幼儿园小班健康教案《我会漱口》最新8篇

通过生动的故事和互动游戏，帮助小朋友了解漱口的重要性，掌握正确的漱口方法，培养良好的口腔卫生习惯，促进健康成长，大家准备好了吗？以下是阿拉网友分享的“幼儿园小班健康教案《我会漱口》”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇1

一、教学目标

知识与技能目标

幼儿能了解漱口对保护牙齿的重要性。

学会正确的漱口方法，能在饭后或吃完东西后主动漱口。

过程与方法目标

通过示范、实践操作、儿歌等形式，引导幼儿掌握漱口的技能。

情感态度与价值观目标

培养幼儿良好的口腔卫生习惯，激发幼儿保护牙齿的意识。

二、教学重难点

教学重点

学习正确的漱口方法。

明白漱口对口腔健康的意义。

教学难点

引导幼儿养成饭后漱口的自觉习惯。

三、教学方法

直观演示法、实践操作法、游戏教学法

四、教学准备

物质准备

牙齿模型一个。

镜子若干（与幼儿人数相等）。

水杯、清水适量，每人一个小勺子。

饼干若干。

教学课件（包含牙齿健康知识、漱口步骤动画等）。

经验准备

幼儿对牙齿有一定的认识，知道牙齿的基本功能。

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

教师拿出饼干，分发给幼儿，让幼儿品尝。

吃完饼干后，教师引导幼儿互相观察牙齿上残留的饼干屑，提问：“小朋友们，看看我们的牙齿上有什么？这样舒服吗？”

基本部分（15 分钟）

幼儿每人拿一个水杯，喝一口水，按照教师教的方法漱口。教师巡回指导，鼓励幼儿认真漱口，检查幼儿的漱口效果，对做得好的幼儿给予表扬。

教师示范正确的漱口方法：先拿起水杯，喝一口水（不要太多），紧闭双唇，鼓起腮帮子，让水在口腔里流动，然后把头向前倾，让水从嘴里流到水杯里，反复几次。示范过程中，教师边做边讲解步骤。

请个别幼儿上前尝试，其他幼儿观察。教师根据幼儿的操作情况进行指导和纠正。

教师再次强调漱口的要点：水不要喝太多，以免呛到；漱口时要让水在口腔的每个角落都流动，包括牙齿的前面、后面和咬合面。

播放漱口步骤动画，让幼儿更加清晰地了解整个过程。

教师结合牙齿模型，向幼儿讲解：“如果我们吃完东西不把牙齿弄干净，细菌就会在我们的牙齿上生长，会让我们的牙齿生病，比如长蛀牙，会很疼的。所以我们要学会一种保护牙齿的好方法 —— 漱口。”

播放教学课件中的牙齿健康知识部分，通过动画展示牙齿被细菌侵蚀的过程，让幼儿更直观地感受不保护牙齿的危害。

讲解漱口的`重要性（3 分钟）

学习漱口的方法（7 分钟）

实践操作（5 分钟）

游戏巩固部分（12 分钟）

教师教幼儿学习漱口儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，含口水，咕噜咕噜吐出水。”

幼儿边念儿歌边再次练习漱口，强化漱口方法。

游戏准备：将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放一个水杯和一面镜子。

游戏玩法：教师再次给每个幼儿发一块饼干，幼儿吃完后，进行漱口比赛。看哪个小组的幼儿漱口最干净、最标准。幼儿漱口时可以看着镜子，检查自己是否把牙齿漱干净了。教师和其他小组的幼儿作为评委，观察并评价。

