小小设计家大班教案（优推10篇）

通过创意设计活动，培养孩子们的想象力和动手能力，激发他们对美的感知与表达，如何让他们更好地参与其中？以下是网友为大家整理分享的“小小设计家大班教案”相关范文，供您参考学习！

小小设计家大班教案 篇1

活动设计背景

活动的设计一定要来源于生活,因为他们熟悉这些建筑,在孩子已有经验的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持兴趣。这次活动中,我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则,从欣赏中激发孩子创作的愿望,自由去用笔描述自己喜欢的楼房,感受设计楼房的乐趣。

活动目标

1、发挥幼儿的想象力和创造力,大胆地用语言表达自己的设计方案。

2、学习用各种线条与色彩设计楼房。

教学重点、难点

重点:学习用各种线条与色彩设计楼房外观。

难点:大胆地用语言表达自己的设计方案。

活动准备

1. 知识准备:日常观看各种楼房。

2. 物质准备:楼房图片、水彩笔、图画纸。

活动过程

(一)开始部分:

师生共同欣赏楼房图片

(二)基本部分:

1、老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构,感受楼房的艺术美。

2、引起兴趣。

“你愿意自己设计幼儿园的楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。(自由讨论;个别发言)

3、交代设计要求

鼓励幼儿大胆创作不同形状、色彩、风格的楼房。

4、幼儿进行创作,老师指导。

(三)结束活动:

小设计师们带领参观者参观所设计的楼房,并作介绍。

以上这些就是小编特意收集、整理出来的小小设计家大班教案合集，欢迎大家阅读与收藏。

小小设计家大班教案 篇2

活动目标：

1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2.感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

3.教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

活动准备：

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程：

一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

(1)根据需要取材料，不随意丢材料。

(2)注意及时进行数量的统计。

(3)向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

小小设计家大班教案 篇3

教学目标：

1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

教学准备：

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

教学过程：

一、以故事形式引起幼儿兴趣：

小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

二、边看小神童软件边提问：

1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

小小设计家大班教案 篇4

教材分析

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：

物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：

一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

小小设计家大班教案 篇5

【活动设计背景】

老师展示出创作的各种作品激发孩子想创作的兴趣，表达设计的意图。

【活动目标】

尝试用排序的方法装扮设计袜子，运用不同的材料进行表现；体验创作设计的快乐。

【教学重点、难点

1、 创造想象不同的花纹

2、能表达自己设计的理由。

【活动准备】

袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入主题

1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?那么今天我们也来当一名设计师好不好?你想当吗?你会设计吗?你准备怎么设计?

二、观察比较，引导发现

1、材料:展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊?

2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮袜子装上了闪闪发亮的银光灯

小朋友还能想出什么花纹?

3、边观察，边演示

1)撕去袜统上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

4)撕去袜子后面的双面胶

5)找到另一边的也设计一下

三、创作表现

1、小朋友想不想做一双漂亮的袜子?

2、教师重点指导

1)粘小花花时，要一小块一小块粘

2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

3)先画花纹再装扮

4)颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只设计袜的一面，另外一面是空白的好看吗?

四、展示交流

幼儿带着自己设计的袜去找好朋友展示幼儿的作品，体验设计制作袜子的快乐，讲出设计的理由。

【教学反思】

整节课孩子们的课堂气氛很活跃，掌握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力，有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不按照老师的方法自己画出了很美观的图形。大多数孩子都能自己动手操作，完成作品。如果让我重新上这节课我会在选择材料上多样化一些，不仅仅是袜子，应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣，也能使孩子们有选择的余地。

小小设计家大班教案 篇6

设计意图：

在日常生活中常常会听到家长说早上起床的时候会选择自己喜欢的衣服来穿着，小女孩对发饰搭配上也有自己想法。可见幼儿在服装搭配方面有一定的鉴赏能力。在艺术活动”各种各样的纸”中，孩子接触了许多不同质地，颜色鲜艳的纸张，在游戏活动中幼儿有用纸制作简单服装的经验，并且表现出了浓厚的兴趣。因此我们设计了<小小设计师>这个活动，让幼儿了解在不同的场合要穿着合适的服装，并能合理地分工合作进行剪裁服装。

一研后的调整与反思：

对于白板课件孩子们非常感兴趣，还应提高白板课件的互动性。本次活动将重点放在了搭配衣服上，孩子们在制作服装的时候还有些脱节，应该在看完视频后对服装进行图片的定格式展示，了解各种款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各种彩纸，还能增加一些废旧材料的.提供，如：报纸、挂历纸等，同时投放一些半成品材料，降低制作、装饰的难度。

二研后的调整与反思

反思：白板课件的运用让孩子对服装搭配很感兴趣，在教师搭配完小兰的第一套衣服后可以让小朋友来尝试搭配，并操作白板，提高白板的互动性。在第一环节后教师可以进行小结，让幼儿了解什么场合应该穿什么样的衣服。在观看视频的时候教师的讲解有些多余，可以让幼儿自己看视频欣赏。经过实践发现投放比较牢固，柔软的纸进行制作比较合适，如橡塑纸，瓦楞纸等。活动中可以增加配饰的制作。

