秋的画报中班教案 中班教案【汇编10篇】
通过观察秋天的自然变化，孩子们感受季节的特点，学习色彩与形状，激发创造力与想象力，如何表达秋的美呢？以下是网友为大家整理分享的“秋的画报中班教案”相关范文，供您参考学习！
秋的画报中班教案 篇1
活动目标
1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。
2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。
活动准备
1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。
2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。
3、布置成三条路。
活动过程
一、热身运动。
1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。
2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。
二、学习摘果子的方法。
1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?
2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。
3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?
4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。
5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。
6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。
7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?
8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。
9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。
10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?
11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。
12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。
三、游戏：小动物摘果子。
1、我们也来学这些小动物摘果子吧。
2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。
3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范看。
4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?
5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。
6、幼儿重新选其他角色再次游戏。
7、老师适当的表扬动作好的孩子。：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。
四、放松运动。
1、我们一起把这些果子运回家吧。
2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。
秋的画报中班教案 篇2
活动目标：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：”黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、体验收获时的喜悦。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿用书，投影仪。
活动过程：
一、教师提问，引出活动。
小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?
二、学习诗歌。
1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。
(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2)教师帮幼儿理解，并学说词语”黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”
(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。
秋的画报中班教案 篇3
【活动目标】
1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。
2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。
2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。
3、布置成三条路。
【活动过程】
一、热身运动。
1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。
2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。
二、学习摘果子的方法。
1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?
2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。
3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?
4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。
5、老师示范在垫子上滚的动作：(教案出.自：快思老师教案网.)坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。
6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。
7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?
8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。
9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。
10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?
11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。
12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。
三、游戏：小动物摘果子。
1、我们也来学这些小动物摘果子吧。
2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。
3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。
4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?
5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。
6、幼儿重新选其他角色再次游戏。
7、老师适当的表扬动作好的孩子。总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。
四、放松运动。
1、我们一起把这些果子运回家吧。
2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。
活动反思：
引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。
秋的画报中班教案 篇4
教学目标：
1．理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
2．学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3．运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
教学准备：
幼儿参观水果超市，认识过秋天水果，布置水果超市；布置环境：秋天的果园，课件一件或儿歌中的实物；与诗歌内容相应的图片，秋天画报一份
重点难点：
理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
教学方法：
游戏法、欣赏法、情境法
教学过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、提问导入，引出活动内容
1、你们知道现在是什么季节吗？那秋天美不美？美在哪里？
老师小结：秋天到了，天气渐渐凉了，绿绿的树叶有的变黄了，有的变红了，秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黄了，高梁红了，棉花白了，稻谷香了，红薯拖着绿央央，秋天真美。你们看，谁来了？
2、风娃娃可喜欢秋天啦，那有谁知道：它要到哪儿呀？
出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢？它们是什么颜色的？（根据幼儿的回答，出示相应的图片） 帮助幼儿理解词语。
二、幼儿学习诗歌
（一）师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，想听吗？老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏
（二）、师生讨论、理解诗歌内容
1．诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如：黄澄澄的梨……）
2．谁钻进了果园？（风娃娃）风娃娃在干什么呀？（在翻着彩色的画报）为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？
3．完整地朗诵诗歌
师：这首儿歌还是一本画报，你们想看吗？（出示画报。）我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。
师：谁愿意一个人来朗诵给大家听？
三、根据诗歌结构，仿编诗歌
1．师：小朋友，在秋天里，除了这些水果，还有其它的水果，我们到水果店去，看看有些什么水果，我们来把它们编到诗歌里。
2．请幼儿每人买一样东西，然后找好朋友，一起把买的东西编到诗歌里。
幼儿做小跑步动作进活动室，说说自己知道的秋天是什么样的。
自由讲述
和老师一起进行小结。
观赏秋天的果园，说说有些什么水果。
说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色，继续理解词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。
幼儿欣赏儿歌。
幼儿练习用儿歌中的句子讲述。
幼儿学习动词：钻、翻
幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
看画报念儿歌。
集体朗诵
个别朗诵
请小朋友上来，买水果。请四个站成一排，仿编儿歌。
幼儿自由找朋友，把买的东西试着编到诗歌里。
由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不够，印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征，加深对水果的感受。
通过情境画面“秋天的果园”，使他们在不知不觉中感知各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。
这环节进行欣赏儿歌，使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景，加深对秋天水果的认识，感受到秋天大自然的美丽，从而产生深刻印象，激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构，掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌，进一步激发了他们的好奇心，使他们能完整地朗读儿歌。
还能激发朗诵的兴趣。
对诗歌结构进行仿编，可以帮助幼儿复习认识水果的颜色，感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。
秋的画报中班教案 篇5
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：
1． 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2． 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3． 体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：
