美术小学教案【优质2篇】

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通过丰富的美术活动,培养学生的创造力与审美能力,激发对艺术的兴趣,促进其全面发展,如何在课堂上有效实施?以下小编整理的美术小学教案相关内容,供大家借鉴参考,感谢支持。

美术小学教案

美术小学教案 篇1

教学目标:

(1)知识目标:通过描画自己的影子,感受图形的外形美。

(2)技能目标:通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作。

(3)德育目标:教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。

教学重点:通过描画自己的影子,感受图形的外形美。

教学难点:通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作。

教学准备:

教具:剪影作品课本画笔作业纸

学具:课本寻找影子的造型画笔作业纸

教材分析:本课所学的内容《影子的游戏》,是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材,是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课,因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示,唤起学生对未知领域的探究欲望,体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的,本节课通过学生亲身体验影子,感受影子,并通过各种游戏活动,认识影子并用一至两种方法表现影子。

教学过程:

(一)导入新课:

1.学生在投影仪下任意摆弄小手,让他们无意识地发现屏幕上有影子。

2.教师在投影仪下摆弄手势,吸引学生兴趣。

提问:1.小朋友们看到屏幕上有什么?谁能告诉老师它叫什么名字?(屏幕上有各种动物的图案,他们叫影子。)

2.影子是什么颜色的?——黑色

3.让学生在灯光下摆弄小手。提问:你们发现了什么?(在灯光下也有影子。)

【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动,吸引学生的注意力。教师在投影仪下摆弄手势,使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物,这样学生们发现了影子,并对影子产生了兴趣。紧接着让学生们在灯光下摆弄小手,是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。

(二)讲授新课:

(1)游戏:1.让学生到操场上找影子。讨论并交流自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)思考:为什么会有影子?影子是如何产生的?他有什么特点?

2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作,或利用形体组合成各种造型。

(2)学生回答问题,教师小结。小朋友们发现了影子,它是光照在物体上,在物体的背面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子,影子永远在被照物体的背后。

(3)请学生思考,小组讨论,如何才能把影子留下来?师:我们发现的影子千姿百态,请小朋友们开动脑筋,充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多,最好。

(4)学生以小组合作的形式进行比赛

(5)小组代表发言并展示作业。

(6)教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)

范画1.教师引导学生回忆边说边画,小朋友们刚才在阳光下做各种各样的动作和造型,小朋友们的背后都产生了影子。

范画2.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后,那请小朋友们想一想老师这么画对吗?

思考:如果太阳在上方它的影子在哪里?通过进一步强调影子的特点使学生能举一反三,初步掌握影子的画法。

(7)欣赏课本范图,介绍不同形式的表现方法,教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。

【评析】教学的实施环节,主要以学生的体验学习为主,根据学生的年龄特点,我改变传统的教学模式,变固定静止的教材为形象生动的游戏。通过找影子,在阳光下做各种造型,引导学生在实践中了解并初步掌握影子的规律和特点。学生通过小组讨论发现了把影子留下的各种表现形式。教师通过直观的简洁的范画,让学生不仅初步掌握了如何画影子,还加深了对影子特点的理解,并能举一反三,正确地画出了各方向的影子。这样使学生获得了成功的愉悦体验,口语交流的.体验,达到了本节课教学的目标。

(三)学生作画或制作,教师巡回辅导。布置作业:用自己喜欢的表现形式表现影子。

(四)讲评,欣赏学生作业:

1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)

2.学生自评、教师讲评。

3.简单讲解画面的安排及添画创作,使之变成主题画创作画。

(1)教师出示范画1,进行添画示范并讲解。小明在一片绿色的草地上做操,天上飞来了小鸟与他做伴。

(2)学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画。

五.影子的知识拓展、延伸。

1.介绍一天中人的影子的变化。让学生观看自然动画片,画面上可爱的小叮当在不同时间段,在阳光下产生不同的影子变化。使学生们了解一天中人的影子的变化。

2.介绍皮影戏。学生观看皮影戏片断,了解何为皮影戏,皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。

【评析】通过观看自然科教片影子的变化,使美术学科与自然科学有机的结合在一起,让学生从自然学习的角度认识影子现象,并能用美术形式表达自己对影子的理解,从而更好地掌握本节课的内容。通过介绍、欣赏皮影戏使学生对中国民间艺术皮影戏有了初步的了解,使本课的教学内容得到了拓展和升华。

教学后记:把课堂还给学生,让课堂充满生命活动。该课教学能打破传统的教学模式,采用室外教学充分发挥学生的潜在个性,创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中,使学生在玩中学,在玩中悟,使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把握两点:

1.以生为本,师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下,建立充满活力,室外教学的课堂教学模式。师生在这样的环境中,相互在游戏中,情感得到进一步升华,此点为该课的一把握点。

2.科技知识与趣味性相互融合。该课的又一把握,即将趣味性与自然科学有机结合在一起,在游戏中实践认知,在活动中发现、了解知识规律和特点,并引导学生运用各种表现形式进行创作,很好地达到了教学目的。

美术小学教案 篇2

教学目标:

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。

2.培养同学的想象力和设计创作能力。

3.让同学在设计创作飞行器漫游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

教学重点、难点:

重点:能绘画或制作出一幅太空漫游图。

难点:有创意地进行飞行器的设计。

第一课时

课前准备

(同学)准备蜡笔水彩画的工具,分创作组(4人一组),收集太空的有关图片资料

(教师)课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等

教学过程

1.提问导入。

(1)世界上除了鸟儿会飞外,还有什么东西会飞?

(2)根据同学回答,教师小结。

2.了解太空。

(1)同学分组交流自身事先收集的有关太空的图片资料。

(2)教师补充小结并板书:宇宙飞船、宇航服、太空、星球。

3. 欣赏图片。

(1)提问:说说宇宙飞船的组成局部并简述其设计的注意点。

(2)教师小结,板书欣赏要点:①形状;②色彩;③结构;④其他因素。

4.同学创作。

(1)主题:我驾神舟游太空。

(2)提问:在太空漫游时你希望驾怎样的飞行器?穿怎样的宇航服?最想到哪个星球上去探险?根据同学回答,教师小结。

(3)同学创作作品,教师指导。

(4)启发:①构思:与众不同,富有创意;②构图:重点突出,主次分明;③创作:掌握技法,熟练表达。

5.作业讲评。

(1)同学展示自身的作品,同学互评。

(2)有时间的同学进一步修改作品。

6.课外作业。

(1)收集有关太空的.图片资料。

(2)准备小组创作竞赛。

第二课时

课前准备

(同学) 创作小组内商讨创作方案

(教师) 有关绘画和手工的资料工具

教学过程

1.强调要点。

(1)事先商量好分工情况。

(2)各小组在30分钟内创作一幅作品。

(3)把大家对漫游太空的感受在创作中具体地表示出来。

2.同学制作。

(1)主题:体验太空。

(2)准备:交流2分钟,布置好分工。

(3)建议:①注意平安;②要有创新;③结合未来发展方向;④最好体现出科学性和艺术性。

3.教师指导。

教师在构思、构图、技法和同学的合作方面作指导。

4.展示作品。

让各组代表上台发言,并互相评价作品。

5.课外拓展。

(1)要求各班进行作品展评。

(2)举办有关太空知识的讲座。

(3)鼓励对太空有兴趣的同学继续深入探究太空的奥妙。

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