2024年大班数学活动以内的顺接数教案【推荐5篇】

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2023年大班数学活动以内的顺接数教案【第一篇】

1.在掌握10以内的加法基础上,学会10以内连加的设计方法和运算顺序。

2.能看图,用四句话把图意表达清楚。并能够正确熟练地计算。

3.喜欢计算,体验成功的喜悦。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

ppt磁性教具。

掌握连加的运算顺序和计算方法。

看图表达图意。

一、复习:口算:1+3,4+2,3+4,7+2,2+2,4+3,3+3,6+3。

二、学习新内容。

(一)出图引出新课。

问:谁能看着图把图意说一说?

生:左边有1朵花,右边有3朵花。

(这时教师要引导学生用三句话完整地回答。即:说出两个部分数量,提一个问题,求总数量。)。

用什么方法计算,为什么?怎样列式?

板书:1+3=4。

还可以:3+1=4。

问:1和3在图中表示什么数量?

目的.:使幼儿清楚三个数量之间的关系。通过复习旧知识,为学习连加做好铺垫。

(二)揭示新课。

1.出图。

师引导幼儿观察,这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同?

2.提问:

[1]这幅图是由几部分组成的?

[2]谁能用四句话把图意说一说?

生:左边有一朵花,中间有三朵花,右边有两朵花,一共有几朵花?

请2~3名同学说图意。

(幼儿看图说,老师检查幼儿表达是否完整,对说得好的幼儿,老师要给予表扬。)。

3.师:要求一共有几朵花,用什么方法计算,为什么?

生:用加法计算,因为是把三部分的数量合起来,求总数量。

师强调说明:把三部分数量合起来用加法计算。

4.怎样列式?

1+3+2。

问:还可以怎样列?

这时教师启发幼儿积极动脑思考,教师把幼儿说出的不同算式板书在黑板上。

3+1+23+2+11+2+32+1+32+3+1。

请幼儿观察。

问:[1]这几道题中每一道都有几个加数?

[2]这三个加数都是表示图中的什么数量?

[3]说明是几部分的数量合起来的?

(通过教师的引导和幼儿的观察,使幼儿初步感知到:连加是由三部分数合起来的)。

5.请幼儿再观察。

问:把三个加数合起来需要几个加号?

生:把三个加数合起来需要两个加号。

教师小结:凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式。

(三)宣布课题讲连加读、算方法。

今天,我们要学的新知识就是三个数的连加算式。

师:

1.连加算式怎样读呢?

(老师范读,学生边听边记。)。

第一道:1+3+2读作1加3再加2。

第二道:1+2+3读作1加2再加3。

下面几道题由学生依次读出。

2.连加算式怎样计算呢?

师讲计算过程:

[1]连加要分两步计算:先把前两个加数相加(边讲边画),再用得数与第3个加数相加,老师完整地把这算式的计算过程说一遍。

[2]问:谁能把老师说的计算过程说一遍?

(师可以检查出幼儿是否认真听了。)。

[3]依次让幼儿说几道题的计算过程。

(师重点听幼儿说题的运算顺序是否正确。)。

3.总结连加运算顺序:

[1]先让幼儿根据板书的计算题,自己总结出连加的运算的顺序。

[2]老师再归纳:求三个数的和用连加计算,计算时,按顺序先把前两个数相加,再加第三个数。也可以按学生自己总结的运算顺序记。

这是连加的基本顺序。等我们将来学习了加法交换律以后,我们就知道还可以有其它的顺序。

(通过教学,使幼儿知道三个数相加叫连加法,连加要按顺序计算。)。

(四)巩固练习:

1.出示磁性教具。

(通过本图的练习,使学生进一步掌握连加算式和运算顺序。)。

步骤:

[1]请大家先观察教具。

[2]两人用四句话互相说图意。

[3]指名请幼儿说图意。

[4]说说用什么方法计算。

[5]请幼儿在黑板上列算式:(幼儿可以根据图的先后顺序列式。)。

3+4+2。

4+3+2。

3+2+4。

2+3+4。

2+4+3。

4+2+3。

[6]集体检查对与错。

2.出示活动卡片,口说计算过程,检查幼儿掌握情况。

3+1+5=93+3+1=7。

2+2+4=82+1+2=5。

2023年大班数学活动以内的顺接数教案【第二篇】

活动目标:

