小学语文复习课教案【优推4篇】

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数学复习课教学反思【第一篇】

本节课主要复习了有理数,无理数,实数的概念,分类;让学生明确了数轴,绝对值,相反数及倒数等几个重要概念,会求一个实数的相反数与绝对值;难点是绝对值的有关化简,非负数的应用。

我认为本节课成功之处在于:

1:基本知识点讲解细致。对基本知识把握准确,讲解过程中,提出了可能出现的错误点,并教给学生避免出错的方法。比如:无理数的辨认,让学生反复举例。

2:注重数行结合。对于一些概念,一定要找到与之对应的数量关系。

如: 互为相反数

3:例题的设计由易到难,符合学生接受知识的顺序。本节设置了四个例题,四个题都与绝对值,更进一步为突破难点作了一定的铺垫作用,第一题是纯瘁的绝对值化简;第二题是有关非负数的应用:第三题是数行结合的题,直接利用数轴,进行绝对值的化简;第四题是相反数,倒数与绝对值的综合应用,达到本节课知识的引申与升华。

4:练习题设计题目典型,有代表性,包含的知识点多,知识深度够,达到基本知识的灵活应用。

5:课堂采用小组合作学习,容量大,数形结合直观,符合复习课的特点,符合新的教学理念。

本节课的不足之处:绝对值部分的动画应做得更好一些;黑板板书较少,板书设计应更细一些。

从这次讲课中我得到的体会是:讲复习课,尽量在制作导学案方面注意挖掘数学本身的效果,加强直观性,增强学生的学习兴趣;内容方面容量要大,知识点要全,深度要够。例题设计要有一定的梯度,达到预设的最佳效果。本节课主要复习了有理数,无理数,实数的概念,分类;让学生明确了数轴,绝对值,相反数及倒数等几个重要概念,会求一个实数的相反数与绝对值;难点是绝对值的有关化简,非负数的应用。

小学数学复习课教学反思【第二篇】

通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

复习课的一个重要功能就是查漏补缺。由于学生的知识背景不同,学习水平不同,思维方式不同等,造成差异是很正常的现象。在复习过程中,要注意留意学生有哪些知识还理解不到位,教师应坚持以学生为主体,引导学生主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、公式的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、定律、性质系统化,让部分尚有欠缺的学生能够及时弥补。

1、精选复习题和练习题型,及时反馈,拓展提高。

复习时精心挑选、设计有代表性的练习题,适当有计划地强化训练,以实现由学会到会学的思维过程,开阔学生的思维,在原有基础上再提高,发展思维的灵活性,提高综合应用知识解决实际问题的能力。“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

及时反馈,做好错题分析。一是让学生把错题集中起来,重点分析、讲解。二是引导学生对每次检测的单元试卷做好典型错例分析,设立错题更正本。

复习时充分利用复习阶段的时间,对学习困难的学生进行重点辅导。在作业布置一些适合这部分学生做的作业(布置一些基础性比较强,相对简单一些的作业)并适时适度的鼓励;成立互帮小组。争取在期末让他们达到合格。对于行为及学习习惯比较差的学生,如:平时抄袭作业,作业不做或不认真书写等。可寻求班主任的配合对其进行思想上教育,帮助其明白复习的重要性,树立目标与自信心。同时将学生在校复习期间的表现及时通知家长,寻求家长的配合,共同采取措施。通过总复习,使学习有困难的孩子,及时弥补当初没学会的知识,打好基础,圆满完成本学期的教学任务。

复习课教案【第三篇】

复习计划 襄阳区实验小学 刘希俭

一个学期又要结束了,马上又要进入紧张又忙碌的复习了,为了引导学生将学过的知识进行系统地整理、复习,从而更好地掌握所学知识,以便为其前面所学予以总结,特制定了以下计划:

目标:

1、 会写全册要求掌握的生字词。掌握全册出现的多音字。区别生字中的形近字音近字。了解一词多义现象。

2、 积累全册课文中的四字成语,和文中的词语搭配。会背诵要求背诵的段落和课文。会背诵语文园地中的《读读背背》中的内容并能拓展积累。

3、 理解课文中蕴含的道理。掌握典型课文中的典型段落的表达方法和构段方式。掌握概括课文的主要内容的方法。

4、 回忆各单元中的口语交际和习作。 重点:

