中班美术教案《动物》及反思优质10篇

通过观察和绘画动物，培养孩子们的创造力与观察力，激发他们对自然的兴趣，促进艺术表达能力的提升，如何更好地引导他们探索动物的世界呢？以下小编整理的中班美术教案《动物》及反思相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

中班美术教案《动物》及反思 篇1

一、教学目标

1. 引导幼儿观察小猫的外形特征，如头、身体、四肢、尾巴等，并用简单的图形进行表现。

2. 鼓励幼儿大胆运用色彩，为小猫绘制漂亮的颜色。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，尝试为小猫添加不同的背景。

二、教学准备

1. 各种小猫的图片、视频资料。

2. 绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

三、教学过程

1. 导入

播放一段小猫的视频，引起幼儿的兴趣。提问幼儿：“你们看到了什么小动物？它长得什么样子？”引导幼儿观察并描述小猫的外形。

2. 讲解示范

（1）在黑板上画出一个圆形表示小猫的头，再画一个椭圆形作为身体，用直线连接表示四肢，最后画上细长的尾巴。

（2）示范用油画棒为小猫上色，可以是黄色的.身体、白色的肚皮、黑色的眼睛等。

（3）启发幼儿思考小猫可能在什么地方，如草地、房间等，简单示范如何添加背景。

3. 幼儿创作

（1）幼儿选择绘画工具，开始创作自己心中的小猫。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配。

4. 作品展示

幼儿完成作品后，将作品展示在黑板上。请幼儿介绍自己的作品，如小猫的名字、在做什么、背景是什么等。

四、教学反思

在本次活动中，幼儿对小猫的形象比较感兴趣，大部分幼儿能够积极参与创作。通过观察图片和视频，幼儿对小猫的外形有了一定的认识，在绘画过程中也能较好地表现出来。但在色彩搭配上，部分幼儿还不够大胆，选择的颜色比较单一。在今后的教学中，可以提供更多色彩丰富的作品让幼儿欣赏，鼓励他们尝试更多大胆的色彩组合。在背景添加方面，有些幼儿缺乏想象力，只是简单地画了一些线条。以后可以开展专门的背景创作活动，拓展幼儿的思维。

中班美术教案《动物》及反思 篇2

活动目标：

1、能够画出简单的小动物。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

2、欣赏：小动物

（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

（2）小结：在我们的.生活中有这么多小动物，它们各具特色。

3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

4、幼儿创作绘画

（1）出示老师设计的小动物。

（2）提出要求，幼儿临摹小动物。

5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

活动反思：

对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

中班美术教案《动物》及反思 篇3

一、教学目标

1. 让幼儿了解小鹿的基本形态和特征，包括鹿角、身体比例等。

2. 培养幼儿的线条运用能力，用流畅的线条勾勒出小鹿的轮廓。

3. 提高幼儿对画面构图的感知，合理安排小鹿在画面中的位置。

二、教学准备

1. 小鹿的标本、图片若干。

2. 绘画纸、勾线笔、彩铅等绘画材料。

三、教学过程

1. 感知小鹿

（1）带领幼儿观察小鹿的标本或图片，引导幼儿观察小鹿的身体结构，如细长的腿、大大的眼睛、独特的鹿角等。

（2）让幼儿用手模仿小鹿的角、腿等部位的形状，加深印象。

2. 绘画步骤

（1）教师在绘画纸上示范画小鹿，先从头部开始，用圆形画出头部，再画出长长的脖子和身体，用直线表现腿，用弯曲的线条画鹿角。

（2）用勾线笔勾勒出小鹿的轮廓，强调线条要流畅、自然。

（3）引导幼儿选择彩铅为小鹿上色，可以根据自己的喜好选择颜色，如棕色的`身体、白色的斑点等。

3. 幼儿绘画

（1）幼儿自由创作，教师鼓励幼儿发挥想象，如小鹿在森林里的姿态、周围的环境等。

（2）提醒幼儿注意画面的构图，不要把小鹿画得太大或太小。

4. 评价作品

幼儿完成后，组织幼儿互相欣赏作品，评价小鹿的形态是否准确、线条是否流畅、色彩是否协调等。

四、教学反思

本次活动中，幼儿对小鹿的形态有了较为直观的认识，在绘画时能够抓住小鹿的主要特征。在勾线环节，大部分幼儿能够认真地勾勒线条，但仍有个别幼儿线条不够流畅，需要在今后的练习中加强。在色彩运用上，幼儿的想象力得到了一定的发挥，有的幼儿为小鹿添加了彩色的光环等创意元素。然而，在构图方面，部分幼儿把握得不够好，画面显得有些拥挤或空旷。后续可以增加一些构图练习活动，提升幼儿的构图能力。

中班美术教案《动物》及反思 篇4

活动目标：

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的'服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)

四、展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?

