汪汪队中班教案设计意图（精选10篇）

通过设计汪汪队中班教案，旨在培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力，激发他们的创造力与想象力，如何更好地引导他们呢？以下是网友为大家整理分享的“汪汪队中班教案设计意图”相关范文，供您参考学习！

汪汪队中班教案设计意图 篇1

活动目标

1.在汪汪队游戏情境中，尝试从不同方向感知7以内序数，正确表达物品的位置。

2.能够在实际情境中使用序数，感受学习与使用序数带来的乐趣。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点难点

重点：尝试从不同方向感知7以内的序数，正确表达物品的位置

难点:在实际情境中使用序数

活动准备

物质准备：PPT，14个装有礼物的纸盒，幼儿操作图

经验准备：幼儿已经认识5以内的序数，知道“第几个”的意义

活动过程

一、开始部分

1.播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲，带领幼儿入场

2.谈话引出话题，引起幼儿兴趣

师：小朋友们，你们知道汪汪队的故事吗?汪汪队里有谁?有几只狗狗，他们叫什么?(幼儿回答：莱德队长，毛毛，阿奇，灰灰……)今天我们就去狗狗们的家去参观，你们想去吗?看，是谁来迎接我们了!(PPT出示莱德队长)

二、基础部分

(一)创设情境，感受序数的方向性

1.美食大作战战，在左右方向点数序数

师：莱德队长现在在哪里啊?(幼儿回答：厨房)现在莱德队长要给狗狗们喂早饭了，孩子们，你们愿意来帮忙吗(幼儿回答：愿意)

师：现在有几碗狗粮(7碗)，说明有几只狗狗需要喂食(7只)，每只狗狗想吃不一样的食物，我们先来看毛毛想吃什么

师：毛毛想吃第几碗，有哪位小朋友看懂了

教师引导幼儿理解符号的意义。

师：阿奇想吃2碗狗粮，有哪位小朋友愿意帮助阿奇找到他的食物

小结：在左右方向可以使用序数，代表从右往左数，代表从左往右数

幼儿按顺序帮助其他狗狗找到想吃的食物7 ，4 ，3 ，2，

2 .快递领取战，在上下方向点数序数

师：狗狗遇到麻烦了，他们的快递到了，放在架子上拿不到，你们愿意帮狗狗们拿快递吗?

师：这是阿奇想要的快递，猜猜看这是什么意思

师：教师引导幼儿猜测2的意思，并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子

师：现在毛毛的快递在第几个柜子

教师引导幼儿猜测3的意义，并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子

小结:在上下方向也可以使用序数，代表从下往上点数，代表从上往下数

幼儿依次帮助狗狗拿出想要的快递(1，6，4，3，7)

(二)操作活动：零件收纳大作战

师：灰灰说想请我们小朋友来帮他收拾零件，小朋友们愿意帮忙吗?

师：这是灰灰的收纳图，上面一共有几层(7层)，每层里面可以放几个零件(7个)

师：这是灰灰需要你们整理的零件，你们能看懂图片的意思吗?

幼儿猜测图片上符号和数字的意思，教师带领幼儿操作2–3次

小结：要先根据确定从上往下数还是从下往上数第几排，再根据确定第几列。

幼儿开始操作，教师巡回指导

展示并点评幼儿的操作

三、结束部分：礼物大作战，引导幼儿在生活中运用序数

师：莱德队长感谢我们小朋友今天的帮助，给每个小朋友准备了一份礼物，不过需要通过莱德队长的考验才能拿到礼物。

在地面上摆放14个纸盒，里面装有小礼物

摆放示意图：

师：现在礼物装在了藏宝箱里，小朋友们需要从看提示，从不同的小狗处出发，走规定步数到箱子中领取礼物。(例如从阿奇那里出发，走到第三个盒子那里;从小栎拿出发，走到第四个格子那里)

教师引导孩子逐一上台按提示领取礼物。

提示示意图：

活动总结

首先在活动过程中，幼儿对于游戏情境很敢兴趣，能主动猜测不同符号所带来的的意义并积极投入游戏，但在操作过程中，教师讲解的不够细致，有幼儿不理解怎样先看排再看列，来确定零件摆放的位置。与此同时在对序数进行名词解释时，表达不够精确。其次我在上课过程中，语速略快，声音比较平淡，在点评环节时过于简单，没有关注到每一位幼儿的操作成果。最后在幼儿操作用具上制作的不够细致，没有完全塑封，出现了漏气的现象。