1、正确感知10以内物体的数量,探索、发现自然数列的等差关系。

2、学习用语言表述“x比x多1,x比x少1”。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验数学的快乐。

活动准备:

1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干,卡片正面分别画有1-10个实物,反面标有相应的`数字,每种数字的卡片数量相等。

2、多媒体音乐3、教学ppt。

活动过程:

1、小朋友好(老师好),我想问一下小朋友,谁能告诉我他是谁?(出示爸爸去哪儿中村支书的扮演者李锐)。

2、原来是村支书呀,他来干什么呢?我来问问。哦,原来他想邀请我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊,你们高兴吗?(高兴)。那我们一起出发吧,闭上眼睛。

3、出示ppt,进行讲解。

小朋友玩的开心吗?我们休息吧。

2023年大班数学活动以内的顺接数教案【第三篇】

1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

一、导人部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:

师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?

幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?

幼:幼儿园。

(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领,破译的电话号码又快又准确。

2.各组交换检查。

3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编式题。

师:这里有三个很特别的电话号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码,电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的.组破译,所以要编得越难越好。

————刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码:4-3,7-6,2+7.厨样还可以编成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼儿分组尝试编式题。

2.小组相互交换式题并进行破译。

3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。

2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。

3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

难点:自己确定方向并能准确找出位置。

贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。

一、幼儿随音乐开火车进教室。

咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。

请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?

请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

教师提问:

a.从左向右排第4个小动物是谁?

b.从右向左排第7个小动物是谁?

2.看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

教师提问:

a.从上向下排小兔排第几?

b.从下向上排第6的小动物是谁?

三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

a.小狗住在第3层,从左边数第6间房子;

b.小猪住在第5层,从右边数第8间房子;

c.小猴住在第7层,从左边数第4间房子;

四、游戏——乘火车

小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起个游戏乘火车,游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐出教室。

2023年大班数学活动以内的顺接数教案【第四篇】

1.复习10以内的加减法。

3.发展幼儿的口语表达能力。

1.加减法算式6道。

2.多媒体课件。

3.作业纸《第六册》。

一、游戏:"阳光快车"。

师生一问一答的形式复习10以内的加减法.

出示加减算式卡片。

如:9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=。

老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?

小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)。

二、看图列式,学习编应用题。

出示课件。

(一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。

(一)发放编题图片。

(二)提问个别幼儿。

四、幼儿练习活动。

2023年大班数学活动以内的顺接数教案【第五篇】

1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

1、10以内算式题,礼品商店图(见教学挂图2)。

2、算式接龙卡、笔每人1份,幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。

一、游戏“开火车”,练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题,幼儿快速说出火车几点开(即算式)的'答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图,引导幼儿进行购物猜测,复习10以内的加减。

2、请幼儿列式说明理由。(10—8=2或8+2=10)。

师:谁愿意把自己猜的结果告诉大家?你能把自己是怎样想的说给大家听吗?

3、请1名幼儿说出自己的购物设想,让同伴猜测。

幼儿说出自己的购物设想后,请全班幼儿猜测并列出算式,再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

三、根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习。

1、师:买两件相同的礼物,花了6元钱,猜猜买了什么(如玩具狗)?为什么?(因为玩具狗3元钱1个,3和3合起来是6)。

请幼儿列出算式进行解答。(3+3=6)。

2、师:买了玩具狗和另外1件礼物,用了8元钱,猜猜买了什么?为什么?(因为3和5合起来是8,8减去3等于5)。

请幼儿列出算式进行解答。(3+5=8或8—3=5)。

3、师:买两件相同的礼物,花了8元钱,猜猜买了什么(如xx)?为什么?(因为xx4元钱1个,4和4合起来是8)。

四、幼儿进行操作练习,巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料,指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。

2、卡片归类。

请幼儿将接龙卡片按得数进行归类,分别放在分类盒里。

开展“礼品商店”游戏,引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。

20 3102014
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