小班科学公开课教案认识肥皂（精彩10篇）

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小班科学公开课教案认识肥皂【第一篇】

1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

初步感知长方形的特征。

正确粘贴相应大小的长方形。

课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊。

一、初步了解、感知长方形的特征。

1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形)。

以游戏口吻介绍长方形的特征。

3、在找找教室里的长方形。

4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转翻跟头)。

二、感知不同的长方形。

长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的.家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形?

(有大的有小的，有红的，绿的……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗?

三、动手操作。

1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。

2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。

3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们愿意帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。结束。

小班科学公开课教案认识肥皂【第二篇】

1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动:。

1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发。

幼儿的想象。

三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。

小班科学公开课教案认识肥皂【第三篇】

1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐磁带。

一、导入:。

学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)。

二、展开:。

1、看录像:“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。

提问:看，什么车开来了?(公共汽车)。

它长得是什么样子的?怎么乘?

看录像:(出租车)仔细看，什么车要开过了?

问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

2、观察、自由交流汽车的特征。

幼儿到后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。

幼儿分散观察，交流。

回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?现在请听题。

——一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)。

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片，。

请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)。

4、听声音，辨车子。

小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了?(放录音)。

(警车)模仿警车的声音。

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

(救护车)模仿救护车的声音。

——生了急病的时候需要它帮忙。

小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，它们的本领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。

三、结束:。

听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

师:现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗?我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧!

小班科学公开课教案认识肥皂【第四篇】

图形区别于标记、标志与图案，它既不是一种单纯的符号，更不是单一以审美为目的的一种装饰，而是在特定的思想意识支配下的某一个或多个视觉元素组合的一种蓄意的刻画和表达形式。下面是应届毕业生网友为大家提供的小班教案认识图形公开课。

幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。在《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动,并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏“修路”、“做客”进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的.名称。

2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

1、有三角形、正方形、圆形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圆形的“石块” 。

2、三个图形宝宝的家。

3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。

教师：“今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。”

1、教师：“宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。”放音乐，学小猫走。

2、来到小路边。教师：“唉呀呀，怎么了，”幼儿说，“小路上有许多小坑，”教师说：“小坑都是什么形状的”，幼儿回答。教师：“那我们有什么办法把路填满呢?”幼儿回答。

教师：“宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，”幼儿修路，提醒幼儿：“宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。”

3、教师检查小路有没有都修好。教师：“你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。”(教师先示范，幼儿再示范)

1、教师：“你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?”引导幼儿说说。

2、根据幼儿身上的图形做客。教师：“我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。”

教师：“这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上”

3、教师验证是否正确。

小班科学公开课教案认识肥皂【第五篇】

1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

1、教具：歌曲小瓶子音乐会的磁带。

2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。

一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完整地讲述自己的发现。

1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的'兴趣。提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。

2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。

3、引导幼儿分享操作经验（1）提问：你是怎样让小瓶子就发出声音？（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。

4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。

5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。

二、制作会唱歌的瓶子，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。

提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。

2、提出要求，指导幼儿灌装材料：

（1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。

（2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。

（3）装完后要扣紧盖。

3、师幼分享自制的会唱歌的小瓶引导语：音乐会开始了，请小瓶子为大家唱歌。

没有唱歌的瓶子里面装的是什么？

小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。

有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？（请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证）。

（3）小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。

4、分享装豆子的好方法。

（1）提问：用什么办法装豆子比较快？

（2）请个别幼儿演示装豆子的办法，鼓励幼儿使用工具。

5、指导幼儿运用分享经验制作第二个会唱歌的瓶子。

三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。

引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。

如：（师）你的小瓶子，有声音吗？

（幼）有！

四、活动延伸。

在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班科学公开课教案认识肥皂【第六篇】

1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

3、懂得保护自己的身体。

歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

3、引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

5、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

6、（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

7、让幼儿自由回答；

小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

小班科学公开课教案认识肥皂【第七篇】

1、体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。

2、尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

3、能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。

活动准备。

玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。

活动过程。

一、情境创设——组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。

师：小朋友，你们看，今天老师给分享的“小班科学公开课教案认识肥皂（精彩10篇）”，出现玩水池。)。

师：你们想玩吗?玩具宝宝可喜欢你们啦!也想和你们一起玩，不过它有个小小的要求，玩的时候不要把衣服和地板弄湿，好吗?卷起袖子，我们一起来玩吧!(根据小班孩子的年龄特征，用游戏的口吻把学习要求交待清楚，以培养孩子良好的学习习惯：快乐、自由的玩耍能够让孩子有机会学到更多语言。获得更多经验。)。

师：休息时间到了。请小朋友把玩具宝宝放回水池，找个小椅子坐下来，拿块毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原来的地方。(教师动作示范，用无声的语言帮助小班孩子掌握学习常规。)。

