综合实践课教案3篇

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综合实践课教案1

教学目标:

1 、让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤;

2、培养学生耐心、细心的习惯;

3、培养学生动手实践操作的能力;

4、培养学生的爱心,让他们知道动物是我们的朋友,我们要保护它们。

教学过程:

一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭,那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢?今天这节课我们来制作小鸟的家,出示课题:“小鸟的家”。

二、新授

1、介绍制作小鸟的家的整个步骤

(1)按符号剪切。

(2)粘贴树枝。

(3)粘贴树干。

(4)做台阶。

(5)加固门。

(6)粘台阶。

(7)用模板画树叶后剪下树叶。

(8)贴树枝、树叶。

(9)折小鸟,并贴在树枝上。

(10)完成图。

2 、学生动手操作

(1)可以独立完成;

(2)可以合作完成;

(3)可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

(1)今天这节课学习了什么内容?

(2)制作小鸟的家的步骤是什么?

综合实践教案2

活动目标

1.通过学生查找资料,参加调查等了解老年人的生活,研究老年人的愿望与困难,探讨出关爱老人的方式。

2.培养学生参与社会调查的能力,分析问题,解决问题的能力,学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人,给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖

3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

活动准备

1.班级为单位,划分小组(课前分好小组)。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。

2.备相机,给老人们留下合影。

3.生课前,找出自己平时和老人一起活动时的照片。

活动过程

一、导入新课,确定主题

近年来,我国在社会保障,尤其是在老年人保障方面,已取得许多成就,但我国的老年人形势仍很严峻,老年人人口所占比重逐年增大,多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。

1.老龄化对社会的影响是什么:(提问:试着让学生回答,找2位学生回答)

消极的影响:1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承担的,如果老龄化严重,会增加社会的负担。甚至使经济放缓。

2.会使我国劳动力缺乏,社会也会同样缺少活力。

积极的影响:

人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展,从这个角度看,会刺激经济的发展。

随着我国老年人人口所占比重逐年增大,多数乡村、城镇留守老人数目剧增。(播放留守老人的生活照片)

古人说:“老吾老,以及人之老。”这句][话的意思是说,要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我导“老有所终”,形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。

我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半,他们可疼你们了,谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事?(提问:学生回答,可举一些事例)

现在爷爷奶奶他们都老了,我们应该怎样对待他们呢?(提问:学生回答---关心、爱护、尊敬)

21世纪,我们的国家已进入严重人口老龄化阶段,关爱老年人,尊敬老年人,为他们送去一份小小的温暧,创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院,里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。

教师板题:走进老人,关爱老人

二、布置任务,拟定方案布置任务:

(1)对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计;

(2)找出自己平时和老人一起活动时的照片;

(3)准备一些自己拿手的小节目;

(4)准备相机和摄像机,给老人们留下合影。

2.拟定方案:

(1)同学们小组讨论:我们为什么要尊敬老人呢?

学生小组讨论而后汇报讨论结果,老师小结:因为尊敬老人是中华民族的传统美德,老人们为子孙辛苦操劳了一辈子,付出了毕生的精力和心血,所以在他们晚年的时候,尊敬、关心他们,让他们安度晚年,生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励。你们又是怎样尊敬老人的?(让学生回答,一个学生回答一条即可。)

老年人为社会的发展,为后代的健康付出了极大的`心血,我们应该尊敬他们。这也我们的责任和义务。

各小组分别讨论拟定方案,由各组组长汇报讨论结果,最后师生共同拟定出方案。

三、展示,方案实施

1.展示:

对行逐人分析;

展示自己平时和老人一起活动时的照片;

统计学生准备的自己拿手的小节目并简洁展示;

检查照相机和摄像机的准备情况,并试拍几张照片。

2.方案实施及注意事项。包括:去敬老院的时间,地点,乘车方式,乘车路线,程序等)

程序安排:

(1)布置场地,全体志愿者给老人们问好。

(2)全体志愿者为老人晒被褥,打扫房间,洗衣物,陪他们聊天。(这个部分大约需要30个小时)。

(3)文艺节目表演(大约30分钟)

(4)为老人做一次按摩(大约为10分钟)

(5)志愿者和老人们聊天,让他们回忆起美好的往事,注意倾听。

(6)剪指甲。

(7)志愿者们与各自负责的老人话别,并合影留念,活动结束。

四、合评价,写出心得。

1.合评价:今天我们走进了敬老院,去感受了老人们的生活氛围,了解他们的生活情况,你有什么感悟?对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢?