1． 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2． 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3． 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：
（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。
1． 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2． 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？
（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）
3． 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：
五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二） 幼儿进行活动，教师巡回指导。
1． 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
2． 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。
（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，
不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）
学做大人的小帮手（美工）
目标：
１、通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
２、通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，
过程：
一、游戏：“听音乐传娃娃”。
１、 师：小朋友，上个星期六是什么节日？
你们对她们说过什么祝福的话了吗？
你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
２、师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。
（游戏进行。）
师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
二、美工活动。
１、 介绍场景。
１），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。
３），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
２、 幼儿动手操作，老师适时指导。
１）引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
２）引导幼儿想象、设计。
３）引导幼儿正确使用工具。
３、 讲评。
介绍自己的作品。
４、 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
教学反思：
正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。
那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。
通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。
第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。
第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
秋的画报中班教案 篇6
活动目标：
1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词”黄澄澄”、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：
1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出”秋天”的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着”秋天的画报”？风娃娃翻的画报里面有什么？
教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词”黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶”。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动–秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词”黄澄澄”、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
秋的画报中班教案 篇7
教材简解：
《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。
目标预设：
1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
2.根据创作内容尝试创编诗歌。
设计理念：
感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。
设计思路：
感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。
教学过程：
一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。
师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)
师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去，直至结束)
师：老师的书里都藏着些什么呀?
师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1
教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。
二、幼儿制作“秋天的画报”
师：你们喜欢老师带来的’这本书吗?为什么?
(这时拿出事先装订好的本子)
师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!
师：你们想一想秋天都有些什么?
教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!
三、创编活动
师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)
师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。
四、结束活动
将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。
中班综合活动：红旗飘飘
综合：红旗飘飘
目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，
国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。
小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼
祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。
秋的画报中班教案 篇8
活动目标：
1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词”黄澄澄”、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：
1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出”秋天”的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么?是谁在翻着”秋天的画报”?风娃娃翻的画报里面有什么?
教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词”黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶”。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么?它们是什么颜色的?教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动–秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词”黄澄澄”、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
秋的画报中班教案 篇9
活动背景
中班的幼儿精力充沛，活泼好动、爱学好问，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动，并乐于把自己的想法与同伴交流，设计了本次活动。
活动目标
1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。
3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点
重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。
难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。
活动过程
一、谈话激趣。
小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!
二、学习理解故事内容。
(一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。
(二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。
1.小黑熊。
(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?
(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?
(3)小黑熊对小松鼠说什么?
(4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。
(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了?
2.小松鼠。
(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?
(2)小松鼠对小白兔说什么?
(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。
(4)为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了?
3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。
4.故事结尾。
后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说?
(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。
三、延伸活动。
在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友，你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!
秋的画报中班教案 篇10
活动目标：
1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。
2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
图片、水果。
活动过程：
1、回忆秋游的见闻。
2、观察图片。
(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。
(2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。
秋天，哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?
(3)幼儿讨论交流。
3、秋姑娘的礼物。
教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。
活动反思：
通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。
以上就是小编分享的有关于秋的画报中班教案内容，希望以上分享能对各位有所帮助，教案是一个很重要的东西，谢谢大家关注本网站，祝大家生活愉快。