小学语文复习课教案【优推4篇】

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“小学语文复习课教案【优推4篇】”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

数学复习课教学反思【第一篇】

本节课主要复习了有理数，无理数，实数的概念，分类；让学生明确了数轴，绝对值，相反数及倒数等几个重要概念，会求一个实数的相反数与绝对值；难点是绝对值的有关化简，非负数的应用。

我认为本节课成功之处在于：

1：基本知识点讲解细致。对基本知识把握准确，讲解过程中，提出了可能出现的错误点，并教给学生避免出错的方法。比如：无理数的辨认，让学生反复举例。

2：注重数行结合。对于一些概念，一定要找到与之对应的数量关系。

如： 互为相反数

3：例题的设计由易到难，符合学生接受知识的顺序。本节设置了四个例题，四个题都与绝对值，更进一步为突破难点作了一定的铺垫作用，第一题是纯瘁的绝对值化简；第二题是有关非负数的应用：第三题是数行结合的题，直接利用数轴，进行绝对值的化简；第四题是相反数，倒数与绝对值的综合应用，达到本节课知识的引申与升华。

4：练习题设计题目典型，有代表性，包含的知识点多，知识深度够，达到基本知识的灵活应用。

5:课堂采用小组合作学习，容量大，数形结合直观，符合复习课的特点，符合新的教学理念。

本节课的不足之处：绝对值部分的动画应做得更好一些；黑板板书较少，板书设计应更细一些。

从这次讲课中我得到的体会是：讲复习课，尽量在制作导学案方面注意挖掘数学本身的效果，加强直观性，增强学生的学习兴趣；内容方面容量要大，知识点要全，深度要够。例题设计要有一定的梯度，达到预设的最佳效果。本节课主要复习了有理数，无理数，实数的概念，分类；让学生明确了数轴，绝对值，相反数及倒数等几个重要概念，会求一个实数的相反数与绝对值；难点是绝对值的有关化简，非负数的应用。

小学数学复习课教学反思【第二篇】

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

复习课的一个重要功能就是查漏补缺。由于学生的知识背景不同，学习水平不同，思维方式不同等，造成差异是很正常的现象。在复习过程中，要注意留意学生有哪些知识还理解不到位，教师应坚持以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、公式的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、定律、性质系统化，让部分尚有欠缺的学生能够及时弥补。

1、精选复习题和练习题型，及时反馈，拓展提高。

复习时精心挑选、设计有代表性的练习题，适当有计划地强化训练，以实现由学会到会学的思维过程，开阔学生的思维，在原有基础上再提高，发展思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

及时反馈，做好错题分析。一是让学生把错题集中起来，重点分析、讲解。二是引导学生对每次检测的单元试卷做好典型错例分析，设立错题更正本。

复习时充分利用复习阶段的时间，对学习困难的学生进行重点辅导。在作业布置一些适合这部分学生做的作业（布置一些基础性比较强，相对简单一些的作业）并适时适度的鼓励；成立互帮小组。争取在期末让他们达到合格。对于行为及学习习惯比较差的学生，如：平时抄袭作业，作业不做或不认真书写等。可寻求班主任的配合对其进行思想上教育，帮助其明白复习的重要性，树立目标与自信心。同时将学生在校复习期间的表现及时通知家长，寻求家长的配合，共同采取措施。通过总复习，使学习有困难的孩子，及时弥补当初没学会的知识，打好基础，圆满完成本学期的教学任务。

复习课教案【第三篇】

复习计划 襄阳区实验小学 刘希俭

一个学期又要结束了，马上又要进入紧张又忙碌的复习了，为了引导学生将学过的知识进行系统地整理、复习，从而更好地掌握所学知识，以便为其前面所学予以总结，特制定了以下计划：

目标：

1、 会写全册要求掌握的生字词。掌握全册出现的多音字。区别生字中的形近字音近字。了解一词多义现象。

2、 积累全册课文中的四字成语，和文中的词语搭配。会背诵要求背诵的段落和课文。会背诵语文园地中的《读读背背》中的内容并能拓展积累。

3、 理解课文中蕴含的道理。掌握典型课文中的典型段落的表达方法和构段方式。掌握概括课文的主要内容的方法。

4、 回忆各单元中的口语交际和习作。 重点：

识字、写字、说话、背诵、重点段落理解。 难点：

要求认识的字要会认；要求会写的字要能听写正确；简单理解段落大意、重点。 方法：

单元复习、归类复习、整体复习 时间安排：

12月22日

第一单元 12月24日

第二单元 12月26日

第三单元 12月29日

第四单元 12月31日

第五单元 元 月3日

第六单元 元 月5日

第七单元 元 月6日

第八单元

元 月7日

归类（字词） 综合测试 元 月7日

归类（句段） 综合测试 元 月8日

综合测试

复习课

第一单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记1，听写1。

3、认真识记2，听写2。

4、认真识记3，听写3。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、我们的民族小学： （1）齐读。

包括课文、课后生字（正读倒读）、习题。 （2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。

（4）说说这所小学给你留下了什么印象。

2、金色的草地：

（1）齐读课文。同上。 （2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）理解、背诵课后句子。

（5）你学了课文有什么要说的吗？

3、爬天都峰： （1）齐读课文。

（2）同位背诵自己喜欢的段落。 （3）指名认读生字、组词。 （4）挑写个别生字（要求写的）。 （5）说说你的收获。

4、槐乡的孩子： （1）齐读课文。 （2）说说你的收获。

5、“语文园地一”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。

（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。 （3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第二单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记5，听写5。

3、认真识记6，听写6。

4、认真识记7，听写7。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“5.灰雀”： （1）齐读。

包括课文、课下生字（拼读、认读）、课后生字（正读倒读）、我会写、习题。 （2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

