幼儿园小班公开课认识大小教案【通用12篇】

通过游戏和互动活动，引导幼儿认识物体的大小，培养观察能力和比较意识，激发他们的学习兴趣，能否掌握大小的概念呢？以下是网友为大家整理分享的“幼儿园小班公开课认识大小教案”相关范文，供您参考学习！

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇1

活动目标：

1、能按大小标记分类。

2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

3、音乐磁带、小兔挂饰若干

活动过程：

一、引起兴趣

兔妈妈：“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！”（随音乐做律动进教室）“来妈妈给你们拍照”

二、认识大小标记

1、兔妈妈：“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！”（幼儿做拍照动作）

“快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开”（教师出示大标记）

“好，请你们再给妈妈拍一张。”（做小标记动作）

“好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。”

2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同

兔妈妈：“你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）

“当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉”

“对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。”

“当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？”

“对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。”

三、按标记进行分类

1、幼儿操作。

兔妈妈：“你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。”

“这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？”（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）

集体检查，纠正。

2、游戏：萝卜回家

兔妈妈：“你们真聪明，把积木都送回了自己的`家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？

“这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。”（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）

“现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。”

幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。

活动结束：

听音乐，做动作离开教室。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇2

活动目标：

１、初步比较两个物体的大小。

２、初步学习用数量词描述物体。如：两顶帽子。

活动准备：

１、设计一个小小百货店的情景。

２、毛毛公仔和一些实物、大小不同的衣服操作卡片

活动过程：

1、情景引入

师：小朋友，看这里是什么地方？对了，我们今天一起买东西咯。

2、初步认识大小

师：看这里有几个球？我们伸出手指数数看。数对了，我们看看那个大？那个小？我们能够用手来做一个大球的动作吗？那用手做小球的动作又是怎样的呀？好，大球呢，小球呢？（从慢到快的速度玩）

3、巩固对大小的认识，并用数量词描述事物。

（1）出示母鸡并提问；

师：小朋友动作很快哦，我们一起学学怎么卖东西吧！（师边念儿歌边做动作）”小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！”听！咕咕哒、咕咕哒、咕咕哒（出示母鸡），谁来了？大家好，我想买一条小毛巾。小毛巾在哪里啊？哦，我们伸出手指数一数有多少条毛巾，多了有两条毛巾。哪条是大毛巾，哪条是小毛巾呢？请个别小朋友拿给母鸡。”谢谢你们，再见！”母鸡要走了，我们要说什么呢？

（2）出示大狗并提问：

师：母鸡走了，我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）”小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！”听！”汪汪汪！汪汪汪！”（出示大狗）谁来了？大家好，我想买一条顶大帽子。后面同上。

4、游戏：举起来

我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）”小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！”听！”呜呜呜呜呜”谁在哭啊（出示小兔），谁来了？大家好，我的衣服烂了，怎么办？我想买一件大衣服。大家一起帮帮我好吗。现在大家手上有多少件衣服啊，哪条大？哪条小？找到就马上把它举起来，看谁又快又准！（从慢到快的速度玩）。

活动延伸：

游戏：吹泡泡

小朋友那么会想办法，真棒！我们围一个大圈玩一个吹泡泡的’游戏，好吗？

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇3

活动目标：

1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。

2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。

3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

活动准备：

玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干

活动过程：

一、情境导入

师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！

二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小

1、幼儿帮大大小小穿衣服

师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。

“在宝宝家是不是也是这样呢？”

3、幼儿钓鱼送给大大小小

（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？

（2）教师交代要求

（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小

三、宝宝选礼物送给大大小小

1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。

2、幼儿送礼物。

四、结束部分

师：我们一起去大大小小家做客去吧！

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇4

设计思路：

1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很有机会接触到。在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。

2、为了一开始就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。

3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境，生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的兴趣，使本活动更有趣味性。

5、整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目标完成。

6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探索的欲望，使活动有了更好的延伸。

活动目标

1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋

3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。

4。一个大纸盒和篮子

5、ppt课件

活动过程

开始部分：

师：“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！

师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸都知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来：“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”

幼：“鸡蛋”（高兴）基本部分：

1、激发兴趣师：宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，她还为我们准备了大礼包呢，她说呀，要我们闭上小眼睛，她才给我们变呢，来，（幼儿闭眼）”师：当当当当——呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过他们吗？”

（此时，幼儿争先恐后，教师要用举动提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答）幼：我知道，这是鹅蛋宝宝，师：哦你知道的真多呀！

（3—5个幼儿到展台前尝试自己认识的蛋宝宝。师：宝宝们表现的真棒。

2、蛋宝宝比较师：不同的动物生的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好小宝宝哟。（每位小朋友拿一个蛋，老师一个，接下来要比较）师：小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗？

（教师请几个小朋友来与老师比较，机动）师：来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？（机动——让一组幼儿下来比较）（幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达）

3、大小排队师：小朋友们知道的真多，说的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我这里有四个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。

（排队，教师找出四个不同的蛋，让一个孩子来排队，发小红花奖励）小结：师：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