师：哪个宝宝给大家介绍一下，刚才你玩了什么?怎么玩的?发现了什么?(引导孩子用语言大胆交流表达，学习说完整的话，丰富词汇。)。

教师总结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来，水是会流动的。

1、引导孩子猜测，了解孩子现有水平。

师：我们可以把盆里的水运过来。水池里的水就会变多。怎么运呢?你有什么好办法?(小班孩子思维形象具体，喜欢模仿和跟风，因此直接动手实验是最好的选择。)。

2、引导孩子选择运水工具并尝试运用，鼓励孩子大胆尝试。

师：噢，我们可以请玩具宝宝来帮忙。小朋友，你们看，老师给大家准备了好多玩具，请你们去找一找，试一试，把盆里的水运到水池里。(让孩子与材料充分互动，感受、积累相关的经验，孩子使用材料时会产生内在学习动机，享受并体验探究的快乐；教师观察引导，提醒幼儿发现问题，并不断尝试：教师用数码相机记录孩子探究学习的过程，拍摄典型的情景供讲评：背景音乐能够很好地激发幼儿的思维。)。

三、体验交流——结合照片讲评，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类，提升总结经验。

师(播放照片)提问：这是谁呀?你在用什么东西运水?它叫什么名字?请你把它找出来试给大家看看。(帮助孩子回忆。再现即时情景，展示和分享经验。)。

师：它能运水吗?请你大声地告诉小朋友。(学习说完整的话，“××能运水”或“××不能运水，水从洞洞里流走了”。)。

师：这是能够(或不能够)运水的东西的家。请你把它送回家。(学习按标记分类)。

师：原来不是所有的东西都能够运水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我们帮忙把它们送回家，好吗?送的时候可要开动小脑筋噢，千万不要送错了。如果你不知道它应该放哪里，请你想一想、试一试。然后再把它送回家。

师：它们都找到家了吗?你有什么发现吗?(帮助孩子梳理、提升、归纳经验)。

师：在小朋友的帮助下，它们都找到了自己的家，谢谢你们。它们回家了，我们也该回家了，到家里再找找看，哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

活动延伸。

1、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具，并探究变更的方法，使部分不能运水的工具能运水。

2、如果孩子们意犹未尽，提出了继续玩的要求，可组织孩子学习选择合适的工具进行长距离运水。例如让孩子将水运往室外，使孩子的学习经验得以运用并在原有的基础上发展和提高。

小班科学公开课教案认识肥皂【第八篇】

1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。

2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

4、萌发喜爱小动物的情感。

物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。

知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

1、创设情景，引出歌词，导入课题。

幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：

尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！

花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。

小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。

小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇。

小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞。

小花猫入场词——小花猫走路静悄悄。

花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！

分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。

2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。

（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！

教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿欣赏。

（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想）。

教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

（3）师幼合唱。

花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。我们一起唱起来吧！

幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。

（4）出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点。

（5）边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活泼好动，

第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。

第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。

最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。

（6）表现音乐：看指挥表演唱《走路》。

现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：歌表演《走路》。

幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。

3、创编歌曲。

花仙子：大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了谁？

出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋友走路静悄悄。

教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。

教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。

活动延伸：

激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜欢谁呢？为什么？

幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物的情感。

小班科学公开课教案认识肥皂【第九篇】

1、认识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。

2、了解它们与人们生活的密切联系。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

ppt课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌。

一、导入师：老师今天听见一个奇怪的声音，我们一起来听一听这是什么声音。教师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。师：说说你们都看见过什么车?它有什么用途?鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。

二、观看ppt课件《汽车开来了》。

师：小朋友们看见过这么多车，也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车?你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车)教师介绍出租车的.外形特征(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐的车。(电脑画面出现公共汽车)教师讲解公共汽车的外形特征(长长的身体，里面有许多座位)和功能。有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车)教师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用途。幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。三、观察比较让幼儿看图片观察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。

教师小结：不同的地方名字不同，外形不同，用途也不一样。相同的地方&;都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。

四、游戏扩展师：这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。教师带领幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：注意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班科学公开课教案认识肥皂【第十篇】

1、感知香蕉的外形特征。

2、品尝香蕉，知道多吃水果对身体有好处。

用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的)，擦手巾若干；垃圾桶。

1、以神秘的礼物引起兴趣。

2、感知香蕉的外形特征。

（1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。

（2）引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。

（3）出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？

（4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。

（5）教师：香蕉真可爱，有的弯，有的直。谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢？

3、剥香蕉，吃香蕉，认识香蕉肉的特征。

（1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗？

（2）引导幼儿剥香蕉，然后品尝香蕉。（丰富词汇：软软的、香香的。）。

（3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西，多吃水果有助于消化，对身体健康有好处。香蕉就是水果的一种。

4、游戏“香蕉变变变”，自然结束。

游戏玩法：教师说“串串香蕉变梳子”，幼儿双手合十，放于头顶，弯腰，手与同伴相连；教师说“分开香蕉变小船”，幼儿与同伴手分开，弯腰；教师说“剥开香蕉变花儿”，幼儿双手分开手心向上，做托盘的样子于体侧；教师说“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼儿不断下蹲，蹲到无法蹲下。游戏可反复进行。

1、家园共育：请家长在家中摆放一些香蕉，引导幼儿自由观赏品尝。

2、结合学习儿歌《香蕉》，拓展对香蕉的认识。