游戏奖励：对表现优秀的小组和个人颁发小贴纸作为奖励，奖励的小贴纸上可以是牙齿健康小卫士之类的图案。

游戏名称：漱口小能手（8 分钟）

儿歌学习（4 分钟）

总结部分（5 分钟）

教师与幼儿一起回顾漱口的重要性和正确方法。

鼓励幼儿在今后的生活中，每天饭后、吃完东西后都要主动漱口，保护好自己的牙齿。

让幼儿互相检查牙齿是否干净，结束本次活动。

六、教学延伸

在班级的生活区设置漱口角，张贴漱口步骤图，投放水杯、清水等，让幼儿在日常生活中随时练习漱口。

请家长在家监督幼儿饭后漱口，培养幼儿良好的漱口习惯，可通过拍照、打卡等方式反馈幼儿在家的漱口情况。

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇2

一、教学目标

知识与技能目标

幼儿能理解漱口对口腔健康的重要性。

熟练掌握漱口的基本步骤和方法。

过程与方法目标

通过观察、模仿和实践，提高幼儿的自我保健意识和能力。

情感态度与价值观目标

培养幼儿爱护牙齿、注重口腔卫生的良好习惯和意识。

二、教学重难点

重点

让幼儿清楚漱口的步骤和要点，如含适量漱口水、让漱口水充分接触牙齿和口腔各个部位等。

难点

引导幼儿养成自觉漱口的习惯，理解漱口是保持口腔清洁的日常重要环节。

三、教学方法

情境教学法：创设有趣的口腔清洁情境，让幼儿更容易接受和理解漱口的意义。

操作练习法：让幼儿多次实践漱口，在操作中掌握正确方法。

四、教学准备

准备卡通形象的口腔模型、卡通漱口杯、彩色漱口水（可自制彩色水代替）、小镜子若干、奖励贴纸、多媒体课件（包含口腔卫生知识的动画视频）。

五、教学过程

开始部分（2 分钟）

教师播放一段有趣的动画视频，内容是口腔里的细菌在牙齿上搞破坏，牙齿们很痛苦，引起幼儿的兴趣和关注，从而引出保护口腔卫生的`话题。

基本部分（20 分钟）

讲解漱口的重要性（3 分钟）

教师结合动画视频和口腔模型，向幼儿讲解：“小朋友们，我们吃了东西后，会有很多小细菌留在我们的牙齿上，如果不弄掉它们，牙齿就会生病哦。那我们怎么赶走这些坏细菌呢？今天我们就来学习一个好办法 —— 漱口。”

示范漱口方法（7 分钟）

教师拿出卡通漱口杯和彩色漱口水，边示范边讲解：“看，这是我们的漱口杯，里面装着神奇的漱口水。我们先喝一小口漱口水（示范含漱口水的动作），不要太多也不要太少哦。然后闭上嘴巴，像这样鼓动我们的小脸蛋（示范鼓动两腮），让漱口水在嘴巴里跑来跑去，把牙齿的每个地方都洗干净，就像我们在给牙齿洗澡一样。咕噜咕噜（示范发出声音），最后把漱口水吐到水池里。”

幼儿练习漱口（10 分钟）

给每个幼儿分发漱口杯和漱口水，让幼儿在洗手池边练习漱口。教师在旁指导，提醒幼儿注意漱口的动作和姿势，如含漱口水时不要说话，避免漱口水呛到。鼓励幼儿多练习几次，直到掌握正确方法。

游戏部分（15 分钟）

“我是漱口小明星” 游戏

将幼儿分成小组，每组幼儿依次进行漱口。其他幼儿当小评委，观察漱口的同学是否方法正确。如果正确，小评委们就一起说：“你是漱口小明星！” 教师为表现好的幼儿贴上奖励贴纸。

“照镜子看牙齿” 游戏

让幼儿用小镜子观察自己漱口前后牙齿的变化，说说自己的发现。教师引导幼儿发现漱口后牙齿更干净了，强化漱口的效果。

结束部分（3 分钟）

教师与幼儿一起回顾漱口的方法和重要性，鼓励幼儿在今后的生活中，每天饭后都要记得漱口。

播放轻松愉快的音乐，幼儿在音乐声中有序地整理漱口工具。

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇3

活动目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

活动过程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！

二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？

--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？

--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口

五、小结

今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的'，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇4

一、活动目标

认知目标

知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

理解漱口对口腔卫生的积极作用。

技能目标

能熟练掌握漱口的基本步骤，正确漱口。

学会在日常生活中自觉运用漱口这一卫生习惯。

情感目标

培养幼儿对口腔卫生的重视，激发幼儿爱护牙齿的情感。

二、活动准备

材料准备

若干个透明水杯、适量的温水、小勺子。

为每个幼儿准备一块小纱布。

口腔卫生知识图片、漱口步骤图片。

有趣的口腔卫生动画视频。

经验准备

幼儿有过刷牙或接触口腔清洁相关活动的经验。

三、活动过程

开始部分（5 分钟）

教师带领幼儿做口腔运动操，如张嘴、闭嘴、咬牙、舌头在口腔内转动等，引起幼儿对口腔的关注。

教师提问：“小朋友们，做完口腔运动操，你们感觉口腔里怎么样？有没有什么东西在里面呀？” 引导幼儿感受口腔的状态，引出话题。

基本部分（15 分钟）

教师示范漱口：拿起水杯，用小勺子舀适量的水放入口中，然后紧闭双唇，左右摆动头部，让水在口腔内流动，像在口腔里 “洗澡” 一样，最后将水吐到水池里。示范过程中，强调动作的要点和注意事项，如不要把水咽下去，不要太用力晃动头部等。