汪汪队中班教案设计意图 篇2

一、说教材

在《幼儿园教育指导纲要》中指出，体育活动要提高动作的协调性，灵活性，也要在体育活动中培养幼儿坚强，勇敢，不怕困难的意志品质和主动，乐观，合作的态度。 通过平时的交谈和观察，我发现本班幼儿最近对动画片《汪汪队立大功》非常喜爱，结合幼儿兴趣，我用汪汪队救援的情景游戏开展体育活动。同时通过本次活动，在幼儿动作发展、平衡能力方面进行提高，使他们的动作更加协调灵敏。

说学情

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。中班4-岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右；能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离；运动时能主动躲避危险。教师要经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

三、说活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的发展规律，我确立了我的目标。

1.认知目标:知道并运用手、脚、头等身体各部位保持平衡。

2.能力目标:能选择适宜的材料合作搭建不同的桥，尝试体验不同难度的平衡动作。

3.情感目标:喜欢参与挑战性的游戏，并体验帮助他人的快乐情感。

说活动重难点

1.活动重点:尝试体验不同难度的平衡动作。

为了突破我的重点，我在活动过程中设置了三次过桥，由易到难，层层递进，让幼儿在实践中去体验，去提高。

2.活动难点:学会与他人合作完成游戏。

为了突破我的难点，我在整个活动中运用情境游戏的方式引导幼儿，幼儿在游戏中学会团结与合作。

四、说活动准备

1.材料准备:平衡木、平衡板、大小积木块、塑料板凳、铁盒、垫子、小动物毛绒玩具、汪汪队队徽、担架。

在活动中，我准备了多种搭桥的材料、汪汪队标志、小动物毛绒玩具、担架等，为幼儿提供了丰富创造力和想象力的物质基础。让幼儿更好的融入到情境游戏当中。

2.场地准备:园区操场

五、说教法和学法

《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习，幼儿的语言是通过在生活中积极主动的运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的，所以，整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点，本次活动我引导幼儿运用以下方法进行学习:

教法：直观演示法、提问法、情景代入法、谈话讨论法、

学法：观察法，操作法、游戏法。

这些教法和学法充分调动幼儿的感官，让幼儿全身心投入本次活动。

六、说活动过程

（一）准备活动:教师带领幼儿做全身运动，重点练习手腕，脚腕和上下肢。

体育活动前的热身活动能够使幼儿的身心做好充足的准备，避免突然活动造成伤害。

（二）情境导入:

师:老师收到了一封寄到我们中班的信：亲爱的中班小朋友们，你们好！我们是汪汪队，在森林里有一群小动物受伤了，他们向我们发出求助，希望我们能够去救援他们，但是我们在非常远的地方抢救火灾，等我们赶回来他们的伤会加重，甚至有可能会有生命危险。所以我向你们发出加入汪汪队的邀请，请你们去救援森林里的小动物。你们愿意成为汪汪队的一员，去帮是整个活动的升华。接力活动让幼儿认识到什么是团队合作，并且体会到竞赛带来的喜悦感和刺激感。最后帮助小动物，让幼儿从简单的大肌肉活动上升到情感态度方面，在救助小动物的过程中培养了幼儿的同理心，并且体会到了帮助他人带来的快乐。

