小学四年级美术教案精选4篇

网友 分享 时间:

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“小学四年级美术教案精选4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小学美术四年级教案【第一篇】

第1课 四季的色彩

一、教学内容与目标:

1.显性内容与目标:

应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。

应会:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品进行初步分析,并写出短文,以表达对画面的认识与感受。

2.隐性内容与目标:

(1)通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。

(2)感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

二、教学重点与难点:

重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。

难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。

三、课前准备:

1.教师设计《四季的色彩》课件,音像结合,图文并茂。

2.学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊一聊对不同季节的感受。

四、教学过程:

导入:

1.请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)

2.问题:

(1)你看到了什么?

(2)听到了什么?

(3)又想到了什么?(请学生回答)

3.自学:打开书第2页选择你最喜欢的季节,试着用“这是xx季,是xx的季节。”来形容它。

4.全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受?

5.出示课题:四季的色彩。

新授。

1.欣赏。

(1)出示教材中的四幅画。

(2)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?

2.分组活动。

(1)要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。

(2)学生根据要求.在问题的引导下展开小组合作学习,教师指导。

反馈(以小组形式)。

1.《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)

①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)

②画家主要运用了哪些色彩表现春天?

③写1篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

④你还想了解什么?

2.《夏》列维坦(俄国)

①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)

小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

②画面主要使用了哪些颜色?

③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

3.《金秋》(中国画)林风眠

①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)

②树林在阳光照耀下呈现什么色彩?

③给你带来哪些秋天的感受?试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

4.《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)

①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。

②观察作品的色彩,你有哪些体会?

③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用1篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)

拓展。共6页,当前第1页123456。

教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的来临。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种自然现象,它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。

问:通过这节课的学习大家有什么收获?

希望同学们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。

教学反思:

第2课 生活中的暖色

一、教学内容与目标:

1.显性内容与目标:

应知:暖色的色彩特点和所表达的感受。

应会:能画一幅以暖色为主的画。

2.隐性内容与目标:

了解暖色知识,体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。

二、教学重点与难点:

重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

三、学习材料:

教师:色卡、暖色为主的`图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具。

学生:暖色为主的图片、绘画用具。

四、教学过程:

教学准备:

布置课前准备内容:

1.准备2~3张以暖色为主的图片。

2.你认为暖色给人什么样的感受?

3.你喜欢冷色还是暖色?为什么?

组织教学:

出示色卡,将暖色与冷色分开。

学生选择区分冷色与暖色。

认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖。

播放教学课件《生活中的暖色》。

你发现生活中、自然界中哪有暖色?

什么场合使用暖色?

研究活动:

组织学生研究活动:

1.分析自已带的图片中哪些是暖色。

2.暧色画中的少部分冷色起什么作用?

3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。

小组活动:

分析自己带的图片中哪些是暖色?

暖色画中的少部分冷色起什么作用?

介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。

艺术实践:

1.分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈给你的感受。

2.仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作品。

教学反思:

第3课 生活中的冷色

一、教学内容与目标:

1.显性内容与目标:

应知:冷色的色彩特点和所表达的感受。

应会:能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

2.隐性内容与目标:

了解冷色知识,体验冷色带来的感受,提高学生色彩审美感受能力。共6页,当前第2页123456。

二、教学重点与难点:

重点:通过本课学习让学生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知识,并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

难点:运用点染的方法画一幅风景画。

三、学习材料:

教师:色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具。

学生:冷色为主的图片、绘画用具。

四、教学活动:

课前准备:

布置课前准备:收集表现水的图片。

组织教学:

欣赏书中图片《水》。

组织研究活动:

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。

欣赏冷色表现水的图片,淡一谈冷色给你的感受。

分析、交流活动:

冷色给人的感受:清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素。

讲授新课:

演示运用冷色表现水波纹方法:

将冷色滴洒在盆水中,(不要搅匀)趁色彩没有完全散开,将生宣纸覆盖在水面上.浸透轻拿出即可呈现自然水纹。

艺术实践:

组织学生以四人小组为单位,准备好水盆、颜料、生宣纸。

小组合作完成作业。

展示评价:

1.组织小组展示作业。

2.组织评价作业。

给自己的画起个名字,介绍自己的画中最得意之处。

教学反思:

第4课 在快乐的节日里

一、教学目标:

1.启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛,将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

2.了解刮蜡画纸的制作方法,运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

3.引导学生体会生活的美,培养热爱民族艺术的情感。

二、教学重点:

选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。

三、教学难点:

能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。

四、教学准备:

油画棒、牙签。

五、教学过程:

(一)导入新课:

组织接龙游戏:迅速的报出自己知道的节日名称。

(二)讲授新课:

1.你知道这些节日都有哪些活动方式吗?

(1)看到这些节日名称,你脑海中立即会浮现出哪些形象?

(2)这个节日中最典型的装扮和活动是什么?