幼儿用小纱布擦拭自己的牙齿，感受牙齿上残留的物质，然后每人拿一个水杯，尝试漱口。教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的方法，提醒幼儿注意安全，避免水呛到。

教师出示口腔卫生知识图片，展示健康的牙齿和有蛀牙、污垢的牙齿对比图，引导幼儿观察并讨论：“你们喜欢哪种牙齿？为什么有的牙齿会生病呢？”

播放口腔卫生动画视频，通过动画形象地向幼儿讲解食物残渣留在口腔里会产生细菌，细菌会破坏牙齿，让幼儿明白保持口腔清洁的重要性。

认识口腔卫生的重要性（5 分钟）

学习漱口的方法（10 分钟）

游戏部分（15 分钟）

教师教幼儿念漱口儿歌：“小水杯，手中拿，咕噜咕噜漱口啦。牙齿里面洗干净，牙齿外面白花花。”

幼儿边念儿歌边再次漱口，加深对漱口方法的`记忆。

将幼儿分成小组，每组幼儿面前放一个水杯和一块饼干。

游戏开始，幼儿先吃饼干，然后进行漱口。教师观察每个幼儿的漱口情况，从漱口的姿势、动作的规范程度、口腔清洁效果等方面进行评价。最先完成且漱口效果好的小组获胜，教师给予小奖品（如牙齿形状的橡皮等）。

游戏：漱口大比拼（10 分钟）

儿歌学习（5 分钟）

结束部分（5 分钟）

教师与幼儿一起回顾漱口的方法和重要性。

鼓励幼儿在今后的生活中，不仅要漱口，还要养成其他良好的口腔卫生习惯，如少吃甜食等。

让幼儿互相检查口腔是否清洁，结束活动。

四、活动延伸

在班级的洗手池旁边张贴漱口步骤图，提醒幼儿在吃完点心、午餐后漱口。

请家长在家中引导幼儿饭后漱口，并与幼儿一起制作口腔卫生记录表，记录幼儿每天的漱口情况。

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇5

一、教学目标

健康知识目标

幼儿能说出漱口的好处，知道漱口是保持口腔清洁的一种方式。

健康技能目标

能够准确模仿并学会正确的漱口方法，包括含漱口水、鼓动两腮、冲刷牙齿和口腔各面、吐出漱口水等动作。

健康态度目标

培养幼儿对口腔卫生的积极态度，愿意主动漱口，养成饭后漱口的习惯。

二、教学重难点

教学重点

向幼儿清晰地展示并让幼儿掌握正确的漱口步骤和技巧，如正确含漱口水的量和姿势。

教学难点

使幼儿理解漱口对于口腔健康的意义，从而自觉在日常生活中养成漱口习惯。

三、教学方法

示范模仿法：教师示范漱口动作，幼儿模仿练习。

讨论法：引导幼儿讨论漱口的好处，加深理解。

四、教学准备

幼儿人手一个小水杯、适量漱口水（淡茶水或淡盐水）、牙齿保健图片、动画视频《为什么要漱口》、自制的口腔清洁小卡片（上面有正确漱口步骤图）。

五、教学过程

导入（5 分钟）

教师展示牙齿保健图片，引导幼儿观察图片上健康的牙齿和有问题的牙齿（有龋齿、发黄等），提问：“小朋友们，你们看看这些牙齿有什么不一样呀？你们想不想有健康漂亮的牙齿呢？” 然后播放动画视频《为什么要漱口》，通过动画形象地展示口腔细菌在牙齿上堆积的过程，引发幼儿对口腔卫生的关注，引出漱口的话题。

讲解与示范（10 分钟）

讲解漱口的好处（3 分钟）

教师结合动画内容讲解：“小朋友们，我们吃了东西后，会有好多小细菌留在牙齿上，这些细菌会让我们的牙齿生病。漱口就可以把这些坏细菌和食物残渣冲掉，让我们的牙齿保持干净，这样我们就不容易牙疼啦。”