4、蛋宝宝找妈妈——对应。

师：蛋宝宝和我们玩这么长时间了，有点想妈妈啦，我们把妈妈请出来好吗？伸出食指跟老师一起喊：“哒哒—卢拉”（蛋妈妈摆出来，图片形式展示给幼儿直观印象。鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。）师：这位是鹅妈妈，哪些小朋友手中的宝宝是鹅妈妈的宝宝呀？——师：我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，放到相应得盒子里吧（幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里）师：小宝宝都找到自己妈妈了，可是蛋宝宝好像哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？（个别幼儿到台前区分，纠正）师：这次蛋宝宝都找了自己的妈妈啦，好开心啊，谢谢小朋友哟！

5、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构师：小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们里面是什么样子呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师请小朋友将蛋逐一打开在玻璃碗中。

师：太棒了，做的真好，来，小朋友们，睁大你的眼睛，我们来看看这些是什么呢？（请幼儿自己发言）

结束部分：

1、升华—多吃蛋对身体有益师：小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄，像水一样，清清的是蛋清，千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

活动延伸：

1、幼儿根据自己经验对蛋的描述师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道这些会生蛋的妈妈都是谁吗？（小朋友们先说说所知道的，）2、根据图片延伸到生活中寻找秘密师：今天呀，老师给小朋友们带来了几张蛋宝宝和妈妈的图片，小朋友们想看吗？

（放轻音乐，教师引领幼儿看有关蛋宝宝的图片。）师：好了，宝贝们，看了这么多的蛋宝宝，一定饿了吧？我们一起把这些打开的蛋宝宝送到我们的厨房那儿做美味的煎蛋，好吗？（教师有与幼儿开着小车离开。）

活动反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇5

数学活动：

给“大大”与“小小”送礼物

活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活动过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

小结：

大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物

要求：

幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

（1）教师提供，个别幼儿进行。

1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇6

活动目标：

1.能有兴趣地参加数学活动。

2.锻炼观察比较能力。

3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。

重难点分析：

重点：学习比较三个物体的大小。

难点：能准确地按要求排序。

活动准备：

1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增）

活动过程：

一、导入：

参观商店，引起兴趣。

（出示手偶小熊）指导语：“小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店）

二、展开：

1.观察商品，发现不同。

提问：

（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”

（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）

2.整理商品，学习比较三个物品的大小。

小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”

（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）

（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）

指导语:“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？”

小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）

3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。

小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。”

（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样）

小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！”

（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队）

4.观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。

小熊：“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？”

（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。

（2）请幼儿根据教师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等）

（三）结束

小熊：“小朋友都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。”

（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。

（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。

以上是幼儿园小班公开课认识大小教案的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇7

活动目标：

1.观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

2.能用语言清楚地表达”大的给大大熊，小的给小小熊”。

3.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。

活动过程：

一、导入

1.师：今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说：”我喜欢大大的东西”。小小熊说：”我喜欢小小的东西”。

2.师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大，小小熊小)

二、情境创设，加深理解。

1.师：大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗?

2.师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗?我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好?送的时候要说：”大房子住大大熊”。(请幼儿上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一个呢?谁来帮它找一找?(幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整)

3.师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么?

我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意?送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊(集体再说一遍)

4.师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么?我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意?送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊(集体再说一遍)

5.师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小二班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。

三、巩固理解

1.(教师出示PPT)师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁?

2师：这是谁啊?(小兔子和大兔子)你们看看他们有什么不一样的地方?(一个大，一个小)出示小狗，小猪以此类推

四.布置作业。

师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧!

活动反思：

在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说”大的XX给大熊，小的XX”给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

通过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我需要进一步提高自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全，我只是让幼儿明白作业里物体的大小，但是没有教他们怎么做这个作业，导致在后来的作业中，有一些小朋友不会做，不知道应该怎么做，这个是我的一个失误，也提醒我在今后的教学中，每一环节的设计都要准确细致。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇8