教学反思：

这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案《动物》及反思 篇5

一、教学目标

1. 引导幼儿观察蝴蝶的外形和花纹，了解蝴蝶的对称美。

2. 让幼儿学会用对称的方法绘制蝴蝶，锻炼幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，绘制出色彩斑斓的蝴蝶。

二、教学准备

1. 蝴蝶标本、图片、蝴蝶翅膀花纹的特写图片。

2. 绘画纸、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

三、教学过程

1. 观察蝴蝶

（1）展示蝴蝶标本和图片，让幼儿观察蝴蝶的形状、颜色和花纹，引导幼儿发现蝴蝶翅膀的对称特点。

（2）展示蝴蝶翅膀花纹的特写图片，让幼儿仔细观察花纹的形状和颜色分布。

2. 绘画示范

（1）教师在绘画纸上示范画蝴蝶，先画蝴蝶的身体，然后以身体为中心，对称地画出蝴蝶的翅膀，强调两边翅膀的形状和花纹要尽量相同。

（2）示范用水彩笔为蝴蝶上色，鼓励幼儿选择鲜艳的颜色，表现出蝴蝶的美丽。

3. 手工制作蝴蝶

（1）给幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水，让幼儿剪出蝴蝶的`形状，可以参考绘画的蝴蝶形状，也可以自己创新。

（2）幼儿用胶水粘贴出蝴蝶的身体和翅膀，并用彩笔添加花纹和颜色。

4. 作品展示与评价

幼儿完成绘画和手工制作后，将作品展示出来，让幼儿互相评价，如谁的蝴蝶颜色最漂亮、谁的蝴蝶花纹最独特等。

四、教学反思

通过本次活动，幼儿对蝴蝶的对称美有了深刻的认识，在绘画和手工制作过程中，大部分幼儿能够尝试运用对称的方法进行创作。在色彩运用上，幼儿表现出了较高的热情，绘制出了色彩丰富的蝴蝶。然而，在手工制作环节，部分幼儿使用剪刀的技巧不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。在评价环节，幼儿能够积极地参与评价，但评价的语言还比较简单，需要引导幼儿学会用更丰富的语言来表达自己的观点，如从形状、色彩、创意等多方面进行评价。

中班美术教案《动物》及反思 篇6

活动目标：

1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活动过程：

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

二、欣赏各种气球制作的动物。

提问：这里有哪些可爱的小动物?

它们是怎么做出来的?