识字、写字、说话、背诵、重点段落理解。 难点:

要求认识的字要会认;要求会写的字要能听写正确;简单理解段落大意、重点。 方法:

单元复习、归类复习、整体复习 时间安排:

12月22日

第一单元 12月24日

第二单元 12月26日

第三单元 12月29日

第四单元 12月31日

第五单元 元 月3日

第六单元 元 月5日

第七单元 元 月6日

第八单元

元 月7日

归类(字词) 综合测试 元 月7日

归类(句段) 综合测试 元 月8日

综合测试

复习课

第一单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记1,听写1。

3、认真识记2,听写2。

4、认真识记3,听写3。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、我们的民族小学: (1)齐读。

包括课文、课后生字(正读倒读)、习题。 (2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。

(4)说说这所小学给你留下了什么印象。

2、金色的草地:

(1)齐读课文。同上。 (2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)理解、背诵课后句子。

(5)你学了课文有什么要说的吗?

3、爬天都峰: (1)齐读课文。

(2)同位背诵自己喜欢的段落。 (3)指名认读生字、组词。 (4)挑写个别生字(要求写的)。 (5)说说你的收获。

4、槐乡的孩子: (1)齐读课文。 (2)说说你的收获。

5、“语文园地一”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。

(2)“我会写”:自由认读;试说;再说其他类型。 (3)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (4)“读读背背”:自由认读;试背;齐读背。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第二单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记5,听写5。

3、认真识记6,听写6。

4、认真识记7,听写7。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“5.灰雀”: (1)齐读。

包括课文、课下生字(拼读、认读)、课后生字(正读倒读)、我会写、习题。 (2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

2、“6.小摄影师”: (1)齐读、背课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“7.奇怪的大石头”: (1)齐读课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“8.我不能失信”: (1)齐读课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

5、“语文园地二”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。 (2)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (3)“读读比比”:自由认读;比较识字。 (4)“读读记记”:自由认读。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第三单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记9,默写9。

3、认真识记10,听写10。

4、认真识记11,听写11。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“9.古诗两首”: (1)背诵。

(2)理解回忆个别字词含义。

2、“10.放风筝”: (1)齐读课文。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“11.秋天的雨”: (1)齐读、背课文。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“12.听听秋的声音”: (1)齐读课文。 (2)概括所得。

5、“语文园地三”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记,练说反义词。

(2)“我会选”:自由认读;试说近义词。 (3)“读读说说”:自由认读;试说感叹句。 (4)“我会读”:自由认读;齐读;指名读。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第四单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记13,听写13。

3、认真识记14,听写14。

4、认真识记15,听写15。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“13.花钟”: (1)齐读。

包括课文、课下生字(拼读、认读)、课后生字(正读倒读)、我会写、习题。 (2)指名认读生字、组词。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

2、“14.蜜蜂”:

(1)齐读、背课文。

(2)指名认读生字、组词。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“15.玩出了名堂”: (1)齐读、背课文。

(2)指名认读生字、组词。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“16.找骆驼”: (1)齐读、背课文。

(4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

5、“语文园地四”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。

(2)“我会写”:自由认读;试说;再说其他类型。 (3)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (4)“读读背背”:自由认读;试背;齐读背。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第五单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记17,听写17。

3、认真识记18,听写18。

4、认真识记19,听写19。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“17.孔子拜师”: (1)齐读。

包括课文、课下生字(拼读、认读)、课后生字(正读倒读)、我会写、习题。 (2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

2、“18.盘古开天地”: (1)齐读课文。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“19.赵州桥”: (1)齐读、背课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“20.一幅名扬中外的画”: (1)齐读课文。

(4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

5、“语文园地五”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。

(2)“我会写”:自由认读;试说;再说其他类型。 (3)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (4)“读读背背”:自由认读;试背;齐读背。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第六单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记21,默写21。