教学目标

1、使学生掌握比较分数大小的方法，并能正确地比较分数的大小。

2、通过操作、分类、比较、探究等活动，培养学生发现规律，理解运用规律的能力。

教学重点、难点

重点、难点：正确地比较分数的大小。

教具、学具准备

教学过程

备注

一、复习导入

1、用分数表示下列各题的商（小黑板出示），学生把结果写在草稿本上。

1÷43÷51÷23÷47÷85÷91÷35÷8

4÷56÷8

2、（校对订正后）请同学把这些分数两个一组进行分类？你是怎样分的？为什么？

学生答后师板书：

分母相同的：1/4和3/43/5和4/57/8和5/8及6/8

分子相同的：1/4和1/21/4和1/31/2和1/33/5和3/45/9和5/8

3、这些分数如何来比较他们间的大小呢？出示课题：分数大小的比较。

二、探究新知

1、出示例5：比较下面每组中两个分数的大小。

3/4和1/43/5和4/5

（1）先各自动手操作或画线段图，再同桌探究怎样比较大小？通过折纸条或在圆形纸片中涂色直接感知大小。

从分数的意义着手探索出分数单位相同的分数，分子大就是取的份数多，所以分数就比较大。

（2）全班交流并板书：3/4大于1/43/5小于4/5

（3）试口答（填上大于或小于），并说说为什么？

7/8（）5/87/8（）6/85/8（）6/8

（4）归纳得出：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。

2、试一试比较三个分数的大小，并用“﹥”连起来。

5/9、4/9和7/97/20、11/20和9/20

请学生说说比较的方法和书写的方法。

3、出示例6：比较下面没组中两个分数的大小。

1/2和1/33/5和3/4

（1）请同学用实验的方法并根据分数的意义，自己探索出比较大小的方法。

（2）全班汇报交流比较的方法。（指明演并结合板演讲讲比较的思考过程，然后快速填上大于或小于）

1/4（）1/25/8（）5/91/9（）1/11

由此归纳出：分子相同的两个分数分母小的分数比较大。

4、试一试比较三个分数的大小，并用“﹤”连起来。

2/7、2/5和2/95/7、5/11和5/8

请学生说说比较的方法和书写的方法。

三、练习反馈

1、课本第80页练一连第2题。（独立完成，同桌互查，并说说这样填的理由）

2、怎样比较下列每组中三个分数的大小？

3/4、3/8和1/87/8、5/8和6/86/8、5/9和5/8

请同学说说比较的思考过程，并把结果按大小排列起来。

3、出示：修一条公路，甲队要用12个月，乙队要用11个月，丙队要用13个月。三队各做了3个月，各修了这条公路的几分之几？哪个队修得多？

（分小组研究讨论，然后汇报交流）

四、课堂小结

比较分数大小时一般会遇到哪几种情况？

比较分数的大小各采用了什么方法？这些方法是怎样得来的？

你通过这节课的学习有什么收获？还有什么问题要提出来与大家讨论？

五、课堂作业

1、课本第80页练一连第3、4题。

2、《作业本》

这节课学生通过操作、分类、比较、探究等活动，掌握了比较分数大小的方法，同时也培养学生发现规律，理解运用规律的能力。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇9

活动目标

1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备

皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、引题（出示大熊和小熊）

师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？（大熊要大，小熊要小）

师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）

二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？

你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？

我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？

（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法）

三、幼儿实物探索

师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。

四、按大到小排序

师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。

五、分辨图片大小

师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？

小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。

六、幼儿操作，检验

师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。

师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正）

七、延伸活动

师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？

这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。

八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小）

师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。

教学反思

本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇10

设计意图:

“大”和”小”是通过比较得来的一组相对概念,幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让”大”和”小”的概念运用到他们的生活中,本设计以系列游戏的活动,使幼儿在”大”和”小”的惊喜探索中,获得丰富的感性知识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法

活动目标：

1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用，初步发展幼儿的多向思维。

3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

活动准备：

大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见的物品如扣子、瓶子等。

活动过程：

一、创设游戏情境，激趣导入

小朋友们大家好，今天大猫小猫来小朋友家做客了，（出示背景图片与模具）哪一只是大猫？哪一只是小猫呢？引导幼儿进行比较。

二、实际操作，学习常见的比较方法

1.出示帽子，引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后，按大小分别送给两只猫。

2.出示小球，用目测法比较大小后，送给两只猫。

3.出示小汽车，用重叠法比较大小后，送给两只猫

三、巩固练习

给小兔家的其他物品比较大小（扣子、毛球儿、药瓶儿）出示实物让幼儿感知物体的大小。

四、活动延伸：

回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇11

活动目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备：

1、课件-数学卡

2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。

活动过程：

1、出示数学卡比较

教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？

（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）

（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）

哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？

（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？

我们用小圆点把他画出来吧。

2、出示数学卡比较

妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？

（1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。

（幼儿相互说一说）

（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。

（3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？

（小鸡，蝴蝶，大象。）

教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。

（幼儿说，教师画）

3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。

出示这些图形片：

（1）这是什么图形片？该回哪个家？

（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家；

小图形片我送你到小标记的家。）

（2）请幼儿把余下的图形片送回家。

（要求幼儿边操作边讲述操作过程）

4、游戏活动：《大丰收》

幼儿园小班公开课认识大小教案 篇12

活动目标：

1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。

2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

活动重点：

认识大小标记，尝试用身体动作表示大小

活动难点：

按大小标记将树叶分类摆放

活动准备：

1、大小树叶若干（人手一大一小）

2、大树小树背景图

3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

活动过称：

一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。

（1） 师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）

（2）师：你们手里的树叶一样大吗？

（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？

（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）

二、认识大小标记，并用身体动作表示。

1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。

2、引导幼儿用动作表示大标记

师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？

老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）

我们一起来学学他的样子吧。

3、引导幼儿用动作表示小标记

师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。

4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？

4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。

5、进行游戏。

三、按大小标记打扮大树和小树。

1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？

2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？

3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？

4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！

5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？

6、请1名幼儿上前示范。

7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。

5、幼儿分组贴树叶。

6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。

7、结束活动。