（六）总结

（1）数一数救助动物的数量，体验成功的喜悦。

（2）放松运动，回到教室。

引导幼儿进行总结通过游戏自己得出的感受和体会。最后的放松活动能够让幼儿从兴奋慢慢的过度到平静，情绪和身体得到整理，投入下一轮活动当中。

七、说活动亮点

活动延伸是角色游戏《动物医院》，这个游戏是本次体育活动的延伸，环环相扣的活动让幼儿更加投入游戏，幼儿在角色扮演中了解医疗常识，积累经验。

汪汪队中班教案设计意图 篇3

教学目标

1. 能够认识汪汪队的不同角色

2. 能够说出汪汪队成员各自的特点

3. 能够模仿汪汪队成员的动作和声音

教学准备

1. 汪汪队相关的教具和玩具

2. 图片或卡片，展示汪汪队的各个角色

教学过程

导入（5分钟）

1. 引导幼儿们看一看汪汪队的图片，并问他们是否认识汪汪队。

2. 引导幼儿们说出汪汪队的成员，并简单介绍每个成员的特点。

学习（15分钟）

1. 分别向幼儿们介绍汪汪队的不同成员，以及他们的特点和能力。可以通过卡片或图片展示汪汪队的各个角色。

2. 引导幼儿们模仿汪汪队成员的动作和声音，例如：模仿魁拔的吼叫声、模仿小兔的跳跃等。

拓展（15分钟）

1. 将幼儿们分组，让他们一起玩汪汪队的角色扮演游戏。可以将玩具和教具提供给幼儿们，让他们自由发挥。

2. 引导幼儿们创作自己的汪汪队故事，可以通过绘画、手工等方式呈现。

教学总结

1. 复习了汪汪队的不同成员和他们的特点。

2. 学习了模仿汪汪队成员的动作和声音。

3. 拓展了幼儿们的想象力和创造力。

希望这个汪汪队中班教案设计意图能够帮助孩子们了解更多关于音乐的知识，让他们对探索音乐充满好奇心和热情。我们相信，通过这个教案，孩子们将会学到很多有趣的事情，并且能够更好地理解这个丰富多彩的音乐世界。

汪汪队中班教案设计意图 篇4

德育目标：

通过本课的学习，培养学生的合作意识，让学生学会在团队中互相信任，互相协作。

知识目标：

1. 学生能够根据主题合作完成角色扮演游戏；

2. 学生能够根据图片及提示词汇展开想象，进行创意写作。

能力目标：

1. 学生能够在小组中进行有效沟通，互相帮助；

2. 学生能够在合作中学会尊重他人，理解团队意识的重要性。

教学重点：

1. 学生合作意识的培养；

2. 小组沟通的培养。

教学难点：

1. 如何让学生在游戏中体会合作的重要性；

2. 如何让学生在沟通中学会尊重他人。

教学方法：

1. 角色扮演游戏；

2. 分小组讨论；

3. 创意写作。

教学过程：

1. 给学生介绍本课的主题：《汪汪队中班》故事中的角色扮演游戏；

2. 分组让学生进行角色扮演游戏，学生需要在游戏中合作完成任务；

3. 游戏结束后，老师引导学生进行小组讨论，让学生分享游戏中的体会；

4. 老师给学生展示一些图片和提示词汇，让学生进行创意写作，学生需要在小组中进行讨论，互相帮助；

5. 学生在小组中进行互相点评，老师进行总结。

教学资源：

1. 《汪汪队中班》故事书；

2. 角色扮演游戏材料；

3. 创意写作提示词汇与图片。

评价方式：

1. 角色扮演游戏表现；

2. 小组讨论表现；

3. 创意写作表现。

教学后记：

通过本次教学，学生能够更好地理解合作的重要性，学生在游戏中体会到了团队中相互信任和协作的重要性，同时也学会了在沟通中尊重他人。

汪汪队中班教案设计意图 篇5

教学目标

1. 学习认识汪汪队的各个成员

2. 学习认识数字1-5

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力

教学准备

1. 课件：《小狗找骨头》图片、数字1-5图片

2. 教具：小狗玩偶、骨头玩具、小狗找骨头游戏卡片

教学过程

1. 课堂导入

老师向幼儿介绍汪汪队，并让他们认识各个成员。通过图片展示，让幼儿认识各个狗狗，并唤醒他们的记忆。

1. 学习数字

老师通过数字图片让幼儿学习1-5的数字，并让他们跟随老师一起读出来。

1. 游戏时间

老师向幼儿介绍游戏规则：小狗偷走了骨头，幼儿需要帮助小狗找回骨头。幼儿根据游戏卡片上的数字，找到对应的骨头，并放到小狗嘴里。完成后，可以给小狗拍手夸奖。

1. 教学总结

老师通过回顾课堂内容，让幼儿再次认识汪汪队的各个成员和数字1-5，并鼓励幼儿多多练习，提高观察能力和动手能力。

教学评估

老师观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对汪汪队成员和数字的掌握情况，以及动手能力和观察能力的提高情况。

汪汪队中班教案设计意图 篇6

设计意图：

《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。”因此我设计了本次关于排序的数学活动，幼儿通过营救闯关，尝试在游戏情境中探索排序的规律，感知数学的规律美，并能感受到帮助他人的乐趣。

活动目标：

1.知道按事物不同的特征进行排序，初步感知数学中的规律美。

2.尝试根据一组物体形状、颜色发现其中规律并判断出某空位的图形并能

够补充完整。

3.通过营救闯关，体会到帮助别人的快乐。

活动重难点：

重点：发现并按规律进行排序。

难点：自由创造规律进行排序。

活动准备：

1.白板课件。

2.课件音频、手机铃声。

3.音乐：汪汪队立大功。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1.师：嗨！欢迎小朋友来到冒险湾。