3、认真识记22,听写22。

4、认真识记23,听写23。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“21.古诗两首”: (1)齐读。齐背。

(2)理解回忆个别字词含义。

2、“22富饶的西沙群岛”: (1)齐读、背课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“23美丽的小兴安岭”: (1)齐读、背课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“24香港”: (1)齐读课文。

(4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

5、“语文园地六”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。

(2)“我会写”:自由认读;试说;再说其他类型。 (3)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (4)“读读背背”:自由认读;试背;齐读背。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第七单元

一、听写生字:

1、自由复习。

3、认真识记25,听写25。

4、认真识记26,听写26。

5、认真识记27,听写27。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“25矛和盾的集合”: (1)齐读。

包括课文、课下生字(拼读、认读)、课后生字(正读倒读)、我会写、习题。 (2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

2、“26科利亚的木匣”: (1)齐读、背课文。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“27陶罐和铁罐”: (1)齐读课文。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“28狮子和鹿”: (1)齐读课文。 包括本课所有内容。

(4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

5、 “语文园地七”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。

(2)“我会写”:自由认读;试说;再说其他类型。 (3)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (4)“读读背背”:自由认读;试背;齐读背。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

第八单元

一、听写生字:

1、自由复习。

2、认真识记29,听写29。

3、认真识记30,听写30。

4、认真识记31,听写31。

二、复习生字、课文、课后习题及重点段落、语文园地:

1、“29掌声: (1)齐读。

包括课文、课下生字(拼读、认读)、课后生字(正读倒读)、我会写、习题。 (2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

2、“30一次成功的实验”: (1)齐读课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

3、“31给予树”: (1)齐读课文。 包括本课所有内容。

(2)指名认读生字、组词。 (3)挑写个别生字(要求写的)。 (4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

4、“32好汉查理”: (1)齐读课文。 包括本课所有内容。

(4)针对个别段落进行复习。 (5)概括所得。

5、 “语文园地八”:

(1)“我的发现”:自由认读;识记。

(2)“我会写”:自由认读;试说;再说其他类型。 (3)“我会读”:自由认读;齐读;指名读;试说话。 (4)“读读背背”:自由认读;试背;齐读背。 (5)“口语交际”:简单回忆。

三、测试本单元。

归类复习

一、拼音:

简单复习一下声母、韵母、整体认读音节和字母表。其中字母表要稍加力度,争取人人会背、会默。

二、生字:

将所有生字全部复习、听写。(复习时全部都看、都读,听写时挑一部分。)

三、句子:

将课本中所涉及的加标点、造句子、“把”字句、“被”字句等进行复习。

四、段落:

1、将文中及课外的一些有鲜明特征的段落,比如:总分总、总分、分总等,进行简单分析训练。

2、背诵文中有关段落。

3、排列句子。

五、写话。

1、复习写话要求。

2、指导注意事项。

综合复习

进行测试。(注意总结共性错误予以纠正指导。)

复习课评课稿【第四篇】

光学部分在中考所占分数并不是很多,但大多数都难度不是很大,因此该老师在复习时先让学生把基础知识系统化。把握住各节知识的考点。

例如:光学中的考点有:

1、光在均匀介质中沿直线传播和真空中(空气中)的光速。

2、光的反射折射定律,生活中常见的光的反射和折射现象。

3、光的反射折射作图,透镜对光线的作用作图

4、平面镜成像的特点及作图

5、凸透镜的成像的实验、规律及生活中的应用

把握考题类型,考题类型以作图、实验、选择、填空为主,结合实物(如投影仪、照相机、放大镜等)分析成像条件、特点、像的大小及物距、像距的位置变化规律,考查学生的理解能力、发散思维能力。

抓住重点、难点的知识让学生加深印象。例如:重点的实验是:

1、平面镜成像规律的得出

2、凸透镜的成像的规律,难点的知识是:凸透镜的成像的规律的运用。

在教学中,该老师特别采用小组活动的形式,很好解决了难点:小组活动8分钟,学生能得到充分的知识回顾。小组活动时,学生围成圈,讨论激烈、思维活跃。给予学生充分实验的时间,提高学习积极性。

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