小学美术四年级教案【精选4篇】

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小学四年级美术教案【第一篇】

教学目标:

1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法,感悟传统造型艺术的魅力。

2、参考传统的飞天形象,临摹创造一幅飞天作品。

3、通过学习活动,培养学生学习美术的兴趣。感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。

教学重和难点:

重点:了解飞天的艺术特点,掌握飞天的基本的创作技法,并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品,表现出飞天的动势。

难点:用线条临摹或创作一幅飞天作品,表现出飞天的动势。

教学准备:

课件、飞天的相关资料、图片。

教学过程:

一、导入新课:

提问:怎样画人在天上飞?或是你见到画人飞的作品是怎样表现的?

学生发言,请一名学生到黑板上画一画。

教师谈话导入:敦煌飞天作品。

教学意图:激发学生兴趣,现代人画的飞人与古代飞天的表现方法作比较。共6页,当前第4页123456

二、欣赏感受飞天:

1、教师以导游的身份带学生去参观旅游,在地图册上找出甘肃省的敦煌、河南省的洛阳、巩县。

2、学生介绍收集飞天相关材料。

3、教师介绍飞天:

(课件展示)a.飞天的来历。 b.不同时期飞天的风格。 c.飞天的风格特征。

教学意图:了解不同地方石窟及飞天的相关知识,培养学生收集资料的能力及自主了解知识的好习惯。

三、欣赏探究飞天:

1、欣赏课本中的飞天壁画艺术,思考问题:

(1)课本中的飞天有什么共同的特点?

(2)画中人物飞翔的姿态是如何表现的?

(3)飘带与人物动势有什么关系?

小组交流:

(1)飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件作品?

(2)和同学说一说你的看法,可以提出问题。

2、欣赏学生作品,分析怎样表现。

教学意图:引导学生了解有关飞天的造型表现方法,培养学生的观察、分析能力及欣赏评述能力。

四、实践表现:

1、作业要求:用线条临摹或创作一幅飞天作品,表现出飞天的动势。

2、学生作画,教师指导。

教学意图:培养学生线条造型能力。教师指导,重在引导学生大胆创新表现飞天的动态,线条的美感及动感。

五、展示小结:

课堂小结,评价。

教学反思:

结束:【第二篇】

今天我们学习了运用折、剪、拼、贴、添等方法将纸变成可爱的昆虫,同学们也心灵手巧,做得非常棒,希望同学们能更好地发挥自己的想象力,创造出更美的艺术品。同时,这些小小的生命给我们的生活带来了很多的生机和乐趣,他们除了拥有美丽的外表以外,还给我们的科学发展带来了聚大的影响,例如:科学家们很据蜻蜓发明了飞机,根据蜘蛛网发明了防弹衣----希望同学们能热爱有益的昆虫,热爱大自然。今天的这次聚会大家都非常的开心,希望我们有机会再来一次更热闹的聚会,同学们,再见!

课堂延伸【第三篇】

通过刚才的学习何制作,请同学回去后思考一下,这些昆虫除了这种表现形式外,还有其他的表现形式吗?然后自己再动手做一做。

教学流程【第四篇】

(一)激趣导入

1、出示课件

同学们,你们好!在上课之前,我有一道语文题不会做,想请同学们帮帮老师,愿意吗?(请找出下列词语中不是同一类的词语:蝴蝶  蜜蜂  蜻蜓  七星瓢虫  螳螂  燕子为什么是燕子呢?能告诉我你们是怎样划分的吗?(燕子是鸟类,其他是昆虫类)

2、谈话:非常感谢同学们的帮忙,那么,这些昆虫你们都见过吗,你最喜欢那个昆虫呢?为什么?我也非常地喜欢这些昆虫,你们想和他们一起玩一玩吗?我也想,所以我把他们也请到了我们的教室,来和大家开心地聚会。相机板书:虫虫大聚会

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