聆听领袖故事少先队活动教案设计【优推5篇】

通过领袖故事激发少先队员的爱国情感，培养团队精神与责任感，如何更好地引导他们成长？以下是网友为大家整理分享的“聆听领袖故事少先队活动教案设计”相关范文，供您参考学习！

聆听领袖故事少先队活动教案设计 篇1

主题：聆听领袖故事

年级：小学一年级

课时：1课时（45分钟）

教学目标：

1.了解领袖的概念及他们的事迹。

2.学习如何聆听别人讲故事，并从中获取有用信息。

3.培养兴趣，提高英语听力和语言表达水平。

教学素材：

1.领袖故事录音文件。

2.《聆听别人讲故事》PPT。

教学步骤：

Step 1 导入（5分钟）

1.老师拿出一本关于领袖的书，向学生展示并引发学生对领袖的关注。

2.老师简单地讲述领袖的概念，并说明领袖是一种值得我们学习的人。

Step 2 聆听故事（20分钟）

1.老师播放领袖故事录音文件，让学生全神贯注地聆听。

2.老师通过PPT向学生展示如何聆听别人讲故事，课上通过实际操作让学生在课堂上演练。

3.老师让学生两人一组，开始轮流讲述对方生活中的小故事，强调在讲述过程中要注重表情、语言以及明确重点。

Step 3 分享体会（20分钟）

1.学生上交自己在讲述故事过程中的心得，老师选取5-6位学生进行分享。

2.学生分享完后，老师针对学生的表现进行点评，并指出需要进一步提高的方面。

Step 4 总结（5分钟）

1.在本节课的最后，老师带领全班一起回顾了今天学习了些什么。

2.老师最后呼吁学生，要珍惜机会学习，努力成为有用的人。同时，鼓励学生在课外多阅读有益书籍，提高综合素质。

作业：

1.请学生完成书面作业，选择一位领袖，写1篇200字的文章，介绍其事迹，或完成领袖故事的听写练习。

2.在下节课上，学生交流作业，老师根据学生的表现进行点评。

聆听领袖故事少先队活动教案设计 篇2

一、教学目标：

1. 了解领袖人物对国家和社会的重要性，培养学生对领袖的尊重和敬仰之情。

2. 通过聆听领袖故事，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

3. 学习领袖人物的优秀品质和精神，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点：

通过聆听领袖故事，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

三、教学难点：

理解领袖人物的思想和行为，学习其优秀品质和精神。

四、教学过程：

1. 开场：介绍本次活动的主题和意义，激发学生的学习兴趣和热情。

2. 讲述领袖故事：选取具有代表性的领袖故事，通过生动形象的语言和多媒体课件，向学生讲述领袖的成长历程、思想理念和实践成果。让学生深入了解领袖的重要性和影响力。

3. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享自己对领袖故事的感受和理解。鼓励学生积极发言，表达自己的观点和看法。同时引导学生思考领袖人物的精神和品质对自己的启示和帮助。

4. 总结升华：在互动讨论的基础上，教师进行总结点评，强调领袖精神对于个人和国家的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中发扬领袖精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

五、课后延伸：

1. 收集更多关于领袖的故事，并在班级内分享交流。

2. 观看相关纪录片或影视作品，加深对领袖人物的了解和认识。

聆听领袖故事少先队活动教案设计 篇3

【活动类型】队 课

【适用年级】3-6年级

【活动目标】通过讲述习近平总书记在党和人民事业发展中的中流砥柱作用，让少先队员们了解国家这十年遭遇过的风险挑战，办成的大事要事，归功于我们国家选对了领袖、找准了道路，培养少年儿童对党和国家领袖的朴素情感，不断增强对党和国家的热爱。

【活动准备】辅导员熟悉视频、讲稿、PPT等资料，准备红领巾争章卡。

【注意事项】1. 此课件由中队辅导员使用，活动时长预计30分钟；2. 中国少年先锋队队歌要唱完整（两段歌词）；3. 活动前，中队辅导员解析奖章含义，明确获章标准和争章目标；活动中，中队辅导员需规范佩戴红领巾；活动结束后，辅导员带领少先队员进行红领巾奖章评议，中队组织委员记录评议结果，请辅导员务必扫描PPT最后1页二维码填报信息。

