幼儿园棉花创意美术教案  幼儿小班棉花美术教案【精选4篇】

通过棉花制作多种形状，引导幼儿发挥想象力，培养动手能力和创造力，激发对美术的兴趣，孩子们会喜欢吗？以下是网友为大家整理分享的“幼儿园棉花创意美术教案”相关范文，供您参考学习！

幼儿园棉花创意美术教案精编 篇1

活动设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的’乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。

活动目标

1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。

2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。

3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。

活动准备

棉布画板（与幼儿数量相符）、小围裙（活动前先穿好）、纸胶带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾

活动过程

1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。

提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？

小结：它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。

2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。

（1）提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？

小结：纸胶带用来分割，同时也组成了形状。颜料使这些形状有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。

（2）你觉得贴纸胶带时应该怎么贴，为什么？

小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。

（3）介绍创作过程。

a.作画前先构思画面，比如你想用什么颜色，你想贴出什么形状等等。

b.贴纸胶带。

从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，两条胶带之间距离不要太大也不要太小。

c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色；一定要把形状涂满，不能留下空白。

d.等颜料干了，再用棉签蘸颜料画线条或者点。

e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。

3．幼儿分组创作，教师巡回指导。

提出创作要求：

a.保持清洁卫生，注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。

b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。

c.作画时保持相对安静，遇到问题时应该先冷静思考或者寻求他人的帮助，鼓励互帮互助，团结合作。

（2）教师巡回指导，重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。

4.欣赏评价

（1）组织幼儿观察欣赏同伴作品，体验创作的乐趣。

（2）鼓励幼儿自评和他评。

（3）教师总结性评价。

活动延伸：将作品放于美工区，鼓励幼儿继续装饰或者创作。

幼儿园棉花创意美术教案精编 篇2

活动目标：

1.尝试用棉签、水粉等材料表现棉花糖并大胆想象添画。

2.在观察棉花糖的制作过程中，学习绕圈涂画的方法。

3.欣赏同伴作品，感受想象带来的乐趣。

活动准备：

1.生活经验和知识的准备：

幼儿吃过棉花糖，感受过棉花糖蓬松的外形，有过用棉签蘸水粉绘画的经验。

感知过以圆形、椭圆形为主体的动物或物品的外形特征。

2.教具及材料的准备

教具：课件（PPT或白板）棉花糖

绘画材料：底板纸、红黄绿白色水粉颜料、棉签、抹布

制作棉花糖材料：白砂糖、棉花糖机、竹签

活动重、难点：

重点：会用棉签绕圈涂画，难点：创意想象，添画自己做的棉花糖

活动过程：

一、猜一猜游戏，引起幼儿兴趣。

“小朋友好，牛老师又来和你们做游戏了。猜一猜，今天我带的是什么糖？白白的、软软的、像棉花一样……”

二、现场制作棉花糖，幼儿观察棉花糖的制作过程。

“你们知道棉花糖是怎么做的嘛？快来看看我是怎么做棉花糖的吧。”

“手拿小签子，绕呀绕圈圈，一圈又一圈，一圈又一圈。绕呀绕，绕呀绕，棉花糖做好啦！”

三、用棉签和水粉颜料表现棉花糖，并大胆想象添画。

1.尝试用绕圈涂画的方法来“做”棉花糖。

（1）介绍绘画材料

“这里有棉签和颜料，不同颜色的颜料可以做出不同味道的棉花糖呢。”

（2）边说边练习绕圈涂画的方法。

“我们都来学做棉花糖吧。手拿小签子，绕呀绕圈圈，一圈又一圈，一圈又一圈。

（3）提出作画要求

“记得要捏紧棉签的棒子,用棉花去蘸喜欢的颜料,不要蘸得太多哦。如果小手不小心碰到颜料可以用抹布擦一擦。”

2.绘制自己喜欢的棉花糖，鼓励幼儿大胆作画。

“比一比谁的棉花糖做的又大又干净！”

3.大胆想象，为自己做好的棉花糖进行创意添画。

“你们做好的棉花糖是什么样的？你觉得像什么？想一想，添上什么让它变得更像吧！”

四、欣赏作品，和同伴分享创作的乐趣。

“你最喜欢哪个棉花糖？为什么呢？”

