美术课程教案（通用4篇）

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美术课程教案【第一篇】

一、教学目标和重难点分析

知识目标：掌握拉折的方法，折出热带鱼。

能力目标：能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

情感目标：培养同学的动手能力和团结协作的精神。

教学重点：折叠热带鱼的具体方法、步骤。

教学难点：热带鱼的装饰方法。

二、教学准备：

使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件

三、教学过程：

1、欣赏课件

说说刚才所看到鱼和我们平时妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样？（同学通过观察后发现它们的形状和颜色和我们平时见到的不同。从而告诉同学这些鱼它们生活热带水域，它们有个很好听的名字叫热带鱼。）

瞧！老师也带来了一条，这条热带鱼是老师用纸折出来的，你们想不想和老师一起学折热带鱼。

2、折一折

教师将折好的热带鱼，按小组，每小组发二个，然后鼓励同学用拆折的方法，看看谁能最先发现折热带鱼的奥妙。

师：每个组都发了几条折好的热带鱼，你们把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折。可以互相讨论，看哪个组能最先发现折热带鱼的方法，好不好？

针对同学的发言进行小结，通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。同学通过再次学习折出一条条热带鱼。

3、看一看

师：同学们都把鱼儿折好了，想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看，看看那的鱼儿好不好看？

生：想。

教师播放课件，展现出热带海洋世界。

师：同学们，你们觉得他们好看吗？哪好看？

（教师和时鼓励。同学通过认真观察，会发现热带鱼的特点。）

4、画一画 撕一撕 贴一贴

师：我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多漂亮的热带鱼，再看看我们手里折的鱼，你们觉得我们的鱼还差些什么，也会很漂亮呢？

师：谁来说一说，你准备用什么方法来打扮你的鱼儿？可以看书，同学们也可互相讨论一下。

同学自主探究，发现打扮鱼儿可以用画的方法，也可以用撕贴的方法来做。

师：现在同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法，现在我们就来用自身喜欢的方法来打扮鱼儿。

[教师让同学分小组来进行作业，用自身喜欢的方法来打扮鱼儿，体现了同学之间的团结协作的。精神，也体现了同学的个性与独创性。]

5、比一比

教师拿出一个纸剪的鱼缸，里面有海草、海藻、水石等，把同学们打扮好的鱼儿贴在鱼缸里，鱼缸再贴在墙上。作品贴好后，同学们可以自由的观赏。

同学自由观赏、自由评价。

过程中，老师可以提问：你为什么认为这个鱼缸最美？这条小热带鱼最漂亮呢？教师用同学的话来进行这节课的小结局部。

教学反思：

本节课我改变了教师过于依教材，同学过于依教师的现状，给同学创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡议同学主动参与，乐于参与，勤于动手。改变过去美术课上同学单一创作的习惯，采用大家合作的方式去创作表示。同学通过看看、画画、做做、想想等方法，进行简单造型表示，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生配合默契，同学学习积极性很高，同学不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。同学还通过游戏获得对美术学科学习的耐久兴趣。在本课教学中，以教师的讲解与同学的看、折、画、游戏相结合，以教师为指导，发挥同学的主体作用，充沛利用课件中多媒体显示等教学手段，让同学在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必需认真领会课程目标，从调动同学积极性入手，面向全体同学，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充溢情趣。课标是依据，课程资源广，轻松上美术，快乐住课堂。

美术课程教案【第二篇】

目标

1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

2.大胆结合自己的生活经验设计标志。

准备

1.小卡片、各色记号笔、双面胶。

2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。

过程

一、欣欣标志设计室开张了。

――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计 吧！

――讨论：怎么画标志？标志是一种什么样的图案？想告诉大家什么？

(简单、色彩单一、让人一看就能明白)

二、设计方案。

-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。

――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么？需要向人们说明什么？

――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。

――教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。

――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。

建议

1.本活动的`目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。

2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。

美术课程教案【第三篇】

教学目的：

通过课程图标设计的集体作业方式，让学生学习课程标志的。设计方法，培养学生初步的设计意识，提高学生的创造能力和设计美化生活的能力。

重点难点：

重点：课程图标的设计

难点：课程图标形象符号的概括表现、课程力标独特设计和象征意义的表达。

教学准备：

课程表展示板、课件、彩笔等

教学过程：

一、导入新课

二、新授

1：引导学生了解课程表

2：引导学生说说每门课程的特点

3：引导学生学习课程图标设计，通过分析教材中体育、数学、作文、社会的课程图标导出设计方法。

（1）构思

设计形式：确定用什么形象符号进行设计

图形搭配：主图形和副图形之间恰当搭配

色彩搭配：色彩间相互衬托，运用色彩的象征意义。

（2）画设计稿

（3）着色（课件演示）

4：拓宽学生设计思路

课件出示其它课程图标引导学生欣赏

5：提问：你觉得可以用哪些形象符号来表示其它的每门课程呢？

学生分组讨论，发表意见，教师小结，强调根据自己的爱好选择设计，个人的课程图标设计与从不同。

三、学生作业，老师行间指导

四、作业展评，小结下课。

美术课程教案【第四篇】

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的`救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法：

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。