示范漱口方法（7 分钟）

教师拿起小水杯，向幼儿展示：“现在老师来教大家怎么漱口哦。我们先在杯子里倒一点漱口水（示范倒水动作），然后喝一小口漱口水（示范含漱口水的动作，强调不要太多，以免呛到），把嘴巴闭起来。接着像这样鼓动我们的腮帮子（示范鼓动两腮，让幼儿感受动作），让漱口水在嘴巴里到处跑，把牙齿的前面、后面、上面、下面都洗一洗，就像给牙齿洗澡一样。咕噜咕噜（示范发出声音），最后把漱口水吐到水池里（示范吐漱口水的动作）。”

练习环节（15 分钟）

给幼儿分发小水杯和漱口水，让幼儿在卫生间或指定的清洁区域练习漱口。教师在旁边仔细观察，及时纠正幼儿的错误动作，如有的'幼儿可能含漱口水太多、漱口时没有鼓动两腮等。鼓励幼儿多练习几次，感受正确漱口的方法。

讨论与强化（7 分钟）

组织幼儿回到教室，一起讨论漱口的感受。教师提问：“小朋友们，漱口的时候你们觉得怎么样？有没有觉得漱完口后嘴巴很干净呀？” 引导幼儿分享自己的体验，强化漱口的好处。然后教师再次强调漱口的步骤，拿出自制的口腔清洁小卡片，和幼儿一起回顾正确的漱口方法。

巩固与延伸（3 分钟）

教师总结：“小朋友们，今天我们学会了漱口，以后我们吃完东西，特别是吃完饭后，都要记得漱口哦，这样我们的牙齿就会健健康康的。” 在班级的洗漱区张贴正确漱口步骤图，提醒幼儿日常漱口。同时，鼓励幼儿回家后教爸爸妈妈漱口的方法，和家人一起养成良好的口腔卫生习惯。

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇6

一、教学目标

认知目标

让幼儿了解漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

知道正确的漱口方法。

技能目标

学会正确的漱口方法，能在饭后或吃完东西后主动漱口。

情感目标

培养幼儿良好的口腔卫生习惯，激发幼儿爱护牙齿的情感。

二、教学重难点

重点

掌握正确的漱口方法，包括含漱口水、鼓动两腮、咕噜咕噜漱等动作。

难点

让幼儿养成饭后漱口的自觉习惯。

三、教学方法

直观演示法：通过教师亲自示范漱口的正确方法，让幼儿直观地看到每个步骤。

游戏教学法：采用游戏的形式，如 “漱口小能手” 比赛，增加幼儿学习的兴趣和参与度。

四、教学准备

若干个透明塑料杯、水、漱口水（可用淡盐水代替）、牙齿模型、镜子、儿歌《漱口歌》音频。

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

教师拿出牙齿模型，让幼儿观察牙齿，提问：“小朋友们，看看牙齿上有什么？（引导幼儿观察牙齿上的食物残渣）这些东西在牙齿上好不好呀？那我们怎么把它们弄掉呢？” 引出漱口的话题。

讲解与示范（7 分钟）

教师端来一杯水和一杯漱口水，向幼儿介绍漱口水的作用（可以清洁口腔、杀死细菌等）。

教师拿着透明塑料杯，示范漱口的正确方法：

先在杯子里倒少量漱口水，喝一口漱口水含在嘴里。

紧闭双唇，鼓动两腮，让漱口水在口腔里来回流动，就像小鱼在水里吐泡泡一样（教师边说边示范动作）。

咕噜咕噜漱几下后，将漱口水吐到水池里或指定的容器中。

练习环节（15 分钟）

给每个幼儿分发一个装有少量漱口水的塑料杯，让幼儿在座位上尝试漱口。教师在旁边巡回指导，提醒幼儿注意不要把漱口水咽下去，要把漱口水吐到杯子里或指定的地方。

幼儿漱口后，让他们用镜子照照自己的`牙齿，看看漱口后的效果，感受漱口带来的清洁。

游戏巩固（10 分钟）

组织 “漱口小能手” 比赛。将幼儿分成若干小组，每组幼儿在相同时间内进行漱口，比一比谁漱口的方法正确，口腔清洁得最干净。对表现好的幼儿给予小贴纸等奖励。

总结与延伸（5 分钟）

教师和幼儿一起回顾漱口的方法，强调漱口对保护牙齿的重要性。

鼓励幼儿在幼儿园吃完饭后、在家吃完东西后都要主动漱口，养成良好的习惯。

在班级的生活区张贴正确漱口方法的步骤图，提醒幼儿日常漱口。播放儿歌《漱口歌》，让幼儿在欢快的音乐中结束课程。

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇7

活动目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

1、教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

2、学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1、哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