附：三研课例：

活动目标：

1、欣赏各种在不同场合穿着的服装，尝试用各种各样的纸裁剪设计不同风格的服装。

2、积极参与设计、裁剪等活动，体验自己动手与同伴合作制作的乐趣。

活动准备：

1、服装。幼儿对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需辅料。

2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶、胶水，各种各样的纸，幼儿收集的纽扣等。

3、电脑、白板、课件

活动过程：

1、出事白板课件，引起幼儿兴趣

（1）给小兰搭配衣服

师：小兰是个爱漂亮的小姑娘，今天她要去做运动，她会穿什么样的衣服呢？

（2）师：小兰的衣橱里还有一件衣服，你们觉得去做什么的时候比较适合呢？

（3）给小亮搭配衣服

（4）师小结：去不一样的场合我们要穿不一样的衣服，去运动的时候我们要穿比较方便、宽松的衣服，去参加舞会聚会时我们要穿得比较漂亮一点。

2、观看视频

（1）师：有一位设计师用一种特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

（2）播放视频

师：是用什么材料做的衣服？

（3）师：你喜欢哪一套？你为什么喜欢这件衣服？哪里比较特别？你觉得这里用纸可以怎么做？

3、设计比赛

1）教师出示自己制作衣服，引起幼儿兴趣。

2）幼儿分组设计操作

（1）合作制作：讨论一下你们组设计什么场合穿的衣服，商量一下，谁做帽子、谁做衣服。

（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

4、设计师介绍自己的作品

5、时装表演

幼儿穿上自己设计制作的服装听音乐轮流进行表演，鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

6、延伸活动

你们觉得哪一组应该得第一呢？我们回班级投票选一选好吗？

活动反思：

白板的运用比较成功，良好的互动很好地激发了幼儿的积极性。在欣赏视频后的环节中，教师结合图片让幼儿来自己思考如何制作，并尝试用纸张做一做，激发了幼儿设计制作的积极性。在小组合作制作的过程中，大多数幼儿都能很好地进行合作，分配衣服，配饰的制作以及当模特的任务。最后小模特们进行了服装展示，将自己小组制作的成果展示给大家欣赏，气氛很热烈。

小小设计家大班教案 篇7

活动目标：

1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2.感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

活动准备：

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等（塑料、木制、画笔）、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表（大、小）、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程：

一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么？”引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

（1）根据需要取材料，不随意丢材料。

（2）注意及时进行数量的统计。

（3）向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

小小设计家大班教案 篇8

一、 活动目标：

1．运用废旧材料创造性的设计服装。

2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。

3．提高合作能力，体验成功的快乐。

二、 准备

废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。

三、 过程：

1．导入：出示照片，引起

幼儿兴趣

师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？

师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！

这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）

师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？

用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样

2．师：你们觉得他们设计得怎么样？

那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。

插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？

设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。

3．总结：

师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，

师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？

我们跟着音乐一起来表演吧！

小小设计家大班教案 篇9

设计意图：

剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。

活动目标：

1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。

2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。

3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。

4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。

5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿在活动中体验成功的快乐。

活动准备：

1、各类彩色纸若干。

2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿；(人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸)

3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。

活动过程：

(一)激发兴趣，导入活动：

1)拿出示范画供幼儿欣赏。

2)提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。

3)老师讲解剪纸房子。

(二)提出剪贴要求：

1)幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。

2)各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。

3)先摆放，再进行粘贴。

4)废纸放入废纸篮，不要乱扔。

(三)自主选材，想象剪贴。

1)充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。

2)幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。

(四)相互介绍，欣赏作品。

1)鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2)相互欣赏。

小小设计家大班教案 篇10

活动目标：

1、幼儿大胆尝试用明显的重叠，上下位置关系等方法来设计宝山的高架道路。

2、进一步激发幼儿探索城市道路的兴趣。

活动准备：城市交通图PPT、记号笔、彩色纸、范例

活动过程：

一、交流分享，引出活动。观看PPT1。

重点提问：

1、有了高架道路，是不是就不堵了呢？（不是）

2、有什么好主意可以改变现在的交通呢？（马路变宽，多几个红绿灯，多造一条高架。）

小结:那今天我们也来做一回小小设计师,造高架，让我们宝山的交通也发达起来。.

二、观看PPT，教师示范，帮助幼儿理解。

（一）点击PPT2（高架图1，旋转），帮助幼儿理解旋转关系。

1.为什么要把引桥设计成大转盘的样子？（节省地方。）

教师示范设计旋转的高架。

（二）点击PPT3（高架图2。多层）， 帮助幼儿理解躲避的方法。

1.   高架路都是一样高的吗？（不一样，分好几层）

教师示范画多层次的高架，要求马路等宽.

小结：当设计师真了不起，把高架设计的有上有下、有分有合，使城市的道路四通八达，给人们的出行带来方便。

三、幼儿操作，教师观察引导。

（一）高架道路要造得多。

（二）道路的交错连接处要注意。

（三）每条高架都用不同的花纹来装饰。

四、欣赏展示，引导评价。

（一）看看有没有危险的高架。

（二）找一找谁设计的宝山高架最漂亮。

延伸拓展：你们知道吗，轨道3号线延伸段已经通到我们宝山了，老师给你们几个问题，回去查查1、轨道3号线的终点站在哪里。2、我们宝山有哪几站。