幼儿园棉花创意美术教案精编 篇3

课程准备

1.课程类型 综合创意美术课程

2.参考课时 90分钟

3.工具材料 水彩笔、记号笔、棉花、胶水

课程构思

小朋友们，你们知道吗，在我们生活中有许许多多的日常物品，都是由棉花制成的，不仅是棉衣、棉被，甚至我们穿的鞋子、T恤都有着棉花的参与呢，棉花的适用范围比我们想象中更为普遍。那么，有小朋友知道棉花是如何生长出来的吗？棉花，是锦葵科棉属植物的种籽纤维，原产于亚热带，属于灌木状的植物。棉花花朵是乳白色的，花朵凋谢后留下棉铃，棉铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，待到棉铃成熟时裂开，里面柔软的绒毛纤维就是我们的棉花了。我们国家地大物博，也更是世界上最大的棉花消费国和第二大的棉花生产国，作为一个拥有五千年历史的大国，我们国家的棉花种植技术已经非常完善，不似古代的耕作采摘，现代社会我国的棉花已经多数是自动化、机械化生产了呢。我国具有特色的优质棉花便是新疆的长绒棉，它暖和、透气、舒适，所以常年供不应求，且远销世界各地，许许多多世界知名的服饰品牌都会用到新疆的长绒棉。但是，近日来有部分西方国家捕风捉影，诋毁我们的棉花种植模式，故意将我们新疆的棉花推上争议的焦点，这一事件也在国内外引起了广泛的争论。新疆棉花的品质是我们有目共睹的，我国的自动化种植技术更是智能且成熟的，棉花不会被泼来的脏水玷污，它将始终保持着它的洁白和优雅，在我们大美新疆的土地上蓬勃地生长，为我们的生活作出更多贡献。在今天的课程中我们将运用到实物棉花与绘画创作进行结合，通过综合材料的创作手法制作一个富有创意的半立体作品，在锻炼小朋友们创作能力的同时，开发小朋友们对于绘画材料的多元思考，以及拓展小朋友们对于我们国家农产作物的的认知和了解。让我们一起来看看参考教程吧！

情景描述

今天，让我们来到美丽的新疆，漫步到广袤的棉花地，来看一看我们的生长中棉花到底长什么样子吧！美丽的新疆有丰富的物产，特别是新疆的长绒棉，它保暖舒服，柔软顺滑，它的品质举世闻名，常年供不应求。小朋友们，今天就让我们来用洁白蓬松的棉花，制作一张美丽的半立体创作吧！

教学重难点

1.观察棉花的图片素材，用水彩笔表现枝干、叶子、棉花的形状特点，注意枝叶之间的穿插关系。

观察和欣赏棉花的图片素材，说一说棉花枝叶有什么样的外型特点？它们的形态又是什么样的呢？要求小朋友们在绘画时学会根据构图组织画面，体现不同棉花枝叶的前后遮挡关系；在色彩表现上，学习运用马克笔表达棉花枝叶朴素典雅的色彩特点，使画面更具细节。

2.用实物棉花替代绘制的棉花，趣味的创作方式带来不一样的画面，形成半立体的创作效果。

在这一次的创作中，我们将使用到实物棉花，通过简单的粘贴法，使作品呈现半立体的效果，巧妙地将棉花原本的质感美展现到画面上；将创意思维与观察绘画结合起来，培养学生运用多样手法进行绘画创作的能力。

绘画教程

准备一张圆形的卡纸

用记号笔在卡纸上勾勒出棉花的形状

替换更细一些的记号笔

仔细勾勒棉花枝干上的纹路

拿出我们的马克笔

为我们的棉花枝叶填上合适的颜色

我们需要绘制的基本内容就完成了

是不是非常漂亮呢

用拿出我们的棉花

将棉花团成一个小团仔细地粘贴到对应的位置

小朋友们这一步要非常耐心哦

全部粘贴好了之后

画面效果是不是焕然一新啦

用水粉笔蘸取白色颜料

敲击颜料笔

让白颜料自然地甩到画面上，形成点状的装饰

我们的创作就完成啦

课后点评

在今天的课程中，我们选择了与我们的日常生活息息相关的棉花进行创作。运用马克笔、记号笔等描绘出棉花的枝叶特点，并结合实物替代绘制的创作方式， 锻炼了小朋友们的观察能力和塑造能力，提高了小朋友们运用多元方式表现作品的能力。在创作中，小朋友们通过认真的观察，通过对棉花的枝干、叶子、花朵等内容进行了概括和提炼，画面将枝叶遮挡和穿插的关系绘制得生动形象，突出了棉花枝叶的鲜明特点，，富有棉花独有的美感；小朋友们在绘画中巧妙地融入真实的棉花，设计出了一幅半立体的作品，将棉花的原本的质感美展现到画面上，小朋友们感受到了创作的乐趣，整幅作品形式新颖、富有创意。

幼儿园棉花创意美术教案精编 篇4

一、活动目标：

1、运用剪刀、纸完成木棉花的造型。

2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、感受作品的美感。

二、活动准备：

1、木棉花的图片、教师范例。

2、纸张若干、剪刀、蜡笔。

三、活动过程：

一、开始部分

引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？

二、基本部分

1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测木棉花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

师：

（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。今天老师就来教你们如何把一个普通纸变成一个漂亮的木棉花。

（2）纸的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？

（3）讨论制作的步骤

老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

师：

（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

（2）三角形的花瓣又怎样剪？

（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？

3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

三、结束部分

1、展示作品

师：

（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？

（2）你觉得自己最大的进步在哪里？

2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

以上是幼儿小班棉花美术教案的所有内容，希望读者能够从中获得一些有益的信息和启示。谢谢阅读！