(3)有哪些有趣的事情发生?

(4)你们小组能为同学们表演一下吗?

(5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛?

2.涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的?

3.绘画时应注意什么?

4.根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。

(三)布置作业:

利用油画棒涂底的方法,与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。

(四)展示作品。

(五)小结。

新挑战:由此你又想到了哪些新的美术创作方法?

教学反思:

第5课 有趣的字母牌

教学目标:学会用不同的彩色纸和彩笔涂画,做出英语字母,以这种美术与手工结合的方式,提高同学对美术学习的兴趣。

教学重点:教授学生各种不同的字体和方法。

教学难点:对不同字体的掌握,学会用多种字体表现英文字母。共6页,当前第3页123456。

教学准备:剪刀,彩色卡纸,彩笔,固体胶。

课时:1课时。

教学过程:

1.导入新课:

同学们请看大屏幕,大屏幕上是各种各样的卡通英文单词。同学们学过英语,你会哪些单词呢?好,今天老师就带大家来了解一下,如何用我们美术的方法去表现英文单词。

2.引导学习:

同学们知道英语有多少个字母吗?这些字母你们都会写吗?好,老师今天要带领同学们学习如何制作这样的手工字母。首先请大家看一下大屏幕上是一些其他同学制作的优秀作品,请你们看看这些优秀作品都有什么特点。你最喜欢哪一副?

3.教师示范:

看了这么多的作品,下面就由老师来为大家示范一下如何制作(教师使用工具和材料制作一个字母的样本并分析每一步的动作)。第一步我们要先在纸上把你设计好的字体写在一张卡纸上,然后用深色的笔给它描好,然后用剪刀沿着它的边线把字母剪出来。把剪好的字母用固体胶贴在不同颜色的纸上。接下来我们可以做一些背景添加。还可以加上一些装饰,让你的字母卡牌更加丰富,要注意选择不同的颜色,让层次感分明起来。

4.学生讨论:

看完老师的示范,同学们自己对于设计一幅卡牌有什么想法呢?请和你的同桌交流。

学生交流,讨论完毕后老师请同学发表自己的看法。

5.学生制作:

由学生自己动手按照自己的想法制作卡牌,教师巡视辅导。

6.综合展评:

请做好的同学到讲台上来展示一下自己的作品,看谁做的最快,谁做的最多,谁做的最漂亮,谁的字体最清晰。

7.用卡牌进行游戏:

同学们可以用制作好的卡牌去拼写自己的单词,把拼好的单词展示出来,看看谁能拼写的又多又快。

8.课堂小结:

通过本课的学习,我们知道了美术课不光是去发现美,也可以将美术和其他学科相结合,发挥学科的优势去帮助同学们学习更多新的知识。所以同学们在以后的学习过程中要注意。

课后总结:

通过本课的教学,提高了学生美术与其他学科的紧密联系。但是在手工类的课上要特别注意孩子们对工具的正确使用和安全,避免发生意外。

教学反思:

小学四年级美术教案【第二篇】

课时:1课时

教学目标:

1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感。学习设计基础知识,培养设计的思维方式,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思,树立以创造意识为重点的设计观念。

2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质,通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏,设计出各种带有学校象征意义的标志,学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。

3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。

教学重点:

讨论我们学校的特色,用各种材料设计、制作学校的标志,反映学校的特色。

教学难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。

教学准备:

师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。

生:要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖,小的装饰物,所需工具:胶水、剪刀……

教学过程:

一、谈话导入

二、欣赏分析

1、揭示标志存在的意义。

出示三个银行的标志。

引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图。

引入中国钱币文化的介绍。

2、总结标志设计的特征。

3、讨论特色

同样是银行,标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班级标志,你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?

创作设计:你设计的学校标志,可以用什么材料来构成?

注意标志形式的多样性,选择材料的多样性,

图案色彩的运用变化。

三、巡回指导

肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬,给有困难的学生予以帮助。

四、收拾整理

五、总结激励

教学后记:

小学四年级美术教案【第三篇】

教学目标:

1、初步了解有关年历的知识,学习简单的'年历制作

2、培养学生想象和动手能力

教学重、难点:

年历的设计和制作

课前准备:

彩色绘图颜料、纸

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入新课

同学们,过年前家家户户都会换上新年历。今天,我们一起动手制作年历。

二、讲授新课

1、出示年历

2、了解年历的组成

(1)月份

(2)日期

(3)图象

3、分组设计

三、绘制年历

1、小组讨论后定草图

2、修改

3定稿

4、上色

5、各小组拼合成一本年历

四、作业展评

1、展示作品

2、欣赏评价

3、教师总结

课堂延伸【第四篇】

通过刚才的学习何制作,请同学回去后思考一下,这些昆虫除了这种表现形式外,还有其他的表现形式吗?然后自己再动手做一做。

20 573262
");