【活动过程】

一、预备部分

（各小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼）

小队长：“报告中队长，第x小队应到队员x人，实到x人。报告完毕。”

中队长：“接受你的报告！请稍息。”（敬礼）

（小队长回原位发出“稍息”口令，小队稍息。各小队报告完毕，由中队长向中队辅导员报告。）

（中队长向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼）

中队长：“报告辅导员，本中队应到队员xx人，实到xx人。报告完毕。”

辅导员：“接受你的报告！请稍息。预祝本次队会圆满成功！”（敬礼，中队长敬礼，回原位，发出“稍息”口令。）

（视活动实际情况，也可由中队长直接向辅导员报告。）

二、正式部分

主持人1：《聆听领袖故事》主题队会，正式开始，全体立正。

主持人1：出旗（奏出旗曲）——敬礼——（旗手到位后）礼毕。

主持人1：唱队歌，有请指挥____。

【播放中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》】 

（队歌唱完后）请坐。

（队歌唱完后）请坐。

【活动导入】

（展示火车、高铁图片）

主持人2：火车跑得快，全靠车头带。队员们，我们不难发现不管是火车还是高铁，它们都有火车头，带领我们驶向目的地。一个国家好比一辆行驶的火车，队员们，你们知道带领我们国家前进的火车头是谁吗？

（队员分享）

主持人1：大家都说对了，党的领导是国家发展火车头。党的十八大以来，党中央带领人民群众拼搏奋斗、勇毅前行，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事。今天，我们就一起来聆听习近平总书记的故事。

活动一：“脱贫攻坚是我心里最牵挂的一件大事”

主持人2：“脱贫攻坚是我心里最牵挂的一件大事”，党的十八大以来，习近平总书记顶风雪、冒酷暑、踏泥泞，翻山越岭、跋山涉水，走遍全国14个集中连片特困地区，先后深入24个贫困村调研指导。他常说：“乡亲们一天不脱贫，我就一天放不下心来”“脱贫路上一个都不能少，中国共产党说话算数”。让我们一起来看看这段视频。

【播放视频《要看就要真看，看真贫》】 

主持人2：队员们，不难看出我们的脱贫攻坚工作是非常艰巨的，你们能想到在脱贫攻坚过程中会遇到哪些问题和困难吗？

（队员分享）

主持人1：实际上，我们遇到的困难远远超乎想象。我们国家的人口众多，偏远山区的贫困人口也多，国际社会上还有一些质疑我们的声音，他们说“中国为帮助该国最贫困的民众而投入巨大，但这个做法很多发展中国家都难以效仿，就连中国自己也难以维持”。

主持人2：但是在以习近平同志为核心的党中央带领下，我们克服了千难，跨过了万险，“完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标”。

【播放视频《践行嘱托十年间——河北篇》】 

活动二：“我的工作是为人民服务，很累，但很愉快”

主持人1：2019年3月，习近平总书记在罗马同意大利众议长菲科举行会见。临近会见结束，菲科议长提了一个问题：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”

主持人2：习近平总书记语气坚定地答道：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”

主持人1：同年，美国伊利诺伊州北奈尔斯高中中文班学生在写给习近平总书记的信中，曾好奇地提问：“您喜欢您的工作吗？您的工作累不累？”

主持人2：习近平总书记这样答道“我的工作是为人民服务，很累，但很愉快”。队员们，你们想知道习近平总书记的一周都是怎么度过的吗？我们一起来看看吧。

【观看视频《习近平总书记的一周》】 

主持人2：队员们，听了习近平总书记的这些故事，你们发现习近平总书记身上有哪些精神值得我们学习呢？

（队员分享）

主持人1：在脱贫攻坚的道路上，习近平总书记始终与人民“心贴心”。看到四川凉山州“悬崖村”的村民和孩子们常年爬藤条出行的报道，他感到揪心……现在悬崖村的孩子们可以通过安全、稳固的钢梯上学了，群众收入增加了、生活变好了，他由衷感到高兴。

主持人2：今天的队会我们分享了很多习近平爷爷亲民爱民为民的故事，下面请辅导员老师给我们讲讲吧。

三、总结

辅导员：忧以民忧，乐以民乐，“以百姓心为心”，这正是共产党人心系人民的赤子之心。这些伟大成就的取得最根本在于党的正确领导，在于我们国家选对了领袖、找准了道路。你们作为少先队员，要更加珍惜这来之不易的成果，要热爱党、感党恩，听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