2、丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的'好宝宝。

3、吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）

4、教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

5、请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6、第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

7、现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

8、教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

9、请一位幼儿示范漱口动作。

10、今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。

11、好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）

三、总结分享

请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

四、结束部分

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

幼儿园小班健康教案《我会漱口》 篇8

一、教学目标

健康知识目标

幼儿能够理解漱口能去除口腔内的食物残渣，预防龋齿和口腔疾病。

了解不同食物对牙齿的影响，知道饭后漱口更有利于口腔健康。

健康技能目标

熟练掌握漱口的正确方法，包括含漱、鼓动腮帮、吐水等环节。

能够在日常生活中主动运用漱口技能，养成良好的口腔卫生习惯。

健康态度目标

培养幼儿对口腔健康的积极关注态度，激发幼儿爱护牙齿的主动性。

二、教学重难点

重点

掌握正确的漱口方法，确保口腔各个部位都能得到清洁。

明确漱口对于口腔卫生的重要意义，愿意主动漱口。

难点

培养幼儿在没有他人提醒的情况下，自觉养成饭后漱口的习惯。

三、教学方法

讲解演示法、练习法、游戏竞赛法、情境教学法

四、教学准备

教学材料

一次性水杯、清水、食用色素、勺子、牙齿模型、口腔健康宣传图片。

奖励贴纸（牙齿图案）、小镜子若干。

教学环境

在教室设置模拟漱口区，有水池和镜子。

五、教学过程

情境导入（5 分钟）

教师创设情境：“今天我们的牙齿宝宝们可伤心啦，因为它们被一些坏东西欺负了。我们一起来看看是怎么回事吧！” 教师展示口腔健康宣传图片，上面有牙齿被食物残渣和细菌侵蚀的画面。

教师引导幼儿观察图片，提问：“小朋友们，你们看牙齿上这些脏东西是什么？它们会对牙齿宝宝造成什么伤害呢？” 引发幼儿思考，引出漱口的话题。

知识讲解与示范（10 分钟）

教师带领幼儿来到模拟漱口区，示范正确的'漱口步骤：先拿起水杯，用勺子舀少量水放入口中（约半口水），紧闭双唇，鼓起腮帮子，让水在口腔内充分流动，像小鱼在水里游一样，可以从左边游到右边，再从右边游到左边，然后把头微微前倾，让水自然地流到水池里。示范过程中，教师强调每一个步骤的要点，如含漱的水量、鼓动腮帮的力度和方向等。

教师结合图片讲解：“我们吃了东西后，会有一些食物残渣留在牙齿上，如果不弄掉，细菌就会在上面生长，慢慢地牙齿就会生病，会有蛀牙，还会疼呢。漱口就可以把这些食物残渣冲掉，保护我们的牙齿。”

教师拿出牙齿模型，用食用色素模拟食物残渣涂在牙齿模型上，然后用水冲洗，让幼儿直观地看到漱口的清洁效果。

讲解漱口的重要性（3 分钟）

示范漱口方法（7 分钟）

实践练习（12 分钟）

幼儿每人拿一个水杯和勺子，在水池边练习漱口。教师在旁指导，提醒幼儿注意安全，避免水呛到或洒到身上。对于做得好的幼儿，教师及时给予表扬和鼓励。

幼儿练习漱口后，用小镜子检查自己的牙齿是否清洁干净，教师引导幼儿互相观察和交流，分享自己的漱口体验。

游戏巩固（10 分钟）

教师教幼儿唱漱口儿歌：“咕噜咕噜漱漱口，残渣细菌全冲走。牙齿健康白又亮，口腔卫生要坚守。” 幼儿边唱儿歌边再次练习漱口，强化记忆。

将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放一个水杯、一把勺子和一块小饼干。

游戏开始，幼儿先吃饼干，然后进行漱口。教师作为评委，根据幼儿漱口的正确程度、速度和清洁效果评选出每组的 “漱口小明星”，并给他们贴上牙齿图案的奖励贴纸。

游戏：“漱口小明星” 比赛（8 分钟）

学习漱口儿歌（2 分钟）

总结与延伸（3 分钟）

教师与幼儿一起回顾漱口的方法和重要性，强调要养成饭后漱口的好习惯。

教师在班级的生活区张贴漱口步骤图和鼓励标语，如 “我会漱口，保护牙齿”，提醒幼儿在日常生活中坚持漱口。

请家长在家监督和引导幼儿饭后漱口，共同关注幼儿的口腔健康。