音乐教学教案【最新4篇】

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音乐课教案【第一篇】

教学目标：

情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。

知识目标：唱好歌曲中的变化音。

教学重难点：

1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。

2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。

教学方法

听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……

教学准备：

多媒体课件、手风琴

养成教育训练点

在自学中遇到困难时能想办法解决。(如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……)

教学过程

一、导入

1、播放音乐《铃儿想叮当》

2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。

冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦

二、新课

(一)听

1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？

2、复听。思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。

3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？

冬天的梦 甜蜜的梦

4、让我们一起来唱唱这两个梦

5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。

(二)唱

1、录音范唱

2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误

3 完整的唱一唱。

4、带着问题聆听全曲

让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？

用歌声该如何表现？

这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？

用怎样的歌声来演唱这首歌？

第一句神秘的 第二句亲切的呼唤

第三句温柔的 第四句期待的

5、轮唱学习

雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的`告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？

1)、师生配合进行轮唱，让学生去发现。

2)、师生对换进行轮唱练习。

3)、学生分组进行轮唱的演唱。

4)、师总结这个演唱形式——轮唱。

6、完整地演唱歌曲。

7、和录音带配合(第一次：生听生加小动物回答声

第二次：生唱老师加小动物回答声)

8、跟琴唱：生唱生自己加小动物回答声。

(三)编

1、小动物们在冬天一直睡觉这种现象叫什么——冬眠。那你们思考一下，除了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊以外，还有哪些动物是冬眠的？让我们也用歌声来告诉他们冬天来啦。把他们代入到歌词中唱一唱。

2、人与动物和谐相处，大家都有环保意识，才能是我们生存的环境健康美丽。

(四)拓展

老师再请大家欣赏还是与冬天有关的歌曲。——踏雪寻梅

思考：演唱的形式——合唱

这首歌中有一句歌词是骑驴灞桥过，铃儿响叮当。关于这个骑驴赏梅还有个典故呢，古人为什么喜欢骑驴赏梅？预知答案，请上网查找，下次音乐课我们一起来分享一下答案。

音乐活动课教案【第二篇】

一、导入

播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。

二、听赏与跟唱

1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。

2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。

学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。

3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。

三、节目策划与排练

1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。

2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。

学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。

3、分组拉歌。

4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。

5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。

6、各小组 展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。

7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。

8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。

9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）

四、新年音乐会

1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。

2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。

3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。

五、教师小结。

音乐课教案【第三篇】

活动目标：

1、欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。

重点难点：

感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。

活动准备：

歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。

活动过程：

一、谈话导入：说说我们的友谊。

小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。心里有什么样的感觉呢？

二、听友谊的歌：体会歌曲的情意

1、播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

提问： 听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？

2、欣赏歌曲，进一步感受歌曲。

3、让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

4、提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？

三、歌唱友谊。

1、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）

2、幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？ （出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

延伸活动：

友谊卡送给我的好朋友。

教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。

音乐教学教案【第四篇】

一、教学目标

1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。

2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

二、教学重点

体会歌曲中鹅的悠闲自在的'音乐形象，引导学生用优美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。

三、教学难点

了解休止符号和反复跳跃记号。

养成教育训练点：锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

四、教学准备

琴、多媒体、录音机、

五、教学过程

（一）导入部分：

谜语

头 戴红 帽 子，

身 穿白 袍 子，

脚 蹬红 靴 子，

唱 歌伸 脖 子。” 学生猜（谜底——鹅）

（二）讲故事

通过图片配合，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。

在唐代贞观年间，有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明，每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题，而且答案回答的也很准确，经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小朋友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同，他认真、仔细的观察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。

（三）1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。

2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。

大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。

（四）1.聆听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。

2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。

3.学唱歌曲，由老师领唱学生跟唱。

（五）边唱边演

要求学生发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。

（六）拓展

欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发学生兴趣，提高学生音乐鉴赏能力。