主持人1：感谢辅导员老师的总结。下面请辅导员带领全体队员呼号，请全体起立。

辅导员：呼号（辅导员和队员同时举起右拳）

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗！

（全体队员：时刻准备着！）

（辅导员放下右拳，全体队员跟随辅导员同时放下右拳）

【结束】

主持人1：全体立正——退旗（播放退旗曲）——敬礼——礼毕。

主持人2：《聆听领袖故事 》主题队会，到此结束。

聆听领袖故事少先队活动教案设计 篇4

一、教学目标：

1. 了解领袖人物对国家和社会的重要性，培养学生对领袖的尊重和敬仰之情。

2. 通过聆听领袖故事，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

3. 学习领袖人物的优秀品质和精神，激励学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点：

通过聆听领袖故事，让学生深入了解领袖的优秀品质和精神，感受他们的爱国情怀和奋斗精神。

三、教学难点：

引导学生将所学的知识运用到实际生活中，树立正确的人生观和价值观。

四、教学过程：

1. 开场：介绍本次活动的主题和意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2. 讲述领袖故事：通过生动的故事情节和丰富的语言，向学生展示领袖的优秀品质和精神。例如，毛泽东带领中国人民推翻封建主义统治，建立新中国；邓小平推动改革开放，建设中国特色社会主义等。让学生在故事中感受到领袖的重要性和影响力。

3. 互动讨论：组织学生进行分组讨论，分享自己的理解和感悟。鼓励学生积极发言，表达自己对领袖的认识和对祖国的热爱之情。同时，教师对学生的发言进行点评和指导，帮助学生更好地理解领袖的精神内涵。

4. 总结升华：在活动结束前，教师对本节课的内容进行总结归纳，强调领袖对于国家和人民的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中发扬领袖精神，为国家和人民做出更大的贡献。

5. 课后拓展：要求学生收集更多关于领袖的故事，并在班级内与同学分享；同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，思考如何树立正确的人生观和价值观。

通过这一活动，少先队员可以学习到领袖的优秀品质和经验，激发他们的向上向善的精神。

聆听领袖故事少先队活动教案设计 篇5

活动目的：通过聆听优秀领袖的故事，激发少先队员的爱国情怀和责任感，培养他们的品德素养和领导力。

活动对象：四至六年级少先队员

活动时间：1小时

活动准备：

1.播放器、电脑、投影仪和音箱等音响设备

2.少先队员手册和精神文明建设读本

3.领袖故事素材

4.洛阳贾平凹爱国主义教育历史场馆、红色革命教育基地等教育场所

活动流程：

一、开场（5分钟）

1.主持人引言：今天我们将要聆听领袖的故事，以此激励我们少先队员热爱祖国、努力学习、做好一个合格的公民。

2.播放《小手牵大手》视频，引导少先队员做好心理准备，进入活动氛围。

1.播放领袖故事短片（如周恩来、邓小平、毛泽东等），讲解这些领袖的崇高品德和卓越才能，引导少先队员从中汲取力量和进取的动力。

2.展开主题学习：依据领袖故事素材，引导少先队员发言，讲述自己感受领袖故事的重要性和理解。

3.针对学习内容，引导少先队员回答学习题，并让他们发言，分享自己的理解和思考。

学习题：

（1）你最能感受到领袖故事中的哪些品德？

（2）领袖故事能给你带来哪些反思和启示？

（3）你认为自己在领袖故事中能从中学到什么？

（4）如果你成为一个领袖，你要追求什么样的品质？

三、互动环节（20分钟）

1.分组进行小组活动，让少先队员模拟领袖演讲，以分享和表达对领袖故事的理解和思考。

2.组织互动游戏，增强少先队员彼此之间的交流和合作。

游戏简介：

少先队员分为两组，分别选出1名指挥员，他们需要带领自己的队员完成跨越“火沟”和“障碍物”的游戏任务。

1.主持人总结今天的活动，带领少先队员回顾领袖故事，总结学到的品德和才能。

2.鼓励少先队员以领袖为榜样，向着更高的目标努力前行。

3.播放《我和我的祖国》视频，引导少先队员深刻认识到祖国的伟大和自己的责任。