2.播放莱德队长音频。

师：小朋友们，让我们出动吧！

二、根据情境感知不同规律排序

1.铺石头过河

师：看，前面有条河，我们该怎么过河解救它？

师：“这里有一些石头请你们铺一铺”。

师：小朋友们，他是怎样铺的？

2.爬山坡

师：营救小丽时我们按照什么样的规律爬上梯子？

3.来到谜语墙解救狗狗们。

三、营救大闯关

（1）出示山洞门口图片，并播放呼噜声音频

师：什么声音？原来是韩丁那市长睡着了，那我们得在他醒之前赶紧把狗狗们救出来。

（2）幼儿自由创造不同的规律进行排序。

（3）幼儿完成操作单

（4）幼儿评价

师：哇，今天你们帮助了谁？那你们开心吗？你们真棒，救出了所有狗狗，成为了整个冒险湾的小英雄，我也为你们感到开心！那让我们一起护送狗狗们回总部吧。

汪汪队中班教案设计意图 篇7

      活动目标

1.感受音乐的旋律，随乐学做汪汪队狗狗跑、看、听、闻等本领动作。

2.通过观察教师示范、提问引导，明确狗狗的本领动作和寻找鸭宝宝的游戏规则，知道看听闻时可以有不同方位的变化。

3.在寻找鸭宝宝的游戏过程中感受汪汪队帮助别人的乐趣，体验找到鸭宝宝的成功感。

4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动过程

物质准备：ppt课件;系上蓝围脖的仿真鸭子2只(围脖的大小不同);鸭妈妈头巾一个;塑料小篓子2个

经验准备

知道动画片《汪汪队》的口号以及汪汪队的主要任务是帮助需要帮助的人;

幼儿知道自己的角色是汪汪队里的狗狗，拥有的本领与动画片里的狗狗本领不同。

场地准备：

幼儿坐成圆形

活动过程

1.故事导入，引起幼儿兴趣，通过提问提取幼了解的狗狗的本领动作。

2.教师示范本领动作，师幼共同随乐练习汪汪队本领的动作(圈内)(音乐3-4遍)。

3.师幼共同讨论看、听、闻方位的转换，口令练习圈外移动跑、休息的动作，然后师幼合乐完整做动作。(圈外)(音乐5遍)

4.完整游戏：幼儿帮助鸭妈妈寻找鸭宝宝。

(1)教师转换角色变为鸭妈妈，以鸭妈妈角色语言提示幼儿随乐做动作，寻找2宝。(音乐6遍)

(2)幼儿完整游戏，帮助鸭妈妈寻找4宝。(音乐7遍)

(3)幼儿完整游戏，帮助鸭妈妈寻找5宝。(音乐8遍)

汪汪队中班教案设计意图 篇8

教学目标

– 了解汪汪队中各角色的特点和能力

– 认识各种交通工具和交通安全知识

– 学习团队合作精神和良好的沟通技巧

– 培养观察力和判断力

教学内容

活动一：认识汪汪队

1. 观看汪汪队的动画片，介绍各角色的特点和能力。

2. 分别给每个学生分配一个角色，让他们介绍自己和自己的特点。

3. 进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的汪汪队角色，理由是什么。

活动二：认识各种交通工具

1. 介绍各种交通工具的名称和用途，例如汽车、公交车、自行车等。

2. 通过图片或实物让学生认识各种交通工具。

3. 了解交通工具的使用规则和交通安全知识。

活动三：团队合作和沟通技巧

1. 小组进行比赛，每个小组需要完成一个任务，例如搭建一个小型的建筑模型。

2. 强调小组内部沟通协作的重要性，让学生体会团队合作的快乐。

3. 回顾比赛过程，让学生总结自己在团队合作中的不足之处，并提出改进方案。

活动四：观察力和判断力的培养

1. 通过游戏或故事情境让学生学习观察力和判断力。

2. 强调正确的观察方法和分析方法。

3. 让学生尝试自己解决问题，培养独立思考能力。

总结

通过以上的教学设计，可以让学生通过了解汪汪队的故事情节，学习交通安全知识和团队合作精神，同时也能够培养学生的观察力和判断力，提高他们的独立思考能力，从而更好地适应未来的学习和生活。