2、“6.小摄影师”： （1）齐读、背课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“7.奇怪的大石头”： （1）齐读课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“8.我不能失信”： （1）齐读课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

5、“语文园地二”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。 （2）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （3）“读读比比”：自由认读；比较识字。 （4）“读读记记”：自由认读。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第三单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记9，默写9。

3、认真识记10，听写10。

4、认真识记11，听写11。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“9.古诗两首”： （1）背诵。

（2）理解回忆个别字词含义。

2、“10.放风筝”： （1）齐读课文。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“11.秋天的雨”： （1）齐读、背课文。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“12.听听秋的声音”： （1）齐读课文。 （2）概括所得。

5、“语文园地三”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记，练说反义词。

（2）“我会选”：自由认读；试说近义词。 （3）“读读说说”：自由认读；试说感叹句。 （4）“我会读”：自由认读；齐读；指名读。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第四单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记13，听写13。

3、认真识记14，听写14。

4、认真识记15，听写15。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“13.花钟”： （1）齐读。

包括课文、课下生字（拼读、认读）、课后生字（正读倒读）、我会写、习题。 （2）指名认读生字、组词。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

2、“14.蜜蜂”：

（1）齐读、背课文。

（2）指名认读生字、组词。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“15.玩出了名堂”： （1）齐读、背课文。

（2）指名认读生字、组词。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“16.找骆驼”： （1）齐读、背课文。

（4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

5、“语文园地四”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。

（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。 （3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第五单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记17，听写17。

3、认真识记18，听写18。

4、认真识记19，听写19。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“17.孔子拜师”： （1）齐读。

包括课文、课下生字（拼读、认读）、课后生字（正读倒读）、我会写、习题。 （2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

2、“18.盘古开天地”： （1）齐读课文。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“19.赵州桥”： （1）齐读、背课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“20.一幅名扬中外的画”： （1）齐读课文。

（4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

5、“语文园地五”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。

（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。 （3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第六单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记21，默写21。

3、认真识记22，听写22。

4、认真识记23，听写23。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“21.古诗两首”： （1）齐读。齐背。

（2）理解回忆个别字词含义。

2、“22富饶的西沙群岛”： （1）齐读、背课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“23美丽的小兴安岭”： （1）齐读、背课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“24香港”： （1）齐读课文。

（4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

5、“语文园地六”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。

（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。 （3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第七单元

一、听写生字：

1、自由复习。

3、认真识记25，听写25。

4、认真识记26，听写26。

5、认真识记27，听写27。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“25矛和盾的集合”： （1）齐读。

包括课文、课下生字（拼读、认读）、课后生字（正读倒读）、我会写、习题。 （2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

2、“26科利亚的木匣”： （1）齐读、背课文。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“27陶罐和铁罐”： （1）齐读课文。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“28狮子和鹿”： （1）齐读课文。 包括本课所有内容。

（4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

5、 “语文园地七”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。

（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。 （3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

第八单元

一、听写生字：

1、自由复习。

2、认真识记29，听写29。

3、认真识记30，听写30。

4、认真识记31，听写31。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地：

1、“29掌声： （1）齐读。

包括课文、课下生字（拼读、认读）、课后生字（正读倒读）、我会写、习题。 （2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

2、“30一次成功的实验”： （1）齐读课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

3、“31给予树”： （1）齐读课文。 包括本课所有内容。

（2）指名认读生字、组词。 （3）挑写个别生字（要求写的）。 （4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

4、“32好汉查理”： （1）齐读课文。 包括本课所有内容。

（4）针对个别段落进行复习。 （5）概括所得。

5、 “语文园地八”：

（1）“我的发现”：自由认读；识记。

（2）“我会写”：自由认读；试说；再说其他类型。 （3）“我会读”：自由认读；齐读；指名读；试说话。 （4）“读读背背”：自由认读；试背；齐读背。 （5）“口语交际”：简单回忆。

三、测试本单元。

归类复习

一、拼音：

简单复习一下声母、韵母、整体认读音节和字母表。其中字母表要稍加力度，争取人人会背、会默。

二、生字：

将所有生字全部复习、听写。（复习时全部都看、都读，听写时挑一部分。）

三、句子：

将课本中所涉及的加标点、造句子、“把”字句、“被”字句等进行复习。

四、段落：

1、将文中及课外的一些有鲜明特征的段落，比如：总分总、总分、分总等，进行简单分析训练。

2、背诵文中有关段落。

3、排列句子。

五、写话。

1、复习写话要求。

2、指导注意事项。

综合复习

进行测试。（注意总结共性错误予以纠正指导。）

复习课评课稿【第四篇】

光学部分在中考所占分数并不是很多，但大多数都难度不是很大，因此该老师在复习时先让学生把基础知识系统化。把握住各节知识的考点。

例如：光学中的考点有：

1、光在均匀介质中沿直线传播和真空中（空气中）的光速。

2、光的反射折射定律，生活中常见的光的反射和折射现象。

3、光的反射折射作图，透镜对光线的作用作图

4、平面镜成像的特点及作图

5、凸透镜的成像的实验、规律及生活中的应用

把握考题类型，考题类型以作图、实验、选择、填空为主，结合实物（如投影仪、照相机、放大镜等）分析成像条件、特点、像的大小及物距、像距的位置变化规律，考查学生的理解能力、发散思维能力。

抓住重点、难点的知识让学生加深印象。例如：重点的实验是：

1、平面镜成像规律的得出

2、凸透镜的成像的规律，难点的知识是：凸透镜的成像的规律的运用。

在教学中，该老师特别采用小组活动的形式，很好解决了难点：小组活动8分钟，学生能得到充分的知识回顾。小组活动时，学生围成圈，讨论激烈、思维活跃。给予学生充分实验的时间，提高学习积极性。