两面,平衡木两条。

一、活动准备,教师:现在我们来准备准备,等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子,弯弯腰,踢踢腿,扭扭小屁股)。

二、交代游戏玩法。

1、玩法:

幼儿分成人数相等的两队(或四队),站在起跑线后。

2、游戏开始:教师发出口令后,各队的第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞“(拱门),走过“独木桥”(平衡木),绕过小红旗后直接跑回,站在队尾。当一个幼儿钻过“山洞”后,第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行,直至最后一名幼儿走过“独木桥”,把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

3、规则:

钻“山洞”时不能碰拱形门,如门被碰倒,要扶起,放好再向前跑。

2走“独木桥”时如摔下来,要排到队尾重新过桥。

4、注意事项:

平衡木要放平稳,注意安全保护。

三、进行游戏。

现在我们就来玩游戏吧,让幼儿在轻松愉快的'环境下进行快乐的游戏。

四、游戏结束、放松身体。效果分析:

独木桥教案中班【第四篇】

1、熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

2、根据已有的生活经验,仿编歌词。

3、积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

能完整的演唱自编的歌曲。

图谱、小兔。

家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~。

师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的.名字?(小兔子)。

师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)。

好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)。

恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)。

恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!

小兔子。

1=d2/4。

55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳,我是一只。

兔,跳跳跳,我有一条短尾巴。

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