实用动物大班美术教案及反思中班优质4篇

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动物大班美术教案及反思中班【第一篇】

活动目标:

1.结合动物的生活习性,为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋,享受艺术活动的乐趣。

2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

3.尝试运用左右对称的方法进行装饰,表现自己的风格特色。

活动过程:

一、导入:

1.故事导入:“小朋友,你瞧!森林里真热闹,原来是要召开动物运动会啦,让我们掌声欢迎运动员入场,你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛,可是一不小心他们将鞋子混在了一起,这可怎么办?正当大家发愁的时候,小松鼠脑筋一转,想了想说:“我的鞋上有我做的记号,记号就是我最爱吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋。大家都称赞小松鼠做记号的方法真好。”

二、展开:

1.出示课件,引导幼儿观察、讨论:

(1)“为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋,它的鞋上有什么记号?(出示课件,点击小松鼠,出现“松子”花样)原来是松子,大家都知道只有小松鼠爱吃松子,所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看看这些松子是怎样排队的。

(2)你能帮小兔子找到它的鞋子吗?有萝卜图案的是小兔子的。好,找到一只。(点击1只)咦,奇怪了,怎么还有2只鞋子都有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的?是这一只吗?不是,这两只鞋子都是穿在一只脚上的,是这一只吗?对了!只有这两只才是穿在左脚和右脚的。(对,鞋子应该是左右对称的。)什么叫左右对称呢?左右对称就是图案一样,方向不同,一个图案向左,一个图案向右。(操作课件:左右对称的鞋子放在一起)

(3)“你能帮小猴子找到鞋子吗?”(回到主页面,点击有桃子的鞋)“小猴子的鞋应该有什么记号?”“除了桃子图案,小猴子想让自己的鞋子与众不同,更漂亮,因此它又装饰了许多好看的花纹,这些花纹有什么特征?有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。漂亮吗?这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了。这个办法好不好?”

(4)出示白板、小动物:“还有许多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会,小朋友咱们帮助这些小动物,为它设计新鞋好不好?选一个你喜欢的小动物,按小动物的生活习性在鞋上画出相关图案,你想帮助谁?设计什么样的图案?(幼儿讨论)”

“咱们用左右对称的方法进行装饰,可以用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称,也可以先画出一边的图案,另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行,看谁装饰得最适合这个小动物,小动物最喜欢,好不好?”

2.幼儿作画,引导幼儿大胆创作,教师指导。

三、延伸活动:

1.互评:如果你是小兔子,你喜欢谁的运动鞋?(及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品。)

2.延伸:生活装饰秀:“小动物的鞋子太多了,已经穿不了这么多,剩下的鞋子怎么办呢?你看,(出示露露瓶子)变成什么了?好看吗?”“其实我们生活中有许美的事物,只要我们用眼睛发现美,用小手创造美,就能把我们的生活装饰的五彩缤纷。现在我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好?”布置艺术博览架,请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等,用自己设计美的事物装饰打扮生活。

动物大班美术教案及反思中班【第二篇】

活动目标:

1。能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化,感受线条画带来的美感。

2。引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。

活动准备:

教学

ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。

活动过程:

一、观看图片引出主题。

1。小朋友们,你们知道这是什么地方吗?(海底世界、海洋馆)有谁去过海洋馆,你在那里看到了什么?(各种海洋生物的表演)

2。海洋馆里有各种各样的鱼,这些鱼身上的花纹是怎样的?(有全是点的,波浪线的,方块的……)

3。教师根据幼儿的回答,画出相应的花纹。

二、观察了解线条画的特点。

(出示鱼的轮廓)

师:刚刚我们说了很多种花纹,现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服,让它变成一条漂亮的鱼。

1。小朋友们,

你们想给这条鱼画上什么花纹呢?

(幼儿说一种,教师在鱼身上画一种)

小结:原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。

2。今天这条鱼呀,不仅很漂亮,还会发光呢。

三、示范介绍发光原理。

1。教师示范让鱼发光的方法。

2。请幼儿说一说使鱼发光的秘密。

四、提出要求幼儿作画。

1。先把鱼的主体勾勒出来。

2。运用点、线、面来装饰,装饰时线条排列清晰。

(教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。)

3。提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈,凸现鱼的整体。

五、展示评价幼儿作品。

1。请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来,贴到老师的海底世界里。

2。你最喜欢哪条鱼?为什么?

六、珍惜保护海洋生物。

今天,我们观看了很多漂亮的鱼,也自己制作了一些会发光的鱼。

可是现在,这些漂亮的鱼在不断的减少,因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。

小朋友们,让我们从今天开始保护海洋生物好吗?

活动反思:

通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰,活动很成功。

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动物大班美术教案及反思中班【第三篇】

活动目标

1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

2.运用绘画语言进行创造性表现。

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。

2.油画棒每人一盒。

活动过程

1.动物在哪里。

dd有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?

dd请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。

dd用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

dd观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。

2.找动物。

dd这是动物的一部分,它们到底是什么动物呢?

dd鼓励幼儿大胆联想,用添画的.方法把动物画完整。

dd根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。

dd幼儿根据动物的习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。

3.动物现身。

dd说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

dd动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?

活动建议

1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。

2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。

3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。

活动反思

每一次的活动都有许多让我深思的地方,就教师自身而言,只有不断的实践,才能升华理论,比如在本活动的添画环节,引导幼儿大胆想像作画是活动的重点,若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师可尝试添画,使幼儿操作时更有的放矢。活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,要注意观察幼儿的绘画,做他们的支持者和引领者。适时给幼儿的作品进行肯定和鼓励,树立他们对美术活动的喜爱及对自己的信心。

动物大班美术教案及反思中班【第四篇】

能够画出简单的小动物。

录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

一、谈话活动。

身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述,让幼儿初步了解小动物。

二、欣赏:小动物

2、小结:在我们的生活中有这么多小动物,它们各具特色。

三、幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的小动物。

2、提出要求,幼儿临摹小动物。

五、作品展示评比:比比谁的设计最漂亮。

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