翻山越岭教案大班游戏活动精选4篇

通过翻山越岭的游戏活动，培养大班孩子的团队合作能力与身体协调性，激发他们的探索精神与创造力，是否能让他们更快乐成长？以下是网友为大家整理分享的“翻山越岭教案大班游戏活动”相关范文，供您参考学习！

翻山越岭教案大班游戏活动 篇1

活动目标

1.让幼儿练习在攀爬往上攀爬，并学会攀越攀爬网，锻炼幼儿的上肢力量与身体的控制能力。

2.增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感以及自我保护的意识与能力。

3.培养幼儿勇敢、自信、耐心、专注、主动、独立的态度与意志品质。

4.通过游戏培养幼儿参加运动的兴趣及习惯，增强幼儿的意志力。

在活动前，老师做了充分的准备，准备了海绵垫在下边保护幼儿。老师带领小朋友们在操场上慢跑3圈做热身运动，紧接着我们跟着音乐一起跳了热身操把身体完全的活动开了，以免扭伤。

小朋友们都跃跃欲试，但是都认真的听老师讲解示范攀爬的技巧和要领。

快来瞧，我们开始翻山越岭啦。

大五班的小朋友们都很勇敢成功的翻越了大山，在老师的鼓励与保护之下翻越了这座大山，观察到个别小朋友心里很胆怯与紧张，甚至有退缩，但是在老师的积极引导下成功的翻越了这座大山，并没有说遇到困难了就放弃！你们是最棒的。希望小朋友们以后不管遇到什么事情都要勇敢的去面对，勇往直前，迎难而上，坚持就是胜利。

以上就是小编为大家准备的大班户外游戏翻山越岭教案，希望能帮助到大家，更多精彩资讯请关注本站信息推送。

翻山越岭教案大班游戏活动 篇2

【设计思路】

跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢、不怕困难的意志品德。

【活动目的】

1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。

2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。

3.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。

4.发展身体协调性。

5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【教学重点】

助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。

【活动准备】

1.小方凳若干矮方凳2张

2.”灵芝草”若干，高山背景图两幅

3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，电话铃声

【活动过程】

一、准备部分

1.出场

师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。(幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。)

2.热身运动

师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩游戏吧。

老师带领幼儿听着欢快的音乐《大家一起喜洋洋》，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做准备。

二、基本部分

1.情节引入主题

师：小朋友们表现得真棒!

此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：”懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。”

师：小朋友，你们愿意帮助懒羊羊吗?

幼：愿意。

师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们现在一起来练本领吧。

2.幼儿探索

师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们怎样才能通过它呢?(出示两张高，两张矮的的方凳，让幼儿自由探索通过的方法，老师在一旁保护。)

3.教师示范

师：小朋友们都很棒，能开动脑筋想出了很多办法通过高高矮矮的山，但是当你们遇到更高的山的时候，老师有一个更好的动作可以帮助你们通过，这个动作就是”山羊跳”。看老师示范讲解山羊跳的动作要领：有节奏的助跑，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双脚要充分打开绷直，迅速顶肩推手(推手和分腿同步进行)，两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

4.幼儿练习

请个别幼儿模仿，老师强调动作要领，全体幼儿练习跳过一张椅子的高度，组练习：其中一组增加难度，凳子加高到两张，让能力强的孩子练习,老师在一旁保护。

挑战更高难度，根据本班幼儿的掌握情况以及能力增加到三张凳子或者更多。

5.游戏:翻山越岭采灵芝草(分组竞赛)

师：小朋友们都已经练好了本领，我们一起出发去采灵芝草吧。现在我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比较高，一条路的山比较矮，小朋友们可以自由选择。我们一起出发用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小朋友采到的灵芝草最多。我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!出发!