汪汪队中班教案设计意图 篇9

活动目标:

1、引导幼儿能按形状、颜色、数字有规律地排序，感知数学中的规律美。

2、尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。

活动准备:

1.白板课件

4.音频:狗狗们的录音、铃声、打呼声

5.音乐:汪汪队立大功

活动过程:

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1.出示电话(莱德队长的来电)

师:是谁给我们打来电话的?我们接通看看。

2.播放莱德队长音频。

Hi，大家好，今天想请你们帮个忙。前两天，冒险湾发生了大风暴，狗狗们立刻出发救援，可是两天了都没有回来，我也一直联系不上他们，你们能根据狗狗们留下的线索把他们都找回来吗?你们真是一群勇敢的孩子，谢谢啦!

二、营救狗狗们。

师: 孩子们，让我们出动吧!

(1)铺石头过河

师:咦，前面有条河，我们该怎么过河呢?

师:(前面的石头是按什么顺序铺的?)这里有一些石头请你们铺一铺。

毛毛;我在这里!前面山上还有被困的狗狗，你们快去。

(2)爬山坡

师:哇，我们到山坡这了，有几座山?但是这两座山又陡又难爬，怎么

办呢?师:看，这里爬山梯，但是这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补

一下;你们可以吗?

小力和灰灰:谢谢你们来救我们，前面还有座迷宫，你们可要小心咯!

(3)走迷宫

师:呀,这是什么呀?那我们一定要想办法走出迷宫,把所有狗狗拯救出来。

路马:小朋友，你们太棒了!我看见韩丁那市长把阿奇和天天抓走了，你们

快去救救他们呀!

(4)来到山洞救狗狗

①出示山洞门口图片，并播放呼噜声音频

师:什么声音?

原来是韩丁那市长睡着了，那我们得在他醒之前赶紧把狗狗们救出来。

②幼儿分组操作(男女生各一组)

师:我们分成两组，分别去救阿奇和天天。

③教师检验对错

阿奇和天天:谢谢你们救我们出来。

三、结束部分

师:哇，今天你们帮助了谁?那你们开心吗，你们真棒，救出了所有狗狗，成为了整个冒险湾的小英雄，我也为你们感到开心!那让我们一起护送狗狗们回总部吧。(播放音乐)

汪汪队中班教案设计意图 篇10

活动目标：

1、引导幼儿能按形状、颜色、数字有规律地排序，感知数学中的规律美。

2、尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。

活动准备：

1.白板课件

4.音频：狗狗们的录音、铃声、打呼声

5.音乐：汪汪队立大功

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

 1.出示电话（莱德队长的来电）师：是谁给我们打来电话的？我们接通看看。

2.播放莱德队长音频。Hi，大家好，今天想请你们帮个忙。前两天，冒险湾发生了大风暴，狗狗们立刻出发救援，可是两天了都没有回来，我也一直联系不上他们，你们能根据狗狗们留下的线索把他们都找回来吗？你们真是一群勇敢的孩子，谢谢啦！

二、营救狗狗们。   师： 孩子们，让我们出动吧！

⑴铺石头过河师：咦，前面有条河，我们该怎么过河呢？

师：（前面的石头是按什么顺序铺的？）这里有一些石头请你们铺一铺。毛毛：我在这里！前面山上还有被困的狗狗，你们快去。

⑵爬山坡师：哇，我们到山坡这了，有几座山?但是这两座山又陡又难爬，怎么办呢？师：看，这里爬山梯，但是这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补一下；你们可以吗？小力和灰灰：谢谢你们来救我们，前面还有座迷宫，你们可要小心咯

⑶走迷宫师：呀，这是什么呀？那我们一定要想办法走出迷宫，把所有狗狗拯救出来。

路马：小朋友，你们太棒了！我看见韩丁那市长把阿奇和天天抓走了，你们快去救救他们呀！

⑷来到山洞救狗狗

①出示山洞门口图片，并播放呼噜声音频师：什么声音？原来是韩丁那市长睡着了，那我们得在他醒之前赶紧把狗狗们救出来。

②幼儿分组操作（男女生各一组）

师：我们分成两组，分别去救阿奇和天天。

③教师检验对错阿奇和天天：谢谢你们救我们出来。

三、结束部分师：

哇，今天你们帮助了谁？那你们开心吗，你们真棒，救出了所有狗狗，成为了整个冒险湾的小英雄，我也为你们感到开心！那让我们一起护送狗狗们回总部吧。（播放音乐）