大班手工教案精编4篇

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幼儿手工教案1

活动目标:

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在教师的引导下学习有序整理用具。

活动准备:

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程:

一、美丽的太阳。

1、小朋友,晴天的时候是什么样的(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样(暖暖的)太阳公公是什么样貌的你看过太阳吗对,我们抬起头看太阳的时候,经常会觉得刺眼,那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的,你看,教师那里就有一个五彩的太阳,你明白是怎样做出来的。吗

2、请幼儿欣赏教师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料:今日杨教师就来教小朋友来做太阳,小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解:

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

1、提出要求:要求幼儿先想想应当怎样做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题能够问教师也能够问小朋友。

2、幼儿操作,教师对本事较弱的孩子进行指导,请本事强的孩子帮忙别的孩子(语言及动作),提醒坚持干净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情景,引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

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幼儿手工教案2

活动准备:

1、利用剪折的方法制作立体卡通动物。

2、接着学生热爱小动物的情感。

材料:胶水,剪刀,彩印纸

教学过程:

1、各学生展示折好的哈巴狗。

2、让学生看课本说明,说出哈巴狗的折法。

3、老师一边讲解一边演示。

4、强调在某一个环节应该注意的地方。(如果作品站立不稳定的'话,请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿)

5、让学生开始动手折哈巴狗。

6、老师指导

7、展示学生的折好的作品

手工活动幼儿园教案3

设计思路:

幼儿从小就喜欢乱撕乱画,他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性,反应幼儿的本质,通过手工活动能生动形象的表现客观事物,促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船,对于幼儿来说,大都没有什么印象,这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。

活动内容:

手工活动。

活动目标:

1、激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。

2、培养幼儿大胆创作的能力。

3、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备:

卡纸等等活动流程:

引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。

活动过程:

引起兴趣:

教师做出划船的动作,让幼儿们说出教师在做什么。

教师:"小朋友们,你们看老师在做什么啊?"

幼儿A:"在打架……"

幼儿B:"在开车……"

幼儿C:"在划船……"

教师:"对呀,小朋友们,老师在划船呢!有谁见过船吗?"

幼儿们:"没有见过。"

观察讨论:

教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。

教师:"小朋友们看,这个就是船。有谁能告诉老师,这个船是怎么做的吗?"幼儿们:"不知道(或者知道)"教师:"那小朋友们,想不想自己做一艘小船呢?"幼儿们:"想……"

设计制作:

1、请幼儿们把自己的材料都准备好。

教师拿出与小朋友们一样的卡片:"大家看这个是什么啊?"幼儿们:"这是卡片……"教师:"对啦 我们今天就用这个来做一艘小船好不好?"幼儿们:"好…………"

2、教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。

3、在制作过程中,制作比较快的幼儿可以拿给老师看,并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。

作品展示:

1、幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。

2、评选出几个好的作品加以奖励。

活动延伸:

教师:"今天,每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊?"

幼儿们:"好……"

大班美术手工教案4

一、活动目标:

1、利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2、在装饰中体验快乐。

二、活动准备:

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程:

(一)导入

师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作:

1、操作要求

1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的'娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

2、教师指导

1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

(三)欣赏

幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。

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