两条”山路”，分别有不同的难度，让幼儿根据自己的能力自由选择自己想要通过的山路。

第一条山路凳子的排列顺序如下(两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张高凳子顺序排列)，

第二条山路的凳子排列顺序如下(两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张重叠的高凳子)

三、结束部分

师：小朋友们今天学会了新本领”跳山羊”，翻山越岭采到了很多的灵芝草帮助懒羊羊解毒。当小伙伴遇到困难得多时候，我们要伸出自己的双手，帮助他们渡过难关。现在我们一起坐上我们的友谊列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。

老师和小朋友一起听音乐《左手右手》，放松身体，最后开着小火车离开活动场地。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：翻山越岭，汉语成语，拼音是fānshānyuèlǐnɡ，意思是翻过了很多山，越过了很多岭。形容在外工作的艰苦或旅途的遥远。出自姚雪垠《李自成》第一卷第六章。

翻山越岭教案大班游戏活动 篇3

一、教案概述

教学内容

本次体育课教学内容为翻山越岭游戏。

教学目标

通过本次游戏教学，达到以下教学目标：

•活跃课堂气氛，增强班级团结意识。

•培养学生团队合作精神，提升沟通合作能力。

•锻炼学生身体协调性，增强体能。

教学准备与安排

教学准备

•教具：场地、障碍物。

•材料：球。

教学安排

1.讲解游戏规则。

2.组织学生分组，进行游戏。

3.游戏结束后进行反思。

二、教学步骤

游戏规则讲解

•学生分组，每组人数不超过10人。

•场地被划分为两个区域，分别为翻山区与越岭区。

•翻山区：场地中间有若干个障碍物，学生每次只能越过一个障碍物。

•越岭区：场地边缘有若干个圈，每个圈都有一个小球，学生每次只能运球到相邻的圈内。

•两个区域之间有一条“河流”，学生需要通过跨越河流的方式从翻山区到越岭区，或从越岭区到翻山区。

•翻山越岭的行动原则：只能由一名学生（代表小组）进行行动，其他学生需配合完成任务。每次行动完成后，需要换一名学生进行下一轮行动。

•其他规则：学生不能互相接触，否则视为犯规。学生在越岭时不能丢球，否则视为犯规。

游戏操作

4.学生分组，进行游戏操作前，进行游戏规则和操作要求讲解。

5.游戏过程中，教师需要观察学生的游戏情况，及时提供鼓励和指导。

6.游戏结束后，举行评比活动。

反思

7.让学生针对本次游戏进行反思，以便提出自己的意见和建议。

8.分析本次游戏存在的问题和不足，为下一次游戏做好准备。

三、教学反思

本次翻山越岭游戏是一个非常有趣和富有挑战性的活动。此次游戏的设置，使得学生需注重团队合作，此外，提升了学生对沟通协调能力；增强了学生程度上行动的协调能力。此外，本次游戏的设置不仅仅有趣，在一定程度上也生动形象地向学生表现了身体协调性的重要性。整体而言，本次活动收到了很好的效果。

在游戏过程中，在学生的身体素质和沟通协调能力上，发现部分学生还有提高的空间。所以，提醒学生他们需要认真对待自己的身体素质的关注度，学习及健康是相互配合的。此外，让学生认识到协调沟通的重要性。建议针对这方面的问题，在整个教学周期后数届生在上课期间进行一些锻炼，以进一步提高他们的身体素质和沟通协调能力。

四、教学总结

通过此次翻山越岭游戏的教学，进一步激发学生对体育运动的兴趣和学习热情。整个游戏的编排符合学生的年龄特点，有趣的游戏让学生在练习身体素质的同时，培养了学生的合作精神和沟通协调能力。教学实践证明，体育活动不仅可以锻炼学生的身体，也能提升学生的综合素养。

翻山越岭教案大班游戏活动 篇4

设计意图

以幼儿为中心，重视幼儿主体地位，通过翻山越岭这个活动发展幼儿个性，培养幼儿克服困难、勇敢顽强、团结协作的精神

活动目标

1.通过多种器械组合，发展幼儿的动作协调性。

2.培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

重点难点

重点：发展幼儿的动作协调

难点：培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

活动准备

竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。

活动过程

1.热身运动。

2.介绍活动材料

今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？

3.幼儿自主探索进行游戏

教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。

4.经验拓展，同伴互助学习

刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范

你可以学学你的小伙伴的玩法。

5.引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则

刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。

教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。

6.幼儿参加游戏活动。

教师对个别幼儿进行保护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会害怕，不敢上）

7.放松运动

活动反思

教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。