(答案:找几位学生回答。①、爱老敬老是中华民族的传统美德,我们更是要发扬老一辈的光荣传统;②、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人;③、这项活动我们应该坚持做下去,让更多的人一起来关爱他们。)

2.交流

教师:最近有几位同学遇到了难题,你们来说一说谁做得好?谁做得不好?

①、梁超和李达排队购买公共汽车月票,轮到梁超时,一位老爷爷抢前递钱买月票,梁超连忙让他先买。李达说"你真笨,干吗这老头先买呢?"(小组讨论)

②、李爷爷是一位独居老人,中队建议各小队周日轮流帮他打扫卫生。赵芳说"照顾老人是居委会的事,不该由我们干。"林欣说"老人生活不方便,我们应该帮助他们。"(小组讨论)(表扬说得好的学生,并掌声鼓励)

教师小结:同学们都说得好,都知道不仅要尊敬家里的老人,还懂得在社会上也要尊敬相识的或素不相识的老人。

3.成果展示

教师:看来同学们懂得尊敬老人,可是不仅会说,还会做,如果你遇到下面的情况你会怎么办?

(1)奶奶生病了,躺在椅子上,我放学回到家看见了﹍﹍

(2)我和妈妈、爸爸去探望外公外婆,还在一起吃晚饭,饭桌上有我爱吃的鸡腿,我﹍﹍(3)我一边做作业一边看电视,爷爷批评我,我﹍﹍

(4)我和小东正要过马路,一位行动不便的老爷爷也正要过马路,我……

(5)小勇和几位同学在家门口追逐玩耍,邻居胡大爷叫他们注意安全,小勇说"你不是我爷爷,我不听你的。

(6)公共汽车上,一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁,张帆看了老奶奶一眼,心想:她的身体还健康,用不着让座。

(学生讨论回答,表扬做的好的学生,掌声鼓励)

(学生讨论回答,表扬做的好的学生,掌声鼓励)

4.要求

(1).以本次活动为主题出一期墙报,把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来,时时提醒我们把老人们放在心上,把这项活动继续下去。

(2).我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐,所以请写1篇心得体会,向全市青少年学生发出倡议,让更多的人加入到关爱老人的行列。

教学反思:孩子身边都有老人,由于老人对孩子无条件的无限的付出,使孩子较难体会老人的心态与情感。所以,我先从孩子们最熟悉的生活场景着手,使孩子们很容易打开自己的思路,并能详细的表达出来,这样会给孩子们一个强烈的感性体验,激发孩子们产生敬老爱老的情感;然后,从身边事做起,从家中做起,逐渐形成尊敬长辈的优良品德。

这堂课课前学生动手能力做得比较好,方式多样,可以看出学生已经预备一定的搜集整理材料的能力,知道该如何做好品德课的准备。他们在调查老年人的生活时,表格填写比较规范,内容也比较详细,有利于孩子走进老人的生活,了解他们的内心世界,唤起学生对家中老人的温馨回忆。

综合实践课教案3

教学内容:

小熊帽饰

教学目标:

1 、让学生掌握制作小熊帽饰的整体步骤;

2、培养学生耐心、细心的习惯;

3、培养学生动手实践操作的能力;

教学过程:

一、导入今天这节课我们来制作小熊帽饰,你们喜欢吗?出示课题:“小熊帽饰”。

二、新授

1、介绍制作小熊帽饰的整个步骤

(1)剪切,挖空眼部,粘贴。

(2)~(4)做鼻子,将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸裁成约3厘米宽的纸条,根据自己的头围做成头箍。

(5)完成图。

2、学生动手操作

(1)可以独立完成;

(2)可以合作完成;

(3)可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

(1)今天这节课学习了什么内容?

(2)制作小熊帽饰的步骤是什么?

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