三、教师示范用气球制作小狗

1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵

2、用剪好的即时贴贴上五官

3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

四、幼儿创作

操作要求：

1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

五、幼儿作品展

举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案《动物》及反思 篇7

一、教学目标

1. 帮助幼儿掌握大象的主要特征，如庞大的身躯、长长的鼻子、大大的耳朵等。

2. 引导幼儿用不同的形状组合来表现大象，提高幼儿的形状认知和组合能力。

3. 培养幼儿的耐心和细心，在绘画大象的细节时能够认真对待。

二、教学准备

1. 大象的图片、动画视频。

2. 绘画纸、油画棒、水彩颜料等绘画工具。

三、教学过程

1. 视频导入

播放大象的动画视频，让幼儿观察大象的各种动作和形态，提问幼儿：“大象有什么特别的地方？”引导幼儿说出大象的身体特征。

2. 形状分析与绘画示范

（1）在黑板上用长方形表示大象的身体，用圆形表示头部，用长长的圆柱形表示鼻子，用扇形表示耳朵，向幼儿讲解如何用形状组合成大象。

（2）示范用油画棒先画出大象的轮廓，然后用水彩颜料为大象上色，可以选择灰色为主色调，再用彩色颜料为大象的装饰部分上色，如彩色的毯子等。

3. 幼儿创作实践

（1）幼儿开始绘画，教师鼓励幼儿大胆创作，比如可以画大象在洗澡、表演等场景。

（2）提醒幼儿在绘画过程中要耐心地描绘大象的细节，如皮肤上的褶皱等。

4. 展示与分享

幼儿作品完成后，组织幼儿展示作品，并请幼儿分享自己绘画的大象在做什么，自己最喜欢作品的哪个部分。

四、教学反思

活动中，幼儿对大象的特征有了清晰的认识，并且在形状组合表现大象方面表现出了一定的`兴趣和能力。在绘画过程中，部分幼儿能够认真地描绘细节，但也有一些幼儿因为急于完成而忽略了细节。在色彩运用上，幼儿能够根据示范和自己的想象进行上色，但对于水彩颜料的使用技巧还需要进一步提高，如颜料的调和、水分的控制等。在今后的教学中，可以增加一些颜料使用的专项练习活动，同时引导幼儿更加注重绘画的细节和耐心。

中班美术教案《动物》及反思 篇8

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)"看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?"(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?"(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?"(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的'痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸：

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案《动物》及反思 篇9

一、教学目标

1. 让幼儿了解小鸡的外形特点，如圆圆的身体、尖尖的嘴巴、细细的爪子等。

2. 培养幼儿用简单的图形组合表现小鸡的能力，如用圆形和三角形组合。

3. 激发幼儿的想象力，为小鸡创造不同的生活场景，如在草地玩耍、在鸡舍休息等。

二、教学准备

1. 小鸡的图片、故事书《小鸡卡梅拉》。

2. 绘画纸、油画棒、彩泥等材料。

三、教学过程

1. 故事导入

讲述故事书《小鸡卡梅拉》中的片段，引出小鸡的'形象，提问幼儿：“你们心中的小鸡是什么样子的？”引导幼儿描述小鸡的外形。

2. 绘画创作

（1）教师在黑板上示范画小鸡，用圆形表示身体，用三角形表示嘴巴，用直线表示腿和爪子，然后用油画棒为小鸡上色，可以是黄色的身体、红色的嘴巴等。

（2）幼儿开始绘画，教师鼓励幼儿画出不同姿态的小鸡，如跑着的、站着的、吃米的等。

（3）引导幼儿为小鸡添加背景，如草地、花朵、太阳等。

3. 彩泥制作小鸡

（1）给幼儿发放彩泥，让幼儿用彩泥制作小鸡。先搓出一个圆形的身体，再捏出三角形的嘴巴、细细的腿和爪子，最后用彩泥做出眼睛等装饰。

（2）幼儿可以将制作好的小鸡放在绘画的背景上，创造出立体的作品。

4. 作品展示与分享

幼儿完成作品后，展示在教室的展示区，让幼儿互相分享自己创作的小鸡的故事，如小鸡在做什么、它的心情如何等。

四、教学反思

在活动中，幼儿对小鸡的形象比较熟悉，绘画和彩泥制作的积极性都很高。在绘画过程中，幼儿能够较好地运用图形组合表现小鸡，但在背景创作上，部分幼儿的想象力还有待提高，背景比较简单。在彩泥制作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，但有些幼儿在彩泥的塑形上不够精细，如小鸡的嘴巴和爪子形状不够准确。今后可以提供更多的手工练习机会，提高幼儿的手工技巧，同时继续鼓励幼儿发挥想象力，丰富作品的背景和情节。

中班美术教案《动物》及反思 篇10

教学目标：

1 、认识与了解动物的基本特征。

2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3 、培养学生的立体造型能力。

4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

教学重点难点：

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?

2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?

1 、学生分别描述一下自己喜欢的`动物有哪些特征。

2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?

3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

活动反思：

我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中，我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如，两个平时并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一样，是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样，本来两种并不是常用的颜色，或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好，可是，当它们合二为一的时候，就达到了很好的效果。或许，这也是团结的力量吧。

不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有许多的方法，可以借助许多的工具，或者废旧物品，让橡皮泥作品不再